医学影像学参考文献

1 文章应具备先进性、科学性和实用性，选题新颖，文辞通顺，重点突出、论点明确、数据可靠，无剽窃及抄撰之处。2 论著一般不超过4000字，短篇应在1000字以内。中文文题一般不超过20字，不用非公知公认的缩写或符号，关键词请使用最新版的《医学文献索引》中的医学主题词，文章请用计算机打印，如打印有困难，请用20×20稿纸正楷书写。本刊不接受复印件。3 论著类文章应按以下格式中、英文书写：文题、作者姓名、作者单位(作者简介包括：姓名(出生年～)，姓别，籍贯，单位，职称，主攻方向)、邮政编号、关键词(3～5个)，摘要请按“四要素”书写，即：目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)、结论(Conclusion)，中文摘要字数应在200字以内。其它类文章也应列出1～2个关键词。4 图、表应少用，论著类文章应在3～6张以内，其它类文章图片应在1～3张以内，除综述、经验介绍、专家笔谈等文章外，一律提供图片。图片应制作清晰、对比度好，7cm×8cm大小黑白照片。图序方向，作者姓名应标于图片背面，图说明另纸打印后与图片放于一小信封内，图序应插入文中，线条图请用碳酸纸或绘图纸、炭素墨水绘制。表格请用“三横表”。5 文稿中的简化字以国务院1986年10月公布的“简化字总表”为准。计量单位按国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》的规定，医学名词以1989年及其以后由全国自然科学名词审定委员会审定、公布，科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准。6 统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》有关规定书写，全部用斜体，大小写应写清楚。常用如下：①样本的算术平均数用英文小写x表示(中位数仍用M)；②标准差用英文小写s;③标准误用英文小写s x;④t检验用英文小写t;⑤F检验用英文大写F;⑥卡方检验用希文小写x2;⑦相关系数用英文小写r;⑧自由度用希文小写u;⑨概率用英文大写P(P值前给出具体检验值，如t值、x2值、Q值等)。⑩样本数用英文小写n。7 文章层次分为三级，有标题才有序号，写法如下：一级标题：1(顶格，占一行);二级标题：1(顶格，占一行);三级标题：1(顶格，接正文)2 (顶格，接正文)8 参考文献应以作者亲自阅读的近5年内文献为主，参考文献文内序号与文章末所列序号应一致，按引用的先后顺序列出、格式如下：[期刊]作者姓名(1～3名全部列出，三位以上只列出前三位作者，后加“等”)。文题。刊名，年，卷(期)：起页。例：(中文)李玉亮，宋金龙，唐军，等超选择肾动脉拴塞术治疗晚期肾癌(附19例分析)医学影像学杂志，2000，10(3)：(外文)Noldge G, Richter GM, Grenacher L, et CT -guided Radiology, 1996,36:683 - [书籍]：著者。书名。版本(第1版可省略)，出版地：出版年，页次。专著中析出的文献：著者。题(篇)名，见(In)：专著的编者。书名。版本，出版地：出版者，出版年，页次。[会议论文集]：著者。题(篇)名。见(In)：文集的编者。文集名，会议名，会址，开会年，出版地：出版者，出版年。页次。[专利文献]：著者。题(篇)名。专利国别名，专利号，出版日期。 1 该刊已入编《中国学术期刊(光盘版)》，来稿一经录用，将同时被《中国学术期刊(光盘版)》收录。如作者不同意收录，请在投稿时声明，否则将视为同意收录。2 来稿内容涉及国家、省级科研基金资助者，请附基金证书复印件，我刊将给予一系列优惠政策，欢迎广大作者踊跃来稿。3 来稿请附单位介绍信或单位科主任推荐信，文责自负，请勿一稿两投。本刊收到稿件后会立刻编号并回信告之作者。3个月内作出对稿件的处理意见，若不录用，稿件退给作者(平信)。为了预防稿件丢失，请作者自留底稿。本刊有对来稿文字修改、删节的权利，如作者不同意，务请注明。4 为了减轻作者的经济负担，对初阅稿免收稿件处理费。录用稿、返修稿收取稿件处置费。稿件发表时，酌收版面费，文章发表后，酌付稿酬，并赠当期杂志。凡在我刊发表文章的第一作者，将免费赠阅1年杂志。5 来稿请寄：山东省济南市经四纬九路37号，《医学影像学杂志》编辑部，邮政编码：250021,请勿寄给个人。6 该刊每2年将对发表在我刊的文章进行评比，评选出1、2、3等奖数名，给予作者奖励。

Notexpress 1 利用图书馆“中国期刊全文数据库”，查找题目中含有医院文化的文章，下载3条题录，新建个人数据库“医院管理”，并导入这三条题录。你能否为其中的一篇连接全文？#1 进入中国期刊网，题目= 医院文化，选择检索结果中的三篇文献，点击存盘，采用refworks格式保存题录。 #2 打开NoteExpress,文件-----新建数据库---医院管理 #3打开NoteExpress,在文件---导入题录，选择刚才下载的题录，然后选择refworks过滤器。即可导入。＃4点击其中一篇文章题录，然后在下边的附件区域，右键，即有添加—文件。即可插入一篇全文。2 利用 (重庆维普)检索“医院管理”方面的文献，并选择三条题录导入到notexpress中。#1进入维普数据库，主题=医院管理，选择三篇文献的题录，采用NoteExpress格式保存三篇题录 #2打开NoteExpress,在文件---导入题录，选择刚才下载的题录，然后选择过滤器NoteExpress，即可导入。 3 利用图书馆CBM检索“医院管理”方面的文献，并选择三条题录导入到notexpress中。#1 通过CBM 主题途径检索 医院管理，然后保存三条题录 #2打开NoteExpress,在文件---导入题录，选择刚才下载的题录，然后选择过滤器时，添加入南方医科大学cbm过滤器，即可导入。4 假设你在写一篇即将要投稿到《国际影像杂志》的文章，在文章中引用了贺超的《医学图像线性变换的数学原理》一文中的公式。请写出在Microsoft Word中自动生成该参考文献的步骤，并保证参考文献的格式符合《国际影响杂志》的格式要求。#1在NoteExpress中选择文献《医学图像线性变换的数学原理》 #2 在word中插入参考文献 #3 在word中格式化参考文献，选择参考文献格式为《国际影响杂志》

医学影像 医学影像学是现代医学领域发展最快、涉及范围最广的学科之一。从形态学到功能、分子影像学，从静态到动态，从二维到三维，从定性诊断到定量诊断，从单纯诊断到诊断、治疗并重，现代医学影像学与传统医学影像学相比，有许多新特点、新领域。如何改革与完善医学影像学教学，使之更好地适应临床、科研以及教学的需要，有不少问题值得思考 ［1，2］ 。1 教学内容与教学重点现代医学影像学借助普通放射、CT、MRI、DSA、USG和ECT等不同的成像原理与方法，使人体内部解剖和器官成像，以了解人体解剖、生理功能状况及病理变化，在影像监视下采集标本或对某些疾病进行治疗，达到活体诊断和介入治疗的目的。其获取影像、处理影像、分析与利用影像的深度和广度都是传统放射学科无法比拟的。实习现代医学影像学不仅要掌握丰富的专业内容，而且要具备一定的物理、数学、计算机知识，有扎实的解剖、病理、生理、生化甚至分子生物学基础，同时也要了解和掌握内、外、妇、儿等临床相关学科知识与技能。仅靠四五年系统学习与实习很难系统掌握全部内容。在现有学制的情况下，强调专业知识的培养，必然影响基础理论和相关临床知识的学习，使学生知识面过窄，影响学生的发展空间和发展潜力。反之会造成学生专业知识少，一时难以适应影像科工作，又会影响学校和学生的声誉，甚至影响学生就业。因此，基础理论、专业知识、临床相关学科知识，及专业本身各内容如何合理安排和突出重点，需要组织医学影像学专家、老师、有相当工作经验的影像毕业生及在校学生进行深入讨论;是否参考国外做法，改变医学影像学专业学生的学制与培养方法需要探讨 ［1～4］ 。2 医学影像学发展与教学内容更新自伦琴1895年发现X线，放射学形成到现在，影像专业虽然只有百年历史，但其发展着实令人惊叹。不仅CT、MRI软硬件的更新令人目不暇接，数字影像给普放、介入崭新的发展机遇，现在几乎人体每个系统都与影像有着密切的关系;DSA、CT、MRI、USG等导向下的治疗更使介入治疗“无孔不如、无孔也入”，各种微创治疗在国内外开展得正是如火如荼;现代影像学已不在单纯是反映人体的解剖和病理改变的经验学科。它不单可提供质的诊断，还可区分量的差别，已深入到活体功能研究（脑、心、肝、肾等功能成像）、反映活体生化代谢及分子生物学改变等领域，分子影像学已经悄然兴起。现在世界上每年都会涌现许多新的影像成果和专著。而我们的影像学教材，尽管不断改版与更新内容，仍然明显落后于医学影像学的发展。一些内容没掌握已经过时，一些内容学了临床已不再应用，一些临床常用的内容反而没学的现象经常遇到 ［1，2，4］ 。因此，医学影像学教师加强学习与交流十分重要，这样既利于及时补充学术界公认的重要内容、删除过时内容，也利于启发学生探索学习新知识的兴趣。3 基础理论学习与学习能力培养现代医学影像学横跨诸多学科，在知识时代不仅本身随影像设备和检查技术不断发展，相关学科的进步也在有力地推动着影像学学科的发展。学生时代再长、学生再用功，掌握的内容仍然是有限的。这就使得培养学生的学习能力尤为重要;这就使解剖、病理、生理、生化等专业基础学科显得尤为重要，它们不仅是影像的基石，而且知识更新相对较慢 ［2，4，5］ 。只有医学基础扎实，自学与终生学习能力较强者，才能最终成为医学影像学科的佼佼者。4 讲授式教学与启发式教学随着计算机软硬件的飞速发展，多媒体教学已逐渐为 各大院校采纳。教学模式概括起来可分为讲授式教学与启发式教学两种，前者教师先讲授基本原理、概念、定义，如龛影、充盈缺损的定义及影像征象，附以图像、文字说明加深基本知识的理解，以使学生有效的学习。后者教师先提出问题，由学生通过计算机网络的影像教学系统及手头资料，进行检索、学习，教师可及时回答个别问题，也可通过投影仪呈现共同存在的问题，进行归纳和总结。讲授式教学教师主动、学生被动，学时易控制，适合基本原理、概念和定义等内容的学习。启发式教学应学生主动、教师引导，注重学习过程，利于提高学生对影像知识的分析能力、自学能力及运用能力 ［6～8］ 。实际教学过程中那些内容适合讲授式教学，那些内容适合启发式教学，两种方法如何相互结合，达到相得益彰的效果尚需在影像多媒体教学中不断探索提高。5 知识考核与能力考核传统的考核多注重考核学生掌握知识的多少，而不是学习知识能力的大小;注重考核学生技能掌握的多少，而不是学习技能能力的高低。学校以此判定教师工作的好坏，医院以此评价学生的优劣。这种考核只能反映一定时期的教、学结果，不能反映学生学习新知识、新技能的本领，难以适应医学影像快速发展的需要，这不仅使教师的教学方法陷于陈旧古板，而且使一些再学习能力、发展潜力大、动手能力强的学生长期得不到有效锻炼和培养 ［1，2，7］ 。因此，如何传统的考核知识与技能与考核学生掌握新知识、新技能的本领相结合，也应已成为学校和医院教学中关注的问题之一。总之，现代医学影像学涵盖学科领域广，知识更新速度快，学生学习任务重，目前确实有必要站在发展的角度，从学校培养学生的近期和远期效果综合审视现代医学影像学的教学内容、教学方法及教学目的与考核机制。

专业名称：医学影像学专业学 科：医学门　 类：临床医学与医学技术类修业年限：五年授予学位：医学学士 1．掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识；2．掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能；3．具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力；4．熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；5．了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；6．掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、影像物理、超声诊断、放射诊断、核素诊断、介入放射学、核医学、医学影像解剖学、肿瘤放疗治疗学、B超诊断学。 作 者：白人驹，徐克　主编出 版 社：人民卫生出版社出版时间：2013-3-1版 次：7页 数：408字 数：743000印刷时间：2013-3-1开 本：大16开纸 张：胶版纸印 次：1I S B N：9787117172028包 装：平装 书 名: 医学影像学作　者：吴恩惠出版社： 人民卫生出版社出版时间： 2008ISBN: 9787117095020开本： 16定价: 00 元 《医学影像学》(第6版)是在“十五”国家级规划教材并荣获全国医药优秀教材奖的第5版基础上修订的。修订原则是以《中国医学教育改革和发展纲要》与《全国普通高等教育教材建设的意见》为指导。力图反映新世纪教学内容和课程改革的成果；定位于五年制临床专业，用于培养通科医生，而不是培养医学影像专科医生；遵循教材“三基”、“五性”和“三特定”的编写原则要求．并充分考虑多所院校使用本教材第5版的反馈意见与建议。基于上述的原则要求，在《医学影像学》第6版中进行了如下修订：对框架进行了调整，第6版分为影像诊断学和介入放射学两篇，以表示二者的差别和提高对介入放射学特点及临床重要地位的认识。在影像诊断学一篇中，将第5版的前五篇改为第6舨的九章。第一章为成像技术与临床应用(即第5版的总论)，变动较大，删减较多。重点简化四种成像技术的成像原理与设备及检查方法的叙述。对图像解读与影像诊断思维的内容亦进行了修改，目的是使学生掌握图像的观察和分析方法及影像诊断原则。第二章至第九章分别叙述不同系统的影像诊断。其中，循环系统删减了在实际诊断工作中不占主要地位的X线诊断内容。乳腺独立成章，以体现对乳腺疾病，特别是发病率逐渐增高的乳腺癌的重视和认识影像诊断的重要地位。在每一章器官疾病诊断之后增写了各种影像检查的比较与优选，以便对诊断该器官的疾病能选择最适宜的检查方法。此外，还增编了小儿影像诊断学，作为第十章，使学生了解和认识小儿影像学的特点。介入放射学一篇分为血管介入技术和非血管介入技术两章。 吴恩惠，国内外著名影像医学专家、北美放射学会荣誉会员、天津医科大学教授、博士生导师。主编的《头部CT诊断学》获1990年国家教委科技进步一等奖。冯敢生，教授，主任医师，医学博士，博士和硕士研究生导师。现任华中科技大学同济医学院副院长、华中科技大学同济医学院附属协和医院副院长、华中科技大学影像医学系主任，中华放射学会副主任委员和介入放射学会委员。 绪论第一篇　影像诊断学第一章　成像技术与临床应用第一节　X线成像一、X线成像基本原理与设备二、X线图像特点三、X线检查技术四、X线图像的解读五、X线诊断的临床应用第二节　计算机体层成像一、CT成像基本原理与设备二、CT图像特点三、CT检查技术四、CT图像的解读五、CT诊断的临床应用第三节　超声成像一、超声成像基本原理与设备二、超声图像特点三、超声检查技术四、超声图像的解读五、超声诊断的临床应用第四节　磁共振成像一、MRl成像基本原理与设备二、MRl图像特点三、MRl检查技术四、MRl图像的解读五、MRl诊断的临床应用第五节　图像解读与影像诊断思维，一、图像解读的内容二、影像诊断思维第六节　图像存档和传输系统与信息放射学一、图像存档和传输系统二、信息放射学第二章　骨骼与肌肉系统第一节　骨与软组织一、检查技术二、正常影像表现三、基本病变表现四、疾病诊断五、各种影像检查的比较与优选第二节　关节一、检查技术二、正常影像表现三、基本病变表现四、疾病诊断五、各种影像检查的比较和优选第三章　呼吸系统第一节　检查技术一、X线检查二、CT检查三、MRl检查四、超声检查第二节　正常影像表现一、X线检查二、CT检查三、MRl检查第三节　基本病变表现一、肺部病变二、胸膜病变三、纵隔改变第四节　疾病诊断一、支气管扩张症二、肺炎三、肺脓肿四、肺结核五、肺肿瘤六、纵隔原发肿瘤和瘤样病变第五节　各种影像检查的比较与优选一、胸部影像检查的比较二、胸部影像检查的优选第四章　循环系统第五章　消化系统第六章　泌尿与生殖系统第七章　乳腺第八章　中枢神经系统第九章　头颈部第十章　儿科影像学第二篇　介入放射学第十一章　血管介入技术第十二章　非血介入技术英中文名词对照索引中英文名词对照索引参考文献……

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中国知网有很多论文，丁香园也有。