以环境与成长为论题的议论文

人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班集体不理想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学, 竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。 竞争的力量，往往是让生命自强不息，锻炼成才的最好力量。 我们经常会看见稀疏生长的或单独生长的树木都不太高，而且它们的树干也弯曲不直。可成片的树木却每一棵都高大挺拔，从不旁逸斜出。阳光水分是树木生存发展必要的条件，按这个生存法则，占有阳光空间多的树木一定会比那些只顶着头上巴掌大一块天的树木要长得好。但是为什么生存环境优的反而没有环境恶的树木高大挺拔？ 树木也和人一样，稀的树木因为没有竞争，就懒得散着随意生长，这往往使它们长得奇形怪状，最终不会成材；而成片的森林，每个个体要想生存，就必须让自己长得高大挺拔，这样才能争得有限的阳光和水分人生存资源，从而生存活下来。最终，它们长成了令人尊敬的栋梁之材！ ——任何事物都依赖根基，根基不牢，再辉煌的伟业也会在一瞬间回归为零！ 原始森林里高大的树木为什么会轻易就倒下呢？是因为它们的根系不发达，根扎得不够深。大的风雨袭来，就轰的倒下了。 ——所处的位置越高，处世态度越要低调。高处风景美，可高处也不胜寒！ 高山的杜鹃之所以能在不长草的碎岩上生存，并绽放成美丽的风景，最根本的原因是矮小，它们的植株只几厘米，达到了木本植物的极限。这就使它们对养料的需求也达到了极限。而且山上可以催折树木的强风也不会波及到这些矮小的植物的。 有人做过这样一次实验：把一只青蛙突然抛进沸水，青蛙奋力一跃，死里逃生。过一会儿，把它放入温水中，悄悄加热，当水温升高到危及生命时，它却再也无力跳出锅外，只好葬身锅中。在环境极其恶劣时，青蛙会使出全力奋力跃出沸水，保全性命，靠的是强烈的求生愿望。因为在死神脚下，更能体会到生之可贵。着腾空一跃，可谓是青蛙毕生最辉煌的一跃，休说他人，便是青蛙自己也会惊讶于自身超常的弹跳力呢。是滚热的沸水、险恶的环境造就了一个“跳高冠军”。而当环境舒适时，它却全然放松了警惕，畅游其中，享受“温水浴”，何等惬意！孰料在这平静之中却暗藏杀机，随着水温的升高，死神悄悄逼近了它，而它却再也没有了凌空一跃与死神搏击的力量和勇气，只得葬身锅底。同一只青蛙，在不同的环境中，行为却截然不同。这不恰证实了那句古话“生于忧患，死于安乐”吗？ 青蛙是这样，作为万物之灵长的人呢？逆境同样可以磨炼人的意志。这并不是阿Q式的自慰，而是生活早已有力证实了的一点。“司马迁遭宫刑而成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，曹雪芹举家食粥作“红楼”，蒲松龄贫病交加著《聊斋》，巴尔扎克流浪街头写《人间喜剧》。“艰难困苦，玉汝于成”，他们正是靠着“千磨万砺还坚劲，任尔东南西北风”的百折不挠，于逆境中崛起。沸水中的青蛙最灿烂的一跃，让我们看到了逆境下潜能发挥的极致。而坚强的人身处逆境，不也“如香草之受榨则芬芳愈烈”吗？ 巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊”。既然“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，身处逆境时，视其为“将降大任”于我的考验，说不定又能成就几个“跳高冠军”呢！作为即将毕业勇战高中的我们，切忌当顺境降临时，自满安乐，不思进取，上演一出“水煮青蛙新传”。

议论文还有说修辞手法的？一般是在诗歌鉴赏和大阅读的某些题中才问修辞手法的吧？是想问表现手法，表达方式还是修辞？议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。也就是摆事实讲道理。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。 论点就是一种观点，比喻说坚持就是胜利，勤奋是成功的源泉。 论据其实就是名人的事例，也可以是自然界的现象。他们的作用就是为了证明你的论点是对的。 论证就是议论性的话语，来证明论点。这有一篇议论文，可以看看。 改变自己，适应环境 变色龙为适应环境，改变自己的体色，以求得自身的生存。长颈鹿为适应环境，改变自己的颈长，以求得种族的延续。 环境是个客观存在的实体，正如时间一样，它不会因为个人的意愿而改变。因此，我们需要学会改变自己，才能更好的生活。 越王勾践，这位不轻言放弃的强者，当面对吴王夫差的强势进攻时，他败了，他败的透彻，可是他并没有忘记自己是王的尊严，他自甘为吴王奴，低三下四数年，最终他以三千越甲可吞吴的气势，赢得了万世的敬仰。 他明白他无法改变悲伤的历史，要重展自己的雄风，唯有改变自己，麻痹吴王，他才有趁机胜利的可能。正是由于他坦然面对自己所处的困境，正确的改变自己，才为历史留下了光辉的一页。 鲁迅，中华民族的脊梁。他的灵魂抒写着救国壮族的篇章。曾经的他认为强壮民族之根本是野蛮其体魄，为寻求拯救之道，他远渡日本，研习医术。在此期间，通过一次放影的机会，他将中国人的麻木不仁看在眼中，将腐朽的民族看在心中，他放下了曾经心爱的职业，毅然的投入到文学中，在他的呼唤指引下，中华民族才有了觉醒。 这位不朽的时代英豪，以弃医从文的坚定意志，赢得了作为后代的敬仰与钦佩。正是由于他理性的看待自己的环境，敢于改变自己，才为中华的纪录点缀着无限的光芒。 由古至今，众多的伟人用自己的经历描绘了一幅幅改变自己，适应环境的篇章。东吴时代，周处斩龙屠虎之例亦与此类。 骆驼草为适应环境，改变自己的刺长，以求得安全的保护。胡杨林为适应环境，改变自己的根系，以求得千年不倒的传奇。 改变自己，适应环境，造就成功。

寂寥的秋千散落着零碎的记忆，望着夕阳下铺满落叶的长廊，回首眺望，我成长的路上撒满金色的种子……时间的年轮已悄然转过十二个春秋，生命的丝线也拉扯了十二个年头；成长的岁月，记载着我的欢声笑语，记载着我的些许伤感，些许迷茫；成长的路上有我深深浅浅的足迹…… 成长中的我，是一个努力学习，热爱班集体的好学生；是一个能帮老师组织各项活动的小助手；是一个能为同学排忧解难的好朋友；是一个能为困难同学伸出援手的好同学，我为自己的变化而自豪！ 成长中的我，不再是那个整天只会叫“妈妈抱”、衣来伸手、饭来张口的娇娇女了，而是常常看到镜中渐渐脱去稚嫩外衣的自己，想着怎样帮助家里干些力所能及的家务活，如何才能不让父母太操劳。成长的滋味是理解。 成长中的我，不再是那个作业有时马虎，不该错的错了、让老师失望的我，却常常对老师那沾满粉笔末的手指充满感激。老师的谆谆教诲和无私的奉献，让我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有了更深的理解，于是便有了心无旁骛，俯首案旁，孜孜不倦的刻苦。成长的滋味是感恩。 成长中的我，有一双勤劳灵巧的手，一颗善良、淳朴的心，我总是愿意帮助别人，以助人为乐。这样的生活才过得充实有意义。成长的滋味是友爱。 成长中的我充满欢乐，充满自信，充满成功，但也充满烦恼，充满无奈……随着时间的推移，我不仅个子渐渐长高了许多，而且在老师的悉心教导下，我徜徉在知识的海洋里…… 成长中的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去，但在每一个象我一样的孩子身旁，都有成长的快乐与烦恼。 成长中的快乐，有吗？噢，有的，学校里组织的春游秋游，玩得好高兴啊！参加学校的军训，虽然苦点，但我收获了快乐；竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候……想到这里，原来我成长的快乐这么多。 成长中的烦恼，是喜是忧？每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美。是烦恼让原来多彩的成长之路更加绚丽。我也经历了许多害怕、讨厌的事，有时不被人理解，我的烦恼数不清、理不齐。可正是这些烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味无穷。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养！成长的滋味是成熟。 成长的滋味是地上的一颗小树苗渴望长成参天大树。 成长的滋味是海中的一条游鱼渴望跃过龙门，遨游沧海。 成长的滋味是天空一只小鸟渴望自由自在地飞得好高好高，云海任由搏击。 成长的滋味，自己体会。那似酸又甜，似辣又咸，似烦恼又快乐的滋味，萦绕着我度过了十二个春秋，十二个年头后，直到永远……