现代国际关系论文2000字

你的国际关系理论论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　提出-论点；　　分析问题-论据和论证；　　解决问题-论证与步骤；　　结论。　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息　　所列参考文献的要求是：　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

1、《汉语熟语与中国人文世界》，北京语言文化大学出版社1997年版。2、《语言理解与认知》，北京语言大学出版社2001年版。 20世纪 1990，论“连也/都”结构的多重语言信息，《世界汉语教学》N3 139-144。1991，并列式双音词的结构模式，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》 443-452, 北京语言学院出版社。1992，语言交际能力与话语的会话含义，《语言教学与研究》N2 97-113; 又见北京语言学院《第二届青年科研报告会论文选》1992，人称代词修饰名词时“的”的隐现问题考察，《世界汉语教学》N3 179-183。1992，汉语三字格惯用语考察，《机器翻译研究进展》557-563, 电子工业出版社。1992，话语的潜台词与交际策略，《修辞学习》N4 16-18。1993，汉语四字格的平起仄收律—统计及分析，《修辞学习》N1 13-15;又《中国对外汉语教学学会第四次学术讨论会论文选》北京语言学院出版社，1993。1993，汉语“连”字句的语用分析，《中国语文》N2 117-125。1994，现代汉语语法研究的立场和方法透视，《语言教学与研究》N2 。1994，从“连也/都”结构看语言中的关联，《90年代的语法思考》 185-196, 北京语言学院出版社。1995，普通话字音的异读及正音对策，《第四届国际汉语教学讨论会论文选》, 258－265。又见《对外汉语教学 论集》，30-42，北京语言学院出版社，1995。1995，汉语“把”字句的若干句法语义问题，《世界汉语教学》N3。1996，现代汉语称谓系统与对外汉语教学，《语言教学与研究》N2。1996，“在”字结构解析――从动词的语义、配价及论元之关系考察，《世界汉语教学学》第3期。1996，“把”字句和“将”字句，吴竞存编《〈红楼梦〉的语言》，北京语言学院出版社。1997，汉语熟语的界定及其分类，《北大海外教育》第一辑，北京大学出版社。1999，汉语亲属称谓的嬗变及其动因，第六届国际汉语教学讨论会·汉诺威；《第六届国际汉语教学讨论会论文集》，北京大学出版社。 21世纪 2000，空间方位关系及其泛化形式的认知解释，98国际汉语语法学术讨论会·北京；《语法研究与探索》第10辑，商务印书馆。2000，人称代词及其称谓功能，《语言教学与研究》第1期。2000，日本学生的汉语学习以及对中国文化的理解，2000早稻田国际研讨会—21世纪与教育改革·东京2000，汉语方位结构“在……里” 的认知考察，第11次现代汉语语法学术讨论会，芜湖。《语法研究和探索》（十一），商务印书馆。2001，“在”与空间方位场景的句法表现及语义映像，《中国语言学报》第10期，商务印书馆。2001，试论理论语法与应用语法的接口，首届亚太地区中文教学研讨工作坊，香港2002，汉语空间方位场景的态与论元的凸显，新世纪首届现代汉语语法国际研讨会，香港，《世界汉语教学》第1期。2002，空间关系的类型学研究，《汉语学习》第1期。2002，认知语言学：研究范围和研究方法，《语言教学与研究》第5期。2002，试论理论与法语教学语法的接口，《第六届全国对外汉语教学研讨会论文选》，人民教育出版社。2002，试论教学语法的基础兼及与理论语法的关系，《第一届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》2003，事件的情态和汉语的表态系统，《语法研究与探索》（12），商务印书馆。2003，日韩学生汉语介词结构的中介语分析，《中国语言学报》第11期。2005，欧美学生汉语介词习得的特点及偏误分析，《世界汉语教学》第3期。2005，介词“由”标引的事件角色兼及与“从”的比较，《汉语教学学刊》第1辑，北京大学出版社。

国际关系，我能写得好