心理学期刊论文格式要求怎么写

心里学论文格式其实和一般的学术论文格式差别不大，很一般是先定题目，然后写摘要，再写引言和研究背景，再写正文部分，之后写测试结果或者是实验结果，然后是结束语，最后是参考文献。基础结构都是这样的，你百度搜下：普刊学术中心，上面很多学术论文格式模板可以参考下，比较全面

做省级期刊论文写作指导和发表咨询工作8年多了，承蒙作者信任，已帮助数百名学生以及老师等成功发表了自己人生当中第一篇省级期刊文章，有人因此在奖学金、保研、考研面试、职称评定中加分，甚至有高中生在自主招生中，凭借期刊论文获得了入学资格。无论出于什么样不同的需求，越来越多的人都需要发表一篇或者两篇以上的期刊论文。因此，每天过来咨询期刊论文发表的人络绎不绝，其中很多人对期刊论文的发表所知甚少，例如什么是省级期刊？知网是什么？文章格式是怎样的？具体的费用是怎样的？等等问题。1、我的论文写得不是太好，省级期刊能收吗？或者说还没开始写论文，但是担心写出来了发表不出去。很多新手对发表省级期刊有一种莫名的迷信，认为期刊对文章的要求肯定很高，很难发，其实不然。省级期刊相对于核心期刊，更多注重的是论文观点的合理表达，以及书写的规范。至于论文创新程度，则没有那么高的要求。但是需要注意的是论文内容不能涉及任何敏感问题，例如宗教问题，以及一些有关政治的不当言论。2、上知网和不上知网有什么区别？首先，知网指的是一种论文数据库，很多期刊文章发表后，会被收录在知网数据库中，方便大家查询。除了知网论文数据库外，还有其他的数据库，例如万方、维普、龙源、超星等。 其次，上不上知网需要根据学校的要求来，有的学校有专门的规定：文章要求在知网上能够被检索到，这就需要选择上知网的期刊。如果没有这样特殊要求，只是要求在省级期刊上发表刊物，那么上不上知网没有太大影响。最后，由于知网的数据库比较全，知名度稍高，因此一般上知网的期刊，版面费都要稍贵于不上知网的期刊。其中的差距大概在每版50到100之间。3、现在安排文章，什么时候能够出刊呢？不同的期刊，出刊时间不同。有的在定版之后的一个月即可出刊，有的是两个月，而有的则需要在三到四月之后。不同期刊，收稿情况和刊期不同，导致出刊时间也不尽相同。因此有论文发表需求的同学，一定要多关注期刊的期刊收稿、截稿以及出刊情况。具体情况汇总可以后台私信王书叔。此外，要及时了解期刊出刊的具体的时期，以免出现论文有了，合适的期刊也有，只是出刊时间满足不了评奖评优的要求的情况。4、一般发表论文的流程是怎样的？论文发表流程: 提交论文☞根据内容确定期刊☞审核论文☞通过发放用稿通知☞支付版面费。5、确定期刊之前，需要作者提供什么信息呢？论文是否已完成论文题目是什么对期刊的要求(是否必须上知网)对出刊时间的要求6、现在网上虚假的论文代发机构这么多，如何才能保证代发机构是真实有效的呢？论文审核通过之后，作者可以拨打杂志社官方查稿电话，查询期刊是否录用，确认无误后，再付款。7、省级期刊论文的格式是怎样的呢?不同期刊是否格式不一样?是否需要按照期刊格式进行写作呢？不同的省级期刊，格式当然不一样，只是一般都大同小异，包含论文写作的基本要素：标题、摘要（100-300字之间）、前言、正文、结论、参考文献等。具体的格式问题，编辑会根据对应期刊的要求来统一修改和排版。8、一般什么时候会收到纸质期刊？一般论文出刊后，杂志社会在1-2个工作日内邮寄纸质期刊，一般是一到两本。顺丰邮寄，邮费到付。

心理学的论文与其他专业的论文没有什么大的区别，最大的不同是要做问卷，然后进行统计分析，最后得出你要的结果。论文格式1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：提出-论点；分析问题-论据和论证；解决问题-论证与步骤；结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

这要看你想写成什么样了，如果是期末作业的话可能要求没那么严格，如果是毕业论文的话是有模板的，不过期刊学术发表的模板和毕业论文的还是有些区别的，本科和硕士博士的论文也是有些不同的。重要的是你学习到东西没有，有没有自己的想法

成功的秘诀——学会赏识 新房乡中心学校 辛明丽 【摘要】在教育教学中发现，大部分学生往往对自己缺乏自信心。据此，教师无论在课上，还是课下都应及时发现学生的优点，并对学生给予鼓励夸奖，培养学生的自信心。教师要用欣赏的眼光看待每一位学生、赏识每一位学生，让学生摆脱失败的苦恼，从而使他们的才能得到更好的发挥。 　　 【关键词】鼓励夸奖 放大优点 赏识学生 培养自信 　　 　　 小学生是学生，是人，是学习的主人。每个学生都有一定的优点，也有他的缺点，教师应该尊重学生的一切，从实际需要和发展出发，树立正确的学生观。在教育教学中，教师应注意发现学生的优点并善于放大他的优点，哪怕只有一点点进步，也应不失时机地给予肯定和表扬，用欣赏的眼光看待学生，会促使学生的更多潜能得以发挥。 　　 　　 一、发现并放大学生的优点。培养学生的自信心 　　 　　 爱迪生说过：“自信，是成功的第一秘诀。”自信心对于每个人都很重要，对学生来说更是如此，愈是自信、愈会成功，愈成功自信心越强。有研究表明自信心对人们的发展起着至关重要的作用，他是一个人获得成功的精神支柱，是一个人采取自觉行动的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。 　　 那么在英语教学中，应如何培养学生的自信心呢?这就需要教师会用一双慧眼去发现学生身上闪光的东西，去努力认真地调动学生地潜能，让学生感到：“我能行!”，使他的自信心在每节课中得到培养。我班有一个学生叫张聪，歌唱得好，但考试从来都是倒数第一。由于他屡遭失败，使他失去了自信，失去了学习的兴趣。为了帮助他树立学好英语的自信心，我首先有意识的让他在课堂上独唱中文歌曲，得到大家的喜欢；并单独教他学唱简单的英文歌曲“Hello，How are you?”，在多次练习之后，我帮他把这首歌录成磁带，拿到课堂上放给同学听，同学们都感觉像小歌星在唱歌一样，赢得了热烈的掌声。他第一次听到了掌声一一给自己的掌声，尝到了成功的喜悦，慢慢地，我引导他把这种喜悦迁移到英语知识的学习上，从此激发了他学习英语的兴趣，并鼓起了学习英语的勇气。有了动力，有了自信的他乘胜而上，在英语期末测试中取得了喜人的成绩。 　　 　　 二、足够的鼓励夸奖。帮助学生摆脱苦恼 　　 　　 课堂是我们每位教师教书育人的主阵地，表扬是激发学生努力学习的催化剂。“You arc clever”、“You are su－per”、“Good”、“very Good”应是教师在教育教学之中用得最多的一些话。怎样培养学生学习英语的兴趣呢?我想，首先要鼓励他勇于参与，通过自己的努力而后体验成功的快乐，教师再对他的成果进行夸奖。三年级二班中李新同学性格内向、胆小，通过课下找他交谈，鼓励他大胆举手发言，他愿意和老师说话了。在之后的一节动物单词复习课中，我暗示他勇敢举手，他似乎显得格外精神。课堂上，每当提出一个小动物名称时，我发现他跃跃欲试，却始终缺少勇气，终于有一次举手了，手才举起一半高，就被我请了起来。他脸色通红，局促不安地轻声地嘟嚷“cat”。“Very good”，我立即表扬他，同学们也给了他鼓励的掌声。第一次尝试，使他领略到取得成功是多么快乐的一件事，顿时信心倍增，眼睛都亮了起来，兴趣明显增强。后来他又举起手，虽然读的效果不太好，但我仍然真诚而热情地安慰他说：“没关系，重要的是你现在是一个勇士了，因为你能站起来回答问题了，继续努力，老师相信你能行的。”渐渐地，他的兴趣越来越高，英语口语能力也逐日提高。只要学生有一点儿可取的地方，老师就应该毫不吝惜地给予夸奖。即使他有什么地方做的不对，也不能去挖苦讽刺，而是要多加鼓励，细心指明方向，帮助他从失败中走出来。 　　 　　 三、赏识学生，使他的才能得到更好的发挥 　　 　　 学生希望得到老师的肯定，希望老师能以欣赏的眼光看待自己，多看到他的优点，鼓励自己。把学生当孩子看，就是把学生当自己的孩子，欣赏学生的无知、天真，亲近、爱护、关心学生，助其成长。用欣赏的眼光看待学生，是现代教师送给学生的最好礼物。有的教师总是认为好学生就不需要表扬，不必用赏识也能取得好的成绩，其实不然，优秀的学生再加上教师的赏识，会使学生的才华得以更好的发挥。学生王丽慧，各科学习优秀但性格较内向，课上不爱发言。于是，课下我经常找她谈话，表扬她的嗓音好，读英语的语音、语调是年级的表率，若是课上能多读读，一定能把大家都带动起来。几次交谈之后，我发现她课上变得积极了，而且还主动帮助周围的差生，纠正他们的语音、语调。经过一年的努力，她还参加了市区的英语口语竞赛，并取得了优异的成绩。 　　 实践说明，放大学生的优点，让学生得到赏识，他们的学习心理轻松，信心十足，思想活跃，学习也会积极主动，往往收到事半功倍的效果。教师欣赏学生，能建立起融洽、民主的师生关系，能使课堂教学生动活泼，能促进学生的思想道德、身心健康、文化科学等素质得到愉快地、主动地、健康地发展，这也是小学英语教学成功的秘诀。所以我要说：教师若希望自己的学生成人、成才、成功，最佳的办法就是培养学生的自信，欣赏学生的才华，鼓励学生的成就，永远做学生的欣赏者!

学术堂整理了一份心理学论文的格式供大家参考:　　1、论文发表题目:要求准确、简练、醒目、新颖　　2、目录:目录是论文中主要段落的简表(短篇论文不必列目录)　　3、提要:是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整字数少可几十字,多不超过三百字为宜　　4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在"提要"的左下方　　主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语　　5、论文正文:　　(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头 引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文发表写作的范围引言要短小精悍、紧扣主题　　(2)论文正文:正文是论文发表的主体,正文应包括论点、论据、 论证过程和结论主体部分包括以下内容:　　提出-论点;　　分析问题-论据和论证;　　解决问题-论证与步骤;　　结论　　6、一篇论文的参考文献是将论文发表在和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献着录规则》进行　　中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是:　　(1)所列参考文献应是正式出版物,以便读者考证　　(2)所列举的参考文献要标明序号、着作或文章的标题、作者、出版物信息