联系前后文句意思。如“咀嚼”。要是单单出现这两字就很麻烦。举个例句“妈妈带来点心,我慢慢咀嚼着”,在这边“咀嚼”就是吃东西的意思。“妈妈给我买了一本书,我在书房慢慢咀嚼着”,在这边“咀嚼”就不是吃东西的意思了,而是在读(品味)书。
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可以组成一个近义词,如:痛苦,悲痛
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要联系上下文,揣摩词语在这个句子中的意思,应从词语的各个方面来理解词语的多种意思,在阅读中应学会联系上下文,在文章中理解词语的意思,或联想到相似的词语进行解释。
平时做作业时使用词典(比如课文中的词语解释,或者预习作业里),积累词语让孩子多读课外书,最好订阅杂志,定期的给孩子读几篇文章(我推荐<新语文读本>)培养良好的语感是要一点一滴地来的,没有速效的方法有了好的语感,做阅读时就没有这么棘手了,不止是词语解释,其他主观题都十分得心应手,作文也写得好,学英语也好
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