南阳理工学院学报编辑部主任是谁呀

提 要] 本文基于新形势下大学生社会公德教育的重要性和紧迫性, 分析了当代大学生社会公德的 现状及其成因, 并据此提出了加强大学生社会公德教育的方法途径。 [关键词] 社会公德 大学生 思想政治教育 社会实践 当代大学生是民族的希望, 是祖国的未来。加 强和改进大学生社会公德教育, 把他们培养成中国 特色社会主义事业的建设者和接班人, 对于全面实 施科教兴国和人才强国战略, 加快推进社会主义现 代化的宏伟目标, 具有重大而深远的战略意义。本 文试就做好新形势下大学生公德教育做出探析 一、当代大学生社会公德基本现状 近年来, 高等学校对大学生的思想政治教育及 社会公德教育逐步重视并得以大力加强, 特别是 《公民道德建设实施纲要》颁布后, 各学校都积极 宣传贯彻, 取得了明显成效。从总体上看, 当代大 学生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的 提高, 大多数大学生具有较强的现代公德观念、公 德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面 上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国 守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉 献”的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民 基本道德规范的重大意义。 但是, 在现实生活中仍有相当一部分大学生社 会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。 比如: 公共卫生习惯差, 随地吐痰, 乱丢杂物, 在 课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重; 违反学校规章 制度, 上课迟到、早退甚至旷课, 就餐时任意插 队, 偷窃等现象时有发生; 学习态度不端正, 考试 作弊屡禁不止; 诚信意识淡薄, 助学贷款久拖不 还; 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼, 尤其是男 女生谈恋爱时行为有失分寸; 集体主义观念不强, 不愿参加集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任感; 艰 苦奋斗精神差, 享乐主义思想有所抬头, 不讲节 俭, 互相攀比, 时有酗酒、抽烟等不良习惯; 不能 爱护公共财产, 图书失窃, 教室、实验室、宿舍等 公共场所财物损毁严重, 等等。上述行为虽然不是 大学生的主流, 但它产生的消极影响令人忧虑, 因 为它不仅影响了学生的生活学习, 而且对学生的健 康成长将产生重大的影响。因此, 新形势下加强和 改进大学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫。 ·113· 3 本文为南阳市哲学社会科学2003年重点规划课题《当代大学生社会公德状况的调查与思考》资助课题, 课题编号 SKL - 2003 - 007。 [作者简介] 葛晨光, 男, 汉族, 河南兰考县人, 南阳理工学院党委宣传部副部长、院报编辑部主任, 主要从事高 校宣传舆论工作。 © 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc C, L All rights 二、大学生社会公德失范的原因探析 (一) 学校教育的缺陷造成了学生社会公德观 念的缺失 在社会主义社会中, 社会公德是社会全体成员 共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重 视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。 但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺 陷, 多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低 和得失, 以此来评判学生素质的好坏以及学校和教 师教学质量的高低。对思想品德、道德修养、思想 政治等重视不够, 特别是对社会公德教育缺乏计划 性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教育, 多 数学校也存在公德教育目标空泛、理想化, 教育内 容重理论、轻实践, 公德教育过程抽象、空洞, 学 生中普遍缺乏道德实践, 道德行为能力不强, 进而 造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。 (二) 家庭教育功利化思想制约了学生良好社 会公德行为的形成 随着知识经济的到来, 绝大多数家庭都认识到 了教育的重要性, 极为重视对子女的教育投资, 也 愿意花费时间去督促引导孩子的学习。但大多数家 庭忽略了对孩子的社会公德教育, 普遍存在重智力 轻德育的倾向。特别是现在的学生多为独生子女, 在家庭中处于“核心”地位, 部分父母或长辈对 孩子宠爱有加, 无条件地满足孩子的要求, 对孩子 犯的错误, 无原则地原谅, 缺少必要的教育引导。 长此以往, 造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良 习气, 这种习气伴随孩子进入社会, 就会表现为目 中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严 重, 使孩子缺乏公德意识。同时, 很多父母也忽视 了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响, 现 实中, 很多父母不遵守社会公德, 不注重个人形 象, 在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。 (三) 市场经济的负面影响使学生社会公德认 知出现偏差 大学生的成长是一个通过不断学习及不断适应 各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程。 在这一过程中, 他们的道德价值观尚处于未最后形 成的阶段, 仍然较易受社会环境的影响。随着社会 主义市场经济的建立完善, 受市场经济负面效应的 影响, 助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱护 公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为 是大话、空话、套话, 使其在调节、约束人们行为 方面的作用弱化, 良好社会风气受到污染。面对社 会上诸多的道德行为, 一部分大学生放弃了高尚的 精神追求, 价值主体的唯我化、价值取向的功利 化、价值评价的利己化, 致使部分学生重利轻义、 重个人轻集体、重眼前轻长远, 缺乏应有的社会责 任感。 (四) 大学生自身存在的思想行为弱点是其社 会公德失范的内在原因 作为当代大学生, 具有思想活跃、积极向上、 富于想象力、勇于创新的特点, 另一方面辨别是非 能力不强, 自控能力差, 世界观、人生观和价值观 还没有完全成熟, 思想上活跃与混乱、单纯与复 杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在 他们身上同时存在。一些学生由于考试成绩不理 想、得不到老师同学赏识等, 加上对社会的某些弊 端和不良风气不能够正确认识, 使人生价值发生倾 斜, 使理想与现实的矛盾逐渐突出, 厌倦、自暴自 弃、随波逐流也随之产生, 很容易沾染打牌、抽 烟、破坏公物等不良恶习, 生活中消极处世、冷漠 待人, 造成道德观念淡漠。部分学生由于家庭矛 盾、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题, 孤 独、沉默、消极、冷漠, 甚至性格扭曲, 这也影响 到了他们正确地待人处世, 如果处理不好, 将严重 影响他们正常的学习生活和社会公德行为。 三、做好大学生社会公德教育的对策思考 (一) 进一步优化校园公德环境, 切实强化对 大学生的公德教育 环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作 用, 良好的公德环境对学生的成长将起到积极的促 进作用。就学校公德环境的优化来说, 一方面要重 视人文环境的培育。首先, 教育者要提高自身道德 素养, 真正做到言传身教, 为人师表, 以自己的人 格魅力和作用来引导学生、带动学生。其次, 要加 强校园文化建设。良好的文化氛围和健康向上的校 园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极 ·114· © 1995-2005 Tsinghua Tongfang Optical Disc C, L All rights 性, 使学生在不知不觉中接受教育, 并以实际行动 维护学生形象、维护自身形象, 提高公德修养。第 三, 积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用, 倡导公德意识, 推崇先进模范, 宣传优良的社会公 德事迹, 谴责不讲公德的行为, 鞭挞丑恶现象, 从 而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良 好公德环境。另一方面要做好校园美化工作, 以整 洁优美的物质环境熏陶人, 感染人, 促进学生良好 习惯的养成。 (二) 把社会公德教育纳入思想品德课程教学 高校要重视社会公德德育教育的课堂教学, 要 把社会公德教育作为思想道德教育重要内容纳入思 想品德课教学计划。一方面要教育学生发扬中华民 族的传统美德, 如待人礼貌、宽厚、诚实、守信、 谦逊、恭敬、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、克 己自制等优良传统。同时要努力用体现社会主义新 风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学 生, 以“爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭 自强, 敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引 导学生。在教育方式上, 既要有较高的理论水平, 又要避免硬性的说教。促使他们利用认识到的社会 公德规范, 运用到日常生活、学习中去, 有意识地 不断实践, 使自己的不道德行为受到抑制, 高尚的 思想、行为得到强化。 (三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练 社会实践是大学生接触社会、联系实际、向人 民群众学习, 进一步了解社会、认识国情、克服思 想上的盲目性和片面性, 培养大学生具有为人民服 务和献身精神的重要环节, 也是最直观、最生动有 效的教育途径和方法。学校可组织学生搞社会调 查、参观访问、科技咨询、参与社区服务等活动, 并力求使各项活动的开展形成一种制度, 以保证这 些活动的正常有序进行。大学生通过参与这些活 动, 可以深刻体会我国社会主义建设取得的巨大成 就, 发现人民群众伟大, 增强劳动观念, 在实践中 认识自己的人生价值, 进而增强他们的道德需要, 使学生在社会实践中形成健康的道德人格。 (四) 加强大学生心理健康教育, 促进学生健 康成长 开展心理健康教育, 是新形势下加强大学生思 想政治教育的重要途径。高校可通过开设心理健康 教育课, 让学生主动参与到教师设计的活动情境中 去感知体验, 从而在其中解决心理问题及由此形成 的社会公德认知和行为问题, 使学生形成健康的心 态与公德行为习惯; 根据形势需要, 各高校要成立 心理咨询机构, 开展心理咨询工作, 建立学生心理 档案, 了解学生心理状况, 为一些处于不良心态的 特别不良道德心态的学生咨询, 帮其分析导致困境 的原因, 使之摆脱矛盾和困扰, 正视自己的情况, 找到如何解决不良心态的方法, 及时消除致使心理 精神疾病的不良因素; 定期开展心理卫生知识讲 座, 并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心 理辅导, 让学生学会自我保健、自我调节, 保持身 心健康发展。 (五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围 人总是处在一定的氛围之中。一个人从出生到 成年并形成一定的思想道德观念, 都要受到环境氛 围的各种影响。营造有利的社会氛围, 是搞好社会 公德建设的不可缺少的重要条件。大学生社会公德 水平的提高, 也有赖于整个社会的社会公德水准得 以提升。首先要充分发挥报纸、电台、电视台等大 众媒体的作用, 以正面宣传为主, 弘扬正气, 为社 会公德建设创造良好的舆论环境。其次, 要在全社 会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制, 利用道 德的约束力创造良好的人文环境。氛围是无形的然 而又是非常有力量的, 在人人讲道德讲礼貌的氛围 中, 久而久之就可以养成良好的道德习惯。第三, 要大力加强民主法制建设, 在全社会创造一个良好 的法制环境, 以此促进和保障良好道德风尚的形成 和发展。

朱德付曾历任《中国周刊》执行社长兼总编辑，北京《京华时报》副社长兼总编辑，广州日报集团信息时报总编辑，南方日报出版社副总编辑，南方日报新闻采编中心副主任兼机动记者组组长，南方都市报副总编辑，南方周末编委兼记者部主任等职务，对南方周末的新闻理念和采访风格的确立，起到了关键作用。2001年初参与创办《京华时报》，拟定了《京华时报编辑大纲》和《京华时报采编平台管理大纲》，坚持独立负责新闻稿件和版面的考评工作。并把京华时报打造成发行量和影响力在北京都市类早报中都居于领先地位的媒体。此外，朱德付还兼任北京市朝阳区人大代表 、北京大学新闻与传播学院硕士研究生导师、国际关系学院硕士研究生导师等社会工作。

我们在寝室经常有人免费送过来，还是略有影响的。

教学是立院之本，科研是强院之路。学院以质量求生存，以特色求发展，不断提高教学、科研、管理水平。已形成自己独特的教学科研优势，在张仲景学术思想研究、文献研究、张仲景方药应用及现代化研究等方面取得丰硕成果，先后承担、完成了一大批各级教学与科研课题，获得国家、省（部）、地（厅）级的各类奖励和表彰。学院重视对外学术交流，积极开展与海内外高水平医学院校的实质性交流与合作，与日本、韩国、新西兰、菲律宾等国家的中医界有着密切的联系，开展了共建实验室、教学研究人员互访等合作项目，积极开展医学留学生教育。历经风雨洗礼，国医学院形成了“博施济众、广智求真”、“精益求精、无私奉献”的优良传统。在新的学年中，将继续发扬这一优良传统，把培养医术精湛、医德高尚、具有国际视野和社会责任感的医学人才作为时代赋予我们的历史使命。以发扬光大仲景学术思想为己任，在改善民生、促进人民健康事业中做出新的贡献，使仲景文化享誉全世界。附：专业设置中医学专业 本科学制五年，专升本学制三年，专科学制三年。本专业培养掌握中医药学基本理论、中医临床应用理论及张仲景学术思想等知识，具备熟练运用所学医学知识治疗中医内、外、妇、儿及其它各科常见病、多发病的能力，全面发展的中医学专门人才。就业方向：学生毕业后适合在各级中医院、中医科研机构、学校及各级综合性医院等部门从事中医临床、教学、科研、管理等方面工作。护理学专业 本科学制四年，专升本学制两年，专科学制三年。本专业培养掌握基础医学、临床医学及护理学基本理论和知识，具备临床护理工作、护理管理及护理科研能力的专门高级本科护理学人才。就业方向：学生毕业后适合在各级医院及卫生管理等部门从事临床护理、护理管理、健康教育及护理科研等方面工作。中药专业 本科学制四年，专科学制三年。本专业培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。就业方向：学生毕业后适合在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作。 领导介绍齐保东 总支书记齐保东，男，汉族，1971年7月生，中共党员。毕业于西北师范大学生物系，本科学历，硕士学位，现任张仲景国医学院党总支书记。1995至1999年在南阳理工学院商学系工作，历任辅导员、团总支书记。1999至2005年在成人教育学院工作，任教务科长。2005年至今在张仲景国医学院工作。　　毛秉豫 院长毛秉豫 男 1958年10月出生，天津中医学院博士研究生毕业。医学博士，中医内科主任医师，教授。　　担任中国高等教育学会医学教育专业委员会理事，中华中医药学会中医内科心病专业委员会委员，国家自然科学基金委员会医学科学部中医药项目评审专家，教育部中医高等教育指导委员会观察员，中华中医药学会仲景学说专业委员会河南省副主任委员，中华中医药学会中医方剂专业委员会河南省副主任委员，宛西制药股份有限公司博士后工作站博士后导师，天津中医药大学研究生导师。　　自1982年开始至今从事中医临床、科研及教学工作。专业方向为心脑血管疾病的中医药气血并治研究。主讲《金匮要略》、《中医内科学》、《内科学》等课程。先后主持、参与和完成《芪参益气滴丸在心肌梗塞二级预防中对心脏损伤的保护作用与机制研究》、《桂枝茯苓丸有效部位群对高血压病血栓前状态的影响》、《加味四物汤对高血压血管平滑肌细胞增殖及血管重构作用研究》、《中风病急性期辨证论治综合治疗方案临床研究与评价》、《养血清脑颗粒对高血压病脏器保护作用研究》、《血沉曲线记录分析仪研制与应用》等国家、省、市级研究课题18项，曾获中华中医药学会科技二等奖、中国中西医结合学会科技二等奖、国家教育部科技进步一等奖、天津市人民政府科技进步三等奖、南阳市科技进步一等奖等各级奖项15项。主编《中医内科学》、《张仲景全书》、《新编内科诊疗学》等专著。曾在《中医杂志》、《美国超微病理学杂志》、《中国中医基础医学杂志》、《中国实验方剂学杂志》、《新中医》等发表学术论文42篇，SCI收录2篇。被河南省教育厅、南阳市人民政府、授予“学术、技术带头人”称号。　　魏小萌 副院长魏小萌,男、1958年7月28日生,现任南阳理工学院张仲景国医学院教授、主任医师，硕士研究生导师。　　魏小萌教授长期从事中医临床、教学和科研工近三十年。有深厚的中医学造诣和丰富的中医临床及教学经验。主编《现代疾病治疗新进展》规划教材《中医内科学》《常见病误诊误治分析及对策》《现代胃肠病学》等教材、专著共9部。在国家一级学术期刊、核心期刊共发表论文9篇，其他期刊30篇；主持参与国家省部级课题5项，获河南省人民政府科技进步奖3项、市级人民政府科技进步一等奖奖4项、二等奖9项。系南阳市跨世纪科学技术带头人； 河南省中医药管理局112人才；河南省教育厅科学技术带头人；现任中华中医学会名医学会常务委员；中华中医学会肾病委员会委员；河南省医学本科教学指导委员会委员；河南省高校系列高评委专家库成员；河南省科技成果评审专家库成员；南阳理工学院张仲景国医学院副院长。　　卞华 副院长卞华，男，汉族，1973年11月出生，中共党员，医学博士，博士后，副教授，张仲景国医学院副院长。研究方向：中西医结合治疗风湿病及张仲景学术思想的研究。主要从事于教学、科研与临床工作。一、主持或参与项目系统性红斑狼疮中西医结合治疗优化方案的研究2002年国家中医药管理局（NO:02－03 LP29），2002年－2004年参与。解毒活血滋阴方治疗系统性红斑狼疮的有效部位群及机理研究 2010年河南省科技厅 ，主持复方芩艾汤拮抗I型食物超敏反应的实验研究2010年河南省教育厅（NO:2010C360002），主持雄黄纳米微粒对SLE小鼠T淋巴细胞凋亡和功能紊乱的作用 2008年河南省教育厅项目（NO:2008C360001)主持亚健康动物模型的研制 2008年河南省教育厅项目（NO:2008C360003)第三雄黄纳米微粒对MRL/lpr小鼠的治疗作用及其分子生物学机理南阳市科技攻关项目（NO: 2007S1407)主持滋阴解毒通络方有效部位治疗SLE的疗效及作用机理研究南阳市科技攻关项目主持张仲景学术思想及方药研究数据库的建立2008年南阳市科技攻关项目第二传统教学模式结合PBL在中医内科学教学中的应用研究南阳理工学院教改项目主持二、鉴定或奖励项目滋阴解毒通络法治疗系统性红斑狼疮的临床及作用机理研究2009年，河南省科技厅鉴定，国内先进水平主持温阳化浊通络方治疗系统性硬皮病的作用机理研究 2010年，河南省科技厅鉴定，国内领先水平主持中西医结合治疗系统性红斑狼疮的增效减毒作用研究2007年，浙江省中医药科学技术创新奖一等奖参与温阳祛瘀化痰通络法对硬皮病小鼠模型皮肤硬化的抑制作用及机理研究2008年，南阳市人民政府科技进步一等奖主持熏洗方对外伤后期关节僵硬的疗效及其分子生物学机理的研究2006年，浙江省中医药科学技术创新三等奖参与PBL与LBL双轨教学法在中医《金匮要略》教学中的应用研究2008年，南阳理工学院第一届教育教学改革论文特等奖主持2008年获南阳市第六届青年科技奖