内科理论与实践杂志投稿格式模板

“因为文献标识码(Document code)按照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定的。 A--理论与应用研究学术论文(包括综述报告); B--实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践总结(社科); C--业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等)

当前中国成人教育杂志总体内容策划分为四大板块：人物板块、理论板块、实践板块、信息板块。每个板块的内容和发稿要点做如下安排。人物板块这一板块以采访、宣传、报道典型成教人物为主，主要介绍其思想、观点，推介其工作思路、方法，宣传其成果、成就。具体内容包括：1．高端人物访谈（包括思想观点介绍、理论成果宣传与工作思路的推介等）；2．成教院校长的治校方略以及事迹追踪；3．一线耕耘者（如基层管理者和教师）的报道；4．优秀学员事迹宣传等。主要栏目有“访谈”、“人物”等。理论板块这一板块以经济全球化、社会信息化为宏观背景，以构件终身教育体系和建设学习化社会为目的，系统研究成人教育发生发展的规律、原则、思路、模式。具体内容包括：1．成人教育如何贯彻科学发展观，为构建和谐社会服务；2．成人教育基本理论研究与成人教育学科建设；3．成人教育发展中的热点、焦点、难点透视与对策探讨；4．成人教育与高等教育、职业教育沟通的研究；5．终身教育与学习化社会建设的理论探索；6．农村人力资源开发与新农村建设的研究；7．现代企业人力资源开发与应用的研究；8．有关非学历成人教育的理论探索；9．关于成人教育教学的理论研究；10．国外成人教育理论的介绍与评价。这一板块所关涉的栏目主要有：“学科建设”、“理论纵横”、“新视点”、“管理探索”、“高职探析”、“继续教育”、“现代企业教育”、“域外扫描”等。实践板块以我国成人教育改革发展的宏阔实践为背景和基本对象，着重总结、把握和宣传教育模式、工作经验、疑难问题、思路措施、成绩成效。主要内容有：1．成人教育改革发展的具体思路与措施；2．区域人力资源开发的规划和实践；3．高等成人教育管理运作的模式以及评价；4．成人教育、高等教育、职业教育沟通的实践探索；5．农村人力资源开发和劳动力转移培训的先进经验；6．社区教育的试点以及经验总结；7．成人教育毕业生就业模式的实践探索；8．企业各类培训的做法及经验；9．关于成人教育教学的心得体会，等等。所关涉的栏目有：“工作研究”、“省地巡礼”、“特色学校”、“调查研究”、“专业教学研究”、“农村职成教”等。信息板块发布成人教育方针政策，追踪成人教育学术动态，把握成人教育市场行情，传播成人教育办学信息。内容包括：1．成人教育方针政策的宣传、解析；2．成人教育科研活动的追踪；3．成人教育招生和就业信息的发布；4．成人教育重要会议的报道；等等。主要栏目有：“本刊特稿”、“成教简报”等。欢迎各界人士投稿我社杂志，为杂志发展建言献策。

A--理论与应用研究学术论文（包括综述报告）；B--实用性技术成果报告（科技）、理论学习与社会实践总结（社科）；C--业务指导与技术管理性文章（包括领导讲话、特约评论等）。专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]。其他未说明的文献类型[Z]。扩展资料：A类文献是期刊质量的一个标志。医学期刊中论著是期刊的核心部分，学术价值较高，一般都被定为A类文献；综述性文章一般篇幅较长，以汇集文献资料为主，或着重评述，具有权威性，对学科的进一步发展有引导作用定为A类。论著摘要、病例报告、经验交流等类文章，文章标志码的统一存在一定困难，有的定为B，有的定为其它，须根据文章的具体情况分别对待。述评、专题讨论等一般标志定为C；简短的病历报告、短篇报道一般定为D。文献标识码一般不需要作者标注，而是由期刊专职人员根据文章内容划分的。因医学期刊有时很难绝对区分各类文献的差异，所以不同时期期刊同样文章格式的标志码有所不同，这与编辑人员对上述规范的理解程度不同有一定的关系；同一种期刊同类文章的标志码也有不同，这与文章的篇幅及论述的详尽程度有关。如同一期的《临床内科杂志》中，病例报告有的标注为B，有的标注为D。总之，目前文献标识码还存在一定的问题，还有待进一步的规范和统一。参考资料来源：百度百科-期刊杂志参考资料来源：百度百科-文献标识码

参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]应该是J