现代汉语论文范文800字数量

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李宇明主编 《现代汉语导引》 武汉文科自修大学铅印出版，李宇明 《心灵的骚动——心理平衡论》 武汉：华中师范大学出版社,李宇明主编 《聋儿语言康复教程》 武汉：华中师范大学出版社，李宇明、白丰兰 《父母语言艺术》 北京:北京语言学院出版社,李宇明、唐志东、周小兵《儿童语言的教育与训练》 长沙:湖南师范大学出版社,李宇明 《独生子女语言问题研究》 [未公开发表]李宇明、唐志东 《汉族儿童问句系统习得探微》 武汉：华中师范大学出版社，李宇明、汪国胜、吴振国 《汉语辞格大全》 南宁:广西教育出版社,李宇明主编《学生成语词典》 武汉：湖北辞书出版社,李宇明 《儿童语言的发展》 武汉：华中师范大学出版社，李宇明主编 《理论语言学教程》 武汉：华中师范大学出版社，李宇明、陈前瑞 《语言的理解与发生——汉族儿童问句系统理解与发生的比较研究》 武汉：华中师范大学出版社，李宇明 《汉语量范畴研究》 武汉：华中师范大学出版社，李宇明《 语言学概论》 北京：高等教育出版社,李宇明 《语法研究录》 北京：商务印书馆,李宇明 《语言学习与教育》 北京：北京广播学院出版社，李宇明 《汉字规范》 武汉：华中师范大学出版社，李宇明、费锦昌 《汉字规范百家谈》 北京：商务印书馆，李宇明 《中国语言规划论》 长春:东北师范大学出版社,李宇明、萧国政、赵世举、冯学峰编 《言语与言语学研究》 北京：崇文书局,李宇明主编 《中国语言生活状况报告》2005，商务印书馆，2006-09 李宇明 《足球故乡是中华》 郑州大学（校刊），1980⒃ 李宇明 《趣文》 郑州晚报，1981-3- 李宇明 《歇后语中的“笑”》 研究生学报，1982⑶ 李宇明 《所谓名词词头“有”新议》 中州学刊，1982⑶：105- 李宇明 《钟祥方言的亲属称谓》 研究生学报，1983⑵ 李宇明 《试论“们”在现代汉语人称代词中的类化作用》 华中师范学院学报（哲学社会科学版），1984⑴ 李宇明 《河南泌阳话中的“家”尾》 研究生学报，1984⑴ 李宇明 《喻判断和喻推理》 研究生学报，1984⑵ 李宇明 《鄂豫方言中的颤音》华中师范大学学报（哲学社会科学版），1984⑸ 李宇明 《山海经“非一人所作”新证》 研究生学报（华中师范学院），1985⑴ 李宇明 《谈借用量词》 语文知识，1985⑴ 李宇明 《可A了》 语言学通讯（华中师范大学），1985⑷ 李宇明 《如何区分左和右》 语文教学与研究,1985⑹ 李宇明 《说“VP看”》 汉语学习，1985⑹：15- 邢福义主编《 现代汉语》（李宇明参编） 北京：高等教育出版社， 邢福义主编 《现代汉语问题解答》（李宇明参编） 武汉：湖北教育出版社, 李宇明 《所谓的“名物化”现象新解》 华中师范大学学报（哲学社会科学版），1986⑶ 李宇明 《语言教学与数学语言教学》 语文教学与研究，1986（3-10）/1987⑵ 李宇明 《数学语言概说[数学语言初见（一）》 语文教学与研究，1986⑶ 李宇明 《数量词语的语法特点[数学语言初见（二）》 语文教学与研究，1986（4-5） 李宇明 《代数词的语法特点[数学语言初见（三）》 语文教学与研究，1986⑹ 李宇明 《比较句的主要类型[数学语言初见（四）》 语文教学与研究，1986⑺ 李宇明 《祈使句和疑问句[数学语言初见（五）》 语文教学与研究，1986⑻ 李宇明 《复句与句群[数学语言初见（六）》 语文教学与研究，1986⑼ 李宇明 《数学语言的总体特点[数学语言初见（七）》 语文教学与研究，1986⑽ 李宇明 《借助逻辑研究现代汉语》 语文导报，1986⑺1990~1999年 邢福义主编 《文化语言》学（李宇明参编）武汉：湖北教育出版社， 李宇明 《论语言与文化世界 云梦学刊，1990⑴ 李宇明 《怎样看待与语言有关系的交叉学科》 高师函授学刊（华中师范大学），1990⑴ 李宇明、白丰兰 《父母怎样给孩子讲故事》 演讲与口才，1990⑽ 李宇明、白丰兰 《父母怎样向孩子提出要求》 演讲与口才，1990⑾ 李宇明、唐志东 《四岁前儿童“谁”字句的发展》 语言研究，1990⑵：46- 李宇明、唐志东 《三岁前儿童反复问句的发展》 中国语文,1990⑵：91- 李宇明 《反问句的构成及其理解》 殷都学刊,1990⑶：91- 李宇明 《前后贯通 内外勾连 学用结合--谈谈“语言学概论”课的学习》 高师函授学刊（华中师范大学），1990⑸ 李宇明、白丰兰 《父母的答话艺术》 演讲与口才，1990⑺ 李宇明、白丰兰 《父母的问话艺术》 演讲与口才，1990⑻ 李宇明、白丰兰 《父母的许诺艺术》 演讲与口才，1990⑼ 邢福义主编 《现代汉语》 （李宇明参编） 北京：高等教育出版社， 易洪川主编 《社会科学千万个为什么》·语言文字卷（李宇明参编） 北京：世界知识出版社, 李宇明、唐志东 《儿童问句系统的发生与发展》 语言学通讯，1991（1-2） 李宇明 《聋儿语言康复与言语行为模式》 聋儿康复，1991⑵ 李宇明 《国内儿童语言研究鸟瞰》 中文自学指导，1991⑷ 李宇明 《儿童习得语言的偏向性策略》 华中师范大学学报（哲学社会科学版），1991⑷：94- 李宇明 《1～120天婴儿发音研究》 心理科学，1991⑸ 李宇明、唐志东 《儿童反复问句和“吗”“吧”问句发展的相互影响》 中国语文，1991⑹：417- 易洪川主编 《应用汉语教程》（李宇明参编） 北京：北京语言学院出版社， 邢福义、吴永德主编 《规范汉语教程》（李宇明参编） 武汉：华中师范大学出版社， 李宇明、唐志东 《汉族儿童“W呢”简略问句的发展》 语言学通讯，1992⑴-⑵ 李宇明、徐昌洪 《聋童声母获得状况研究》 语言文字应用1992⑴：29- 李宇明 《说“出身”和“毕业”》 普通话（香港),1992⑵2000~2005年 李宇明 《动词重叠与动词带数量补语 语法研究和探索（九）》 北京：商务印书馆， 李宇明 《借鉴儿童语言研究成果，促进对外汉语教学》 张德鑫主编 回眸与思考，北京：外语教学与研究出版社, 李宇明 《儿童语言·导读》，J S P 儿童语言，北京：外语教学与研究出版社， 李宇明 《教学手段现代化与高等教育》 中南财经大学成人教育学院学报，2000⑴ 于 月 《现代病症面面观》 语文建设，2000⑴ 李宇明 《拷贝型量词及其在汉藏语系量词发展中的地位》 中国语文，2000⑴：27- 李宇明 《办好<<；语言文字应用>>；，推进中国语文建设》 语言文字应用，2000⑵ 于 月 《语言“吃喝风”》 语文建设，2000⑵ 李宇明、胡明扬、费锦昌 <<；语言文字应用>>；编委发言摘录 语言文字应用，2000⑵： 李宇明 《现代汉语量范畴研究》后语 语文教学与研究，2000（23） 李宇明 《量词与数词、名词的扭结》 语言教学与研究,2000⑶：50- 李宇明 《论语言运用与语言获得》 语言文字应用，2000⑶：70- 李宇明 《语法研究的方法、理论和治学风格》——<<；邢福义选集>>；读后 华中师范大学学报（人文社会科学版），2000⑸：46- 李宇明 《论约数词语》 现代中国语研究（日本),2000（创刊号） 李宇明 《语言生活》 华中师大报，2000-9-14⑴ 李宇明《 汉语复叠类型综论》 汉语学报，2000（创刊号） 邢福义主编 《文化语言学》（修订本）（李宇明参编） 武汉：湖北教育出版社， 李宇明 《临床医学语言学·序》 李永生 临床医学语言学，北京：人民军医出版社, 李宇明 邢福义选集·跋 邢福义 邢福义选集，长春：东北师范大学出版社， 于 月 王炳耀构拟新式标点符号 术语标准化与信息技术,2001⑴ 李宇明 《通用语言文字规范和标准的建设》—学习<<中华人民共和国国家通用语言文字法>>；的体会 语言文字应用，2001⑵：17- 李宇明 《信息时代需要更高水平的语言文字规范》 术语标准化与信息技术， 李宇明 《中国现代的语言规划—附论汉字的未来》 汉语学习，2001⑸ 李宇明 《语言文字工作应当与时俱进》 中国教育报，2001-11-6⑺ 李宇明 《规范语言文字，推进信息化进程》 中国教育报，2001-5-7⑴2006年 李宇明 《关注语言生活—— “语言生活热点问题”开栏寄语》 长江学术, 李宇明 《语言学习需求与对外汉语教学》 北京大学主编 对外汉语教学(创刊号）， 李宇明 《切音字运动普及教育的主张》 中国人民大学对外语言文化学院编 汉语研究与应用（第四辑），中国社会科学出版社, 李宇明 《关于辞书现代化的思考》 语文研究，2006⑶（百期纪念专刊） 李宇明 《构建健康和谐的语言生活》 李宇明主编 李宇明 《当前语言生活的问题及其对策》――在第四届全国社会语言学学术研讨会闭幕式上的讲话 教育部语用所社会语言学与媒体语言研究室编 语言规划的理论与实践，北京： 语文出版社，2006- 李宇明 《中国的话语权问题》——在第四届全国语言文字应用学术研讨会开幕式上的发言 第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集 李宇明 《为学三态》 李晋霞 现代汉语动词直接做定语研究 序，北京： 商务印书馆， 李宇明 《知识领土》 高晓芳 晚清洋务学堂的外语教育研究 序，北京： 商务印书馆， 李宇明《 珍视地名文化》 覃凤余 壮语地名的语言与文化 序

通过上半年自考本科全部笔试和实践课程考核的考生，已开始撰写论文。作为指导考生论文写作的主考高校老师，提醒考生在撰写过程中论文题目的设计不要太大，通过运用论点、论据分析将题目阐述清楚就可以了。毕业论文是考生通过几年专业学习，对所学专业知识、技能的综合运用和考查。在以往指导论文中我们发现许多考生确定不了论文题目，主要原因是有的考生将题目定得过大，而内容只是其中的一小部分，出现文不扣题，题不点睛的现象。还有考生在选题时只考虑文献资料是否丰富，而没有经过深入思考，在论文写作时被大量的文献资料所左右，总觉得题目不妥。如论李白诗歌特质，题目范围可再小些为论李白诗歌特质中的“侠”，就足以发掘出一篇论文，可就李白诗歌特质中的“侠”，通过查阅资料，了解历史上存在哪些说法、争议，已有的论点是什么，提出自己的看法，并说出原因。论文题目确定后，在进一步写作中，考生要围绕题目，突出主题。本科论文不要求有多少创新思想，也可以选择前人研究过的方向，根据所选主题，了解历史及现实存在哪些争议、各家各派有哪些论点、哪些共识，能针对争鸣，摆出观点并说出原因，就是一篇很好的论文。仍以古代汉语中 “李白”为例，在我国文学发展史上，对李白诗歌的评价从宋朝就已开始，著名文学家王安石、苏轼、陆游等都对李白作品及其生活背景有过论述。经历数百年研究后，今天的“李白研究”分为几个主要部分：生平、性格、思想研究、诗歌的艺术成就、诗歌艺术渊源及对后人的影响等，在这几个主要领域中还包含了若干研究分支，如“诗歌的艺术成就”包含了研究李白诗的特质、风格、题材、内容等方面的成就以及李白乐府诗的成就、绝句诗的成就、律诗的成就等。有兴趣的同学还可以从文学史的角度，对历史上某一学说或评价发表观点。确定了主题，考生就可以围绕主题给论文拟定一个恰如其分的题目(如李白诗歌中的“侠”)，不要出现题目失当的情况。

这样的问题是在不好回答，关键要看你对什么感兴趣，你可以和知道老师商量一下，一般都会找到方向的，我建议尽量写实用的，关于现实生活中的语言问题最好，定量分析吧