六盘水师范学院优秀毕业论文评选标准

论文著作权实行自愿登记，论文不论是否登记，作者或其他著作权人依法取得的著作权不受影响。我国实行作品自愿登记制度的在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。 (1)文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列。 　　(2)文后参考文献不注页码。　　(3)文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同。 　　1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。　　2) 著录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。 　　3)著录参考文献能起索引作用。 　　4) 著录参考文献有利于节省论文篇幅。 　　5) 著录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。a．报告[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．b．期刊文章[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)． 　　 何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)．c．论文献[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名 [A]．原文献主要责任者(任选)．原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年． 　　 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990．d．报纸文章 论文种类为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。　　按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。　　另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：专题型这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。论辩型这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。综述型这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。综合型这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。

李昌发，1982年生，汉族，大学本科，中共党员，中学一级教师。2005年7月大学毕业考入六盘水市第一中学工作。2012年参加水城县公开选拔科级领导干部招考，以综合排名第一的成绩提为六盘水市第八中学副校长。　　2005年--2013年：连续8年担任高中语文教学工作，其中2008年-2012年连续五年担任高三毕业班语文教学工作及班主任工作，多次被聘请为贵州高考语文学科评卷教师，多次被评为优秀教师和教学能手。在8年的高中教学生涯中，曾担任过6年班主任工作，其中连续5年被评为优秀班主任，所带班级5次被评为校先进班集体。也在工作单位多个行政科室工作过，曾任六盘水市第一中学校团委组织委员，教工团总支书记，分校区团总支书记，政教员，教务员，备课组长等职。2010年--2012年12月担任六盘水市第一中学高中教务处副主任，六盘水市第一中学第四党支部宣传委员。2013年1月至今任六盘水市第八中学副校长，分管教学工作。　　2008年6月选为六盘水市团市委第六次代表大会代表，同年被共青团六盘水市委员会评为“六盘水市优秀志愿者”；2009年9月被中共六盘水市委员会、六盘水市人民政府评为“关心下一代先进工作者”。　　多项论文、课题获国家级一等奖：2008年论文《 创新写作之花绽放的美--试论创新写作教学的探索与实践》被中语会评为国家级一等奖，2009年论文《 也谈“真诚对话”在创新写作中的作用》被中语会评为国家级一等奖，2012年论文《试论创新教育与语文教学的关系 》被中语会评为国家级一等奖；参与的实验课题《创新写作教学行动策略研究》在2010年结题中获国家级一等奖。　　2012年参与金太阳教育研究院编写语文高考第二轮复习用书《热点重点难点专题透析》。　　2012年录像课《雨巷》在六盘水市第二届高中录像课评比中获一等奖。　　辅导学生作品多次获奖：2009年参与指导的《流星雨文学生活报》被中国教育学会、中国教育杂志社评为国家级特等奖。在第九届“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛中，荣获优秀指导教师一等奖，指导学生3人获二等奖，3人获三等奖，8人获优秀奖；在第十五届全国青少年“五好小公民”征文评选中，荣获优秀指导教师一等奖，指导学生2人获国家级一等奖，6人获国家级二等奖，10人获国家级三等奖。

优秀毕业生评选条件是：（一）热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，讲究社会公德，为人诚实守信，有良好的文明习惯和品行修养。（二）学习目的明确，勤奋刻苦，积极参加社会实践和课外科技文化活动。（三）积极完成组织交办的各项任务，对所承担的社会工作认真负责，坚持原则。（四）热爱所学专业，成绩优良，毕业设计（论文）成绩优秀。（五）积极参加体育和文娱活动，有健康的身心素质，达到《国家体育锻炼标准》。（六）在校期间的学生综合测评成绩每学年均处在本班中等以上。（七）至少获得过一次一等奖学金或两次获得社会、学院三等及以上奖学金。（八）大学期间无不及格课程。（九）在校期间未受过任何纪律处分。优秀毕业生的作用：优秀毕业生证书代表学生过去取得的优异成绩，是对过去学习生涯的肯定。如果毕业后参加一些的企业面试，那么省级优秀毕业生证书能加分，可以增加面试通过率。优秀毕业生是学校推荐思想品德高尚、成绩优异、特长突出等各方面都很优秀的毕业生，毕业生个人填写申请书，由省教育厅审核后，统一颁发荣誉证书。优秀毕业生证书是省教育厅表彰本省高校优秀毕业生的一种荣誉称号，获评学生因是毕业生中杰出代表，综合测评较好的学生，校优秀毕业生、学生党员、优秀团干、团员、三好学生、优秀学生干部，学校主要学生干部优先评选，此证对学生本人有一定帮助。