政研论文格式标准范文疫情防控

一个党组织的战斗力强弱和党员的先锋模范作用发挥得好坏，在于每位党员自身素质的高低，要提高自身素质就离不开学习，需要党组织创建浓厚的学习氛围，来促进每位党员提高自身素质。党组织作为最基层的党组织，又如何通过有效途径来创建学习型支部，成为我党当前面临的一个重大课题。笔者就如何创建学习型党组织的有效途径谈点粗浅认识，以求教于同仁。　　一、创建学习型党组织的重要意义　　党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召后。创建学习型党组织必须坚持四强调，即一是强调“终身学习”。即支部成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成良好的学习气氛，促使其在工作中不断学习。二是强调“全员学习”。即所有支部成员都要全身心地投入学习，尤其是领导干部，决定着组织发展方向和命运，因而更需要学习。三是强调“全过程学习”。即学习必须贯穿于组织系统运行的整个过程之中。不能把学习与工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调“团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调支部成员的合作学习和群体智力的开发。团体学习比个体学习更重要，它更符合学习型支部的本质要求。因此，学习型党组织最本质的特征是团队学习，以共同愿望为基础，着眼于未来的发展前景和目标，强调“学习加激励”，不仅使每个干部都勤奋工作，而且使其更聪明地工作；以增强学习力为核心，提高群体智商，使全员自我超越，不断创新。通过培养整个支部的学习气氛，充分发挥全体干部的创造性思维能力。　　二、创建学习型党组织的有效途径　　（一）加强教育培训，促动支部党员干部的学习能力。学习是认识一切事物和提高工作能力的重要途径，决定着一个人的事业和命运。处于工作繁忙的干部职工，每天忙于工作和各种应酬，无暇顾及学习；再说即使单位组织正常的理论业务学习，大多干部职工只带耳朵不带笔，应付了事。这就需要我们结合实际，不断改建学习措施和教育方法，来促动大家学习。一是更新学习理念。理念是一个人做好任何事情的前提，针对一些党员忽视学习的现象，支部要采取“三三制”学习工作原则，即：三分之一的时间进行学习“充电”，三分之一的时间深入基层开展调查研究，三分之一的时间开展业务工作，让每个党员更新学习理念，把学习再只是作为为了吸收知识获取信息的一种手段，而是通过学习重新塑造自我，完善自我，创造自我，树立起终身学习的观念。二是制定科学长效的学习机制。学习机制的建立，是确保学习成为一种经常化、普遍化、制度化行为的保证。要将每周、每月、每季度的支部学习，纳入科学、理性的制度设计和程序规范中，实现以学习促工作，以学习促进步，以学习促发展的长效机制。同时，规定学习的具体内容和篇目，让支部每位党员及时掌握新的法律、法规、党的政策和社会动态，做到“学习工作化，工作学习化”，更好的“立党为公，执政为民。”三是采取大课堂与小谭堂相结合、集中辅导与个人自学相结合、书本知识与工作实际相结合的学习方式，要求党员树立终身学习的思想，“学无止境”，“活到老，学到老”。四是搭建学习平台。支部紧紧围绕“五好支部”的创建，坚持从单位工作的实际和需要出发，按照“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，建立学习与工作相结合的机制，使工作与学习互为载体，工作与学习达到融合的理想境界。五是定期邀请机关党委和市直工委的领导到支部进行专题讲座和座谈，让支部党员干部及时感受到上级党组织带来的关心和温暖。通过面对面的接受教育，不仅促进上下级同志之间的友谊，而且让支部党员干部了解到上级党组织的工作方法和思路，从而增加党组织的凝集力和战斗力。六是狠抓学习的监督机制，促进学习效果。支部党员干部学习效果如何，除有周密的学习计划和课目安排外，必须狠抓学习实效；每学一篇新的课目后，要及时组织党员写出心得体会，并严格检查学习笔记，对没有写出心得体会和未做学习笔记的要督促补写，并在支部大会上开展批评与自我批评大讨论，以保障学习的实际效果，避免走过场和学与不学一个样的消极思想。七是选送支部优秀的党员参加市直工委和市委党校组织的党的知识培训班学习，为党员思想、工作素质的提高创造条件，切实提高他们的理论水平和业务能力。　　（二）开展竞赛活动，提高支部党员干部的学习效果。党员学习要达到最佳效果，需要开展一些竞赛活动来达到党员的学习效果，在每学一个篇目后，举行一些有益的竞赛活动，适当给予一定的物质奖励，并与公务员年度考核挂钩。一是采取考试、考核的方式，经常进行开卷考试。参加工作成了家后的干部职工，因记忆力有所下降和忙于日常工作，闭卷考试有些难为情，大家也比较反感，但开卷考试对促动支部党员干部在业余时间加强学习效果很好，也乐意接受。通过这一措施，可以让支部党员干部多学习，少一些吃喝玩牌；多在家里陪亲人，减少许多家庭矛盾和社会矛盾，有利促进和谐社会的发展。二是开展心得体会评比活动。奖励心得体会写得深刻，说理透切的党员。因为，要写好一篇优秀的心得体会，就必须花费一些时间和精力，应给予适当的表彰和物质奖励。对写心得体会应付了事，质量不高的党员，应予以批评和帮助，以促进支部党员干部文字功夫和写作水平的整体提高。三是定期举行知识抢答赛，锻炼支部党员干部的语言表达、归纳总结和思维敏捷的能力；从而使支部党员干部成为人人都能写，个个都能讲的多面手。四是组织支部党员干部多参加报刊杂志举行的各种知识竞赛，推动学习效果。五是及时组织选手参加市直工委和市委党校组织的党章知识竞赛活动，既培养支部党员干部团结合作的精神，又让基层支部党员干部在一些新闻媒体上抛头露面，成为公众人物，从而巩固党的政权。　　（三）组织外出考察，激发支部党员干部的学习兴趣。随着时代的进步，人民的生活水平不断提高，干部职工的思想也在发生变化，支部学习也应有改革，不再仅仅局限在本支部和本单位，应通过各种形式和渠道，来组织党员外出考察学习，既激发支部党员干部的学习兴趣，又可缓解他们在工作、学习上的精神压力。一是组织到本地革命传统教育基地参观学习。各支部利用节假日组织支部党员干部到（各支部可自行组织，也可参与机关党委组织的革命传统学习）本地革命传统教育基地参观学习。二是组织到外地一些革命传统教育基地考察学习。在组织到外地考察学习时，要选择一些传统教育参观地比较集中的省市，如江西省的瑞金、井冈山和“八一”南昌起义旧址在一条线上；贵州省的遵义；陕西省的西柏坡等地。三是组织到我国一些知名企业去考察学习。让基层支部的党员干部去感受祖国改革开放以来的城市巨变和经济腾飞的美好前景，以激发基层支部党员干部更好的干好本职工作，在平凡的工作岗位上贡献力量。四是一些经济条件较好的单位，可每年组织基层支部党员干部到国外去考察学习，学习一些国外的先进经验和作法。将这个仅限于领导出国考察的特殊化，给基层支部党员干部也能享受，体现出单位领导的英明决策和对基层支部党员干部的无限关心，以增进领导与同志们之间的真情和厚意，让干部职工安心工作，把领导和同志们当亲人，把单位当做家，促进社会的和谐发展。　　（四）培养先进典型，树立支部党员干部的人生目标。典型的力量是无穷的，他会影响一个社会和一个时代人的追求目标，也是大家学习的榜样。就象雷锋“为人民服务”的精神，他已影响半个世纪人的追求目标。因此，我们要将那些德才兼备，工作学习积极主动的优秀党员，培养成先进典型，成为支部党员和单位干部职工学习的榜样。一是基层各党组织要培养一名先进人物，号召全支部向他学习，并让他经常在支部大会上发言和介绍工作经验。二是机关党委要从各支部推荐的先进人物中评出一名典型，号召本单位全体同志向他学习。达到以点带面，促进单位各项工作的全面发展。三是选拔优秀党员，激励支部党员干部的工作热情。组织部门在提拔使用干部时，一定要“任人唯贤”，将那些品学兼优，勤政廉洁，无私奉献的优秀干部提拔起来；坚决刹住单位存在的歪风邪气，依法查处违法乱纪现象。从而，在单位形成比谁学习好、比谁工作强、比谁贡献大的良好风气。

管理严格。一是负责研究生教育管理工作的党政领导、导师及研究生秘书要切实提高政治站位，强化责任意识，树立底线思维，时刻紧绷防控之弦，不折不扣落实常态化防控措施，坚决筑牢校园疫情防线。二是强化疫情防控日常数据监测，精准掌握信息。各学院要高度重视，组织专人负责，按照学校疫情防控具体要求，全面摸清、准确掌握校内外研究生健康状况、日常动向、行踪信息等，及时、准确向校防疫办和有关部门报送信息，真正做到“底数清、数字准、情况明”。三是加强研究生日常管理，严格遵守校园疫情防控规定。各相关学院要督促学生密切关注自身健康状况，如出现发热、咳嗽、乏力、咽痛、腹泻、味（嗅）觉减退等症状要及时按要求上报；引导学生按时测量体温、佩戴口罩、勤洗手、不聚集、不扎堆、不串寝室，不在学校闭环管理区域外打印、就餐和购物，不点外卖、不进行剧烈运动，彻底阻断病毒传播，共同维护疫情防控工作秩序。尤其是校外研究生，务必要遵守所在辖区防疫政策和学校返校政策。四是加强研究生思想政治教育工作，开展心理健康教育。各学院要综合利用校级和院级新媒体平台，采用推文、图片、视频、音频、知识竞赛、专题讲座、学术沙龙等多种形式，开展研究生思想政治教育和心理健康教育工作。持续宣传党中央的重大决策部署和疫情防控工作成效，宣传疫情预防知识、有关法律知识和抗疫工作成效，引导研究生珍爱生命，坚定信心，养成健康的生活习惯，让研究生在真切的感受、感动、感悟中进一步增强爱党爱国爱校情感，增强责任担当意识。五是扩大权威平台影响，做好正能量教育工作。各学院要及时发布学校疫情期间的通知及要求，报道学校抗击疫情的有关情况和动态，稳定学生情绪；做好校内各类学生工作媒体平台的信息管理和审核工作，做好各类微信群、QQ群、朋友圈的内容引导，大力推动正能量信息的传播；引导研究生及时关注官方渠道和权威媒体的疫情通报，保持理性思考，增强对虚假信息的辨别能力，不造谣、不信谣、

首先，我开始找政研论文的写作要求。本来是想找到格式等硬性规定，结果发现太过于枯燥，于是我辗转多篇政研论文的范文来看。我发现，其实又是一类八股文，跟QC差不多。第一段是导语，其次是主体部分，最后是结束语。主体部分以大标题，小标题，层次分明，逻辑严明。一般我写文章是不列提纲的，随性而写。但是这种论文对逻辑，层次要求非常高，所以只有在列好提纲的情况下才能使自己头脑清晰，针对每个自己设定的大标题对其内容进行详细的分析与阐述。所以，在动笔前，我就列好提纲，包括题目，大点，以及每大点下小点的分类。这，有点像高中政治科目的答题方式。由大点，大点下面又分几个小点，这样给阅卷老师的印象非常清晰。人家老师一看，这个孩子，头脑思路清晰，从几条分析，对每一条又有逐条小条分析，老师就不用看每条展开的具体阐述，只要看孩子每条总结的第一句，就知道是否答在点上。（高中小女子的政治超级好，全年级常常数一数一，绝不夸张哦，这是我保持良好成绩的法宝）所以，政研论文的写法同样如此： 一般来说，针对某个话题 ，先要对此话题有个明确的认识，所以，第一大点大多数情况下是对×××××的正确理解以及意义（有些论文省略了这一大点，直接阐述此话题的研究方向以及操作实际）在这个大标题下，又根据提纲列出的各小点，对其展开阐述。有时候，还可以把这点分解为两部分：对此话题的认识+为什么要研究此话题。我在写这篇论文的时候没有分类这么详细。而是在第一大点上就已经融合了分析此话题的原因。 第二个部分即为最重要的部分，就是此话题开展的方法论，即怎样提高××××，或者怎样实现××××，怎样把××××与当前×××实际相结合。在这个部分，需要用到很多哲学，唯物主义里面的观点。最普遍的即是一切从实际出发，客观与主观，规律，内因与外因，创新等等方面，都与高中学过的哲学里的大众观点相匹配。我到现在对这些哲学观点都记忆犹新。其实也是八股文，很好记忆，不外乎相互作用，相互影响，谁决定谁，谁反作用于谁，什么是根本原因，什么起主导作用之类的套路。现在才发现高中学到的知识其实是大有用处的。我高中是把政治这门功课吃透完了的，现在脑海中都还能浮现那些条条框框是在书的那一边，背得滚瓜烂熟。 如果说主体是按照八股文的形式对每条进行套的话，导语和结束语就需要极大的归纳总结能力，我写这篇文章有个经验，即直接引用某领导，或者某次人大会议，某文件的关于这话题的具体思想论，保证不会错。人家领导都开会总结出来的，我们就要贯彻学习到底的精神，让其发扬光大。、 看起我写政研论文说得这么容易，其实还是花去了我起码下班后3个晚上的时间。(我喜欢打小差，写一会儿就要耍一下)从完全不知道该怎么下笔，完全不知道此话题是啥意思到既要掌握政研论文的写法，还要对此话题有个完全的认识与理解，还是需要很多功夫的。虽然此类论文写作方面非常死板，但是还是需要动脑筋，要把自己对其的认识用自己的话写出来，复制粘贴这招不管用。、