1、感知觉运动阶段(0~2岁)。这时的孩子仅仅通过感觉来建立对外界事物的认知。他感知到的就认为存在。2、前运算阶段(2~7岁)。这时孩子还没有建立真正的逻辑运算能力,只能学会初步的形而上学认知,所以往往显出自我中心的思维方式。3、具体运算阶段(7~12岁)。这时孩子开始建立具体的逻辑思维能力,开始学会理性地分析事物。4、形式运算阶段(12岁以上)。这时的孩子开始学会抽象的运算,不需要实物也能作逻辑思考,学习进入成年人的思维模式。拓展资料在学习弹奏汤普森《现代钢琴教程》中《我的新自行车》这首曲子,此曲用两个音符通过节奏的变化表现了骑自行车时由慢到快的过程,教师在示范弹奏时可以用让幼儿边歌边用一只手在空中随着节奏划圈。通过这种动作记忆帮助幼儿较快地掌握不同时值音符的节奏,用动作表演出来。幼儿在参与表现音乐的同时,会激起极其兴奋的情绪体验,感到妙趣横生。这样,积极的情绪体验和活泼的肢体动作不但帮助幼儿理解和记忆了曲目的特点,而且也带来了美的享受。参考资料孩子认知规律 百度百科