安徽理工大学本科毕业论文查重

安徽理工大学占地面积是3200亩,建筑面积75万平方米。学校创建于1945年，时名安徽省立蚌埠高级工业职业学校，1947年，迁址淮南，先后更名为安徽省立工业专科学校、淮南煤矿工业专科学校。1955年，学校升格为合肥矿业学院，1958年，更名为合肥工业大学，1971年，采矿和煤田地质学科专业整建制回迁淮南，与淮南煤矿学校合并组建淮南煤炭学院。1981年，学校更名为淮南矿业学院。1993年，华东煤炭医学专科学校并入。1997年，学校更名为淮南工业学院。1998年，学校由煤炭工业部划转安徽省人民政府管理。2000年，淮南化学工程学校并入。2002年，学校更名为安徽理工大学。学校简介安徽理工大学，位于淮南市，是安徽省和应急管理部共建高校，安徽省高等教育振兴计划“地方特色高水平大学”建设高校，安徽省高峰学科建设计划特别支持高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”支持高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校、中国人民解放军后备军官培养选拔基地、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、首批国家级新工科研究与实践项目、国家创新人才培养示范基地。院系概况截至2021年9月，学校设有研究生院和19个学院（部），开办87个本科专业。师资队伍截至2020年11月，现有专任教师1257人，其中正高188人，副高482人；学校以全职和柔性引进并举的方式先后引进海内外专家学者累计281人。包括全职院士1人、双聘院士7人、另有国家级人才计划人选2人、省级人才计划人选34人，形成了以国家级人才为领军、省部级人才为中坚、中青年博士教师为骨干的高水平师资队伍。多名教师获评“全国优秀教师”“楚天园丁奖”“荆楚好老师”等称号；多人在全国高校思想政治理论课教学展示、全国高校教师教学与指导技能大赛等活动中获奖。学科体系学校形成了以工科为主体，以地矿、爆破等学科为特色，工、理、医、管、文、经、法、艺协调发展的办学体系。安徽省重中之重学科：矿业工程（一级学科）。安徽省级学科建设重大项目：矿业工程（一级学科）。质量工程截至2017年7月，学校拥有国际工程教育认证专业6个、国家级特色专业6个、国家级专业综合改革试点4个，国家精品课程和精品视频公开课各1门，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实验教学示范中心1个，国家级工程实践教育中心5个。2016年获批安徽省第一批省级创业学院。国际工程教育认证专业：安全工程、采矿工程、土木工程、机械设计制造及其自动化、矿物加工工程、测绘工程。国家级卓越工程师教育培养计划：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、矿物加工工程。省级卓越工程师教育培养计划：土木工程、机械设计制造及其自动化、矿物加工工程、地质工程、无机非金属材料工程、计算机科学与技术、临床医学、通信工程、弹药工程与爆炸技术、环境工程、卓越管理人才、化学工程与工艺、自动化、测绘工程、工程力学。国家级特色专业：安全工程、土木工程、弹药工程与爆炸技术、采矿工程、地质工程、信息与计算科学。省级特色专业：复合材料与工程、化学工程与工艺、预防医学、工程力学、物联网工程、过程装备与控制工程。国家级专业综合改革试点：安全工程、采矿工程、机械设计制造及其自动化、建筑学。省级专业综合改革试点：高分子材料与工程、工程力学、地质工程、无机非金属材料工程、信息安全。国家级实验教学示范中心：机械工程国家级实验教学示范中心。省级示范实验实训中心：电工电子省级开放实训基地、临床护理省级技能实训中心、化学省级示范实验实训中心、环境科学与工程省级示范实验实训中心、电气工程省级示范实验实训中心。省级虚拟仿真实验教学示范中心：机械工程虚拟仿真实验教学中心、计算机综合应用虚拟仿真实验教学中心、井下虚拟仿真实验教学中心。国家级人才培养模式创新实验区：采矿类复合型人才培养模式创新实验区。省级人才培养模式创新实验区：省级卓越工程师计划、地军两用人才培养模式创新实验区。国家级精品课程：通风安全学。国家级精品视频公开课程：走近创造学。国家级大规模在线开放课程：走近创造学。省级精品课程：通风安全学、爆破工程、电磁波与电磁场、公共关系学、汇编语言、流体力学、地质环境与地质灾害防治、火工品设计原理、材料力学、计算机网络、起爆器材、临床免疫学与免疫检验、高分子化学、土力学、电路理论、土质学与土力学、模拟电子技术、互换性与测量技术基础、医学免疫学、翻译理论与实践、混凝土结构设计原理、理论力学、地质学基础、有机化学、高等数学、工科化学。省级精品视频公开课程：计算机基础、环境影响评价理论与方法、电力电子技术、环境化学、混凝土结构设计与发展。省级精品资源共享课程：人体寄生虫学、工程训练、矿山岩石力学、无机非金属材料工艺学、自动控制原理。省级大规模在线开放课程：桥梁施工与组织管理、大学英语写作选讲、消防工程学、化工原理、计算机网络。科研平台截至2018年12月，学校拥有国家重点实验室、工程实验室（共建）以及教育部、安徽省重点实验室、工程实验室、工程研究中心、协同创新中心、院士工作站等省部级研究创新平台28个，拥有校级科研平台45个。2019年2月18日，国家地方联合工程研究中心获批中国国家发改委正式批准建设。国家地方联合工程研究中心：煤炭安全精准开采国家地方联合工程研究中心。国家重点实验室：省部共建深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室。国家工程实验室（共建）：煤矿深井建设技术国家工程实验室。省级重点实验室：现代矿业工程安徽省重点实验室、煤矿安全高效开采省部共建教育部重点实验室、矿山地质灾害防治安徽省重点实验室、矿山建设工程安徽省重点实验室、煤与瓦斯共采实验室。教育部工程研究中心：矿山地下工程教育部工程研究中心。省级工程技术研究中心：安徽省煤炭资源综合利用工程技术研究中心、矿山安全高效开采安徽省工程技术研究中心。省级协同创新中心：安徽矿山机电装备协同创新中心。省级院士工作站：安徽理工大学安徽省院士工作站（彭苏萍院士工作站）。馆藏资源截至2016年底，图书馆各类文献资源总量达到30万册，其中纸质书刊99万册，电子资源31万册/件。图书馆拥有安徽高校资源共享服务平台、煤炭高校数字图书馆联盟文献检索平台、EDS学术资源发现系统、CNKI本地镜像、万方数据本地镜像、万方学术视频镜像、中国国家标准数据库、超星数字图书馆、读秀学术搜索、中国科学引文数据库CSCD、中文社会科学引文索引CSSCI、超星名师讲坛、方略学科导航系统、Apabi高校教参书资源库、机械工业出版社实训教学专题视频库、煤炭数字图书馆/安全生产数字图书馆、矿业工程数字图书馆、国泰安数据库、国研网数据库、ADKS网上报告厅、安徽理工大学博/硕士学位论文、e线图情、安徽省文化数字资源共享工程、就业培训数据库、汉斯出版社开源中文期刊、“书香江淮”电子图书、博看电子期刊阅览室、“碧虚网”企业内刊数据库、银符在线考试模拟题库、FiF外语学习资源库、时夕乐考网、新东方多媒体学习库、物竞化学品数据库、国家科技图书文献中心、田田网、国家科技报告服务系统等中文数字资源；拥有安徽高校资源共享服务平台、煤炭高校数字图书馆联盟文献检索平台、EDS学术资源发现系统、WebofScience（SCIE，2007-Present）、EI工程索引、ElsevierScienceDirect电子期刊（2007-）、Wiley电子期刊、IEEE/IET电子图书馆(IEL)、ACS（美国化学会）电子期刊、RSC（英国皇家化学会）电子期刊、ASME（美国机械工程学会）电子期刊（2000-）、ASCE（美国土木工程师学会）电子期刊、IOP（英国皇家物理学会）电子期刊、PQDT学位论文全文库（2012-）电子期刊、EBSCO数据库、Springer-Link电子期刊、MetaPress电子期刊、WSN（世界科学出版社）电子期刊、Emerald电子期刊、优阅数字图书馆、netLibrary电子书、NSTL外文期刊及数据库、NSTL外文回溯期刊全文数据库、Socolar开放获取资源平台、INTECHSTM开放获取资源、美国科研出版社OA电子期刊、开放存取资源图书馆、上海世图国外科技期刊、STN国际联机检索系统等外文数字资源。学术交流据2019年12月24日学校官网显示，学校加强校政、校地、校企、校校等单位合作，先后与萍乡市人民政府、黄山市人民政府、铜陵市人民政府、芜湖市人民政府、晋城市人民政府、鄂尔多斯伊金霍洛旗，铜陵有色金属控股有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、中国中煤能源集团有限公司，中国科学院合肥物质科学研究院，中国矿业大学等签署战略合作协议。先后成立了环境友好材料与职业健康研究院（芜湖）、能源革命工程技术研究院（晋城）、国家重点实验室先进制造技术中心（合肥分中心）；积极融入合肥综合性国家科学中心，参与安徽省能源研究院组建，负责煤炭高效清洁利用方向研究工作。学校积极开展对外学术交流活动，先后与国内近80余家大型企业、科研院所建立了全面合作关系，并与美国、英国、德国、澳大利亚、波兰、日本、俄罗斯、乌克兰、新加坡、韩国等国家（地区）的60多所大学和研究机构建立了长期稳定的国际合作关系，派遣人员到国外高校讲学、访问、攻读学位、开展科技合作，互派留学生，有“一带一路”沿线14个国家的留学生在校学习。常年邀请国内外著名专家、学者来校讲学和进行学术交流。校旗学校校旗分为蓝旗和红旗2种，蓝旗为主旗，红旗为副旗。旗帜长宽比例为3:2，中央均印有学校校徽与学校中英文名称。主副旗同时使用时，主旗在左，副旗在右。合作交流据2019年12月24日学校官网显示，学校加强校政、校地、校企、校校等单位合作，先后与萍乡市人民政府、黄山市人民政府、铜陵市人民政府、芜湖市人民政府、晋城市人民政府、鄂尔多斯伊金霍洛旗，铜陵有色金属控股有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、中国中煤能源集团有限公司，中国科学院合肥物质科学研究院，中国矿业大学等签署战略合作协议。先后成立了环境友好材料与职业健康研究院（芜湖）、能源革命工程技术研究院（晋城）、国家重点实验室先进制造技术中心（合肥分中心）；积极融入合肥综合性国家科学中心，参与安徽省能源研究院组建，负责煤炭高效清洁利用方向研究工作。学校积极开展对外学术交流活动，先后与国内近80余家大型企业、科研院所建立了全面合作关系，并与美国、英国、德国、澳大利亚、波兰、日本、俄罗斯、乌克兰、新加坡、韩国等国家（地区）的60多所大学和研究机构建立了长期稳定的国际合作关系，派遣人员到国外高校讲学、访问、攻读学位、开展科技合作，互派留学生，有“一带一路”沿线14个国家的留学生在校学习。常年邀请国内外著名专家、学者来校讲学和进行学术交流。

1、教学方面(1)课堂教学：工作以来，承担多个班级的旅游地理学、旅游经济学和旅游规划学等课程的讲授工作，授课学时近1000学时(附件1)。注重教学方法和教学手段的改革与创新，注重在教学中引入学科最新前沿内容，注重培养学生的学习兴趣和科研意识。在安徽大学旅游管理本科班的旅游地理学课程教学中，每周课后利用课外活动时间，义务开展学生研读英文旅游管理相关文献活动，让学生以组为单位学习英文论文，然后以PPT的形式向全班做英文论文的讲解，引导全班同学就每组讲解的内容进行讨论。实践证明，这种做法取得了很好的效果，不仅培养了学生学习英文论文的意识，引导学生了解学科前沿，而且让学生感受到了学术报告的形式和规范，提高了同学们的学习兴趣，得到学生的好评和支持。历年来，教学质量考核一直优秀，比如，2004-2005第二学期旅游地理学学生测评分数为15分，2005-2006第一学期旅游地理学总评90分，2005-2006第二学期旅游地理学学生考核12分。(2)本科生及硕士生导师：工作以来，担任旅游管理专业本科生的导师，总共指导学生51人。在担任本科生导师工作中，兢兢业业，定期召开针对指导学生的交流会，及时了解学生在学习、就业、深造方面的想法和困难，做到有针对性的指导，与学生打成一片，并取得了良好的效果。所指导的学生有多人考取硕士研究生，多人考取公务员，其他同学也都找到比较满意的工作，在所在班级名列前茅。2008年，开始担任硕士研究生导师，以及旅游管理硕士研究生旅游资源与文化专业课程的教学。(3)毕业论文指导：工作以来，总共指导旅游管理本科生毕业论文47篇。在指导毕业论文过程中，对学生严格要求，注重培养学生形成良好的科研意识和学术规范，要求所有毕业论文必须撰写相当篇幅的文献综述。2006年上半年，在整个论文指导过程中，与2002级旅游管理本科班和2004级旅游管理专升本班12名学生共计来往电子邮件200封左右，同时每个学生面对面指导不少于3次，从选题到收集资料、撰写、格式等等各个方面都进行了细致的指导。经过努力，毕业论文指导取得良好的效果，所指导的论文多篇获得优秀，优秀率在班级也名列前茅。(4)社会实践指导：担任相关班级的毕业实习指导老师之一，在实习工作中及时了解学生实习的困难和进展情况，受到学生和实习单位的好评，在与其他老师共同努力下，所有学生顺利完成实习任务。2005年指导的我系学生参加安徽大学第九届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛，进入学校最后决赛；2006年指导我院学生参加第二届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业计划竞赛，获银奖；2006年担任安徽大学暑期社会实践校级重点团队(黄山旅游发展调研)指导老师，获优秀团队称号。(5)专业思想教育：参与院系学生专业思想教育和专业学习指导工作。主持2006级本科新生入学典礼，对新生进行了旅游管理专业思想教育；在2006年全院毕业典礼上作为教师代表发言，受到大家的好评；2006年在我系科研会议上，为全系研究生做了关于科研选题、论文撰写、研究生阶段的学习等方面的专题报告，受到相关领导和学生的称赞。2、科研方面学高才能为师，要教好书，首先自己需要不断充电，不断提高自己的业务能力。为了使自己能成为旅游管理专业的一名优秀教师，经过努力，2004年考取南京大学旅游地理与旅游规划专业博士研究生，继续深造，现已如期毕业并获得博士学位。与此同时，积极参与科研项目、撰写旅游学术论文，从而提高自己的业务能力。参与了多项科研项目的研究，发表了一系列学术论文(附件2)，为做好一名优秀的旅游专业教师奠定了坚实的业务基础。科研工作为教学提供了良好的素材，将学科的最新发展情况、学术研究成果介绍给学生，既可以提高学生的学习兴趣，又能使学生眼界开阔。3、教学获奖和社会工作方面经过努力，教学工作多次受到表彰：1、在学校的期中、期末教学检查的课堂教学、考试试卷检查评估等环节中，获教务处通报表扬两次，院系表扬多次；2、2004年7月，荣获安徽大学教书育人先进个人称号；3、2004年，指导我系学生参加安徽大学第八届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛，荣获三等奖；4、2005年6月被评为安徽大学教学优秀奖二等奖。5、2005年，指导的我系学生参加安徽大学第九届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛，进入学校最后决赛；6、2006年，获得安徽大学2006年度吴文叔奖教金。7、2006年，参加安徽大学青年教师教学基本功大赛，获学院二等奖、学校三等奖。8、2006年担任安徽大学暑期社会实践校级重点团队(黄山旅游发展调研)指导老师，获优秀团队称号。9、2006年指导我院学生参加第二届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业计划竞赛获银奖。社会兼职情况：1、受聘担任多届全国导游资格考试(安徽考区)面试评委，参与导游考试命题。2、安徽省旅游学会会员。3、2006年，受聘为2006“万景杯”中国(安徽)中东部旅游交易会暨安徽旅游产业创业技能比拼大会――“太平国大杯”安徽省导游电视大赛裁判。4、学生评价多年的努力，换来学生的积极评价，成为学生心目中的良师益友，自己也倍感欣慰。以下是我系一位低年级同学与一位高年级同学在qq上的聊天记录，后来这位高年级的同学转发给我的，看到学生这样评价自己，我感觉作为一名旅游专业教师的自豪，也借此结束我自己的介绍：“昨晚准备对你发表一下感慨，李东和老师，真的给人一种异样的感觉，听他讲话真的很受鼓舞，当我们觉得我们是在大学校园里莫名其妙地忙碌的时候，他好像用一种异样的方式在牵引着我们。呵呵，虽然他上的地理学知识有时听起来比较枯燥，我甚至会打瞌睡的，可真的是喜欢上他的课，是因为能受到他的思想的引导和熏陶吧。他从不发火，可是我们尊重他，他从内心里对学生负责，是一种看不见，也没有人会来检查的负责。他给我们的感觉是以一种严格的学术研究的眼光来要求我们，让我们觉得我们也很重要，也能，也应该做一些更深的学习和研究；可是他又很宽容，当我们做不好的时候，他又会鼓励我们，说这是开始，没关系。整体感觉就是：第一，他重视学生的发展，相信只要努力，我们都会有收获；第二，他宽容我们暂时的无知。真的是好老师，可是我们经常让他失望。呵呵，随便侃了一下我的感想。”主要科研经历、学术论文一、主要科研经历(按时间顺序)1、参与《安徽省肥西县三河镇旅游业发展总体规划》的编制；2、主持省教育厅项目《“两山一湖”旅游区生态旅游开发研究》；3、参与教育部基地重大项目《黄山市旅游业可持续发展研究》；4、参与《安徽省广德县旅游业发展总体规划》的编制；5、主持安徽省高校青年教师科研资助计划项目《基于客户关系管理旅游智能建议系统研究》；6、参加《江苏沿江旅游发展总体规划》的编制工作。7、参加建设部项目《历史文化名镇(名村)保护规划及保护措施研究》；8、参加建设部项目《历史文化名镇(名村)保护规划编制导则》；9、参加国家自然科学基金项目《中国旅游/游憩流的空间分布模式及空间效应研究》；10、参加《安庆市宜秀区旅游发展总体规划》编制工作。11、参加国家社科基金项目《黄山旅游经济开发研究》；12、参加江苏省旅游资源普查工作；13、参加省哲学社会科学规划项目《基于游客体验的安徽旅游资源分区优化开发战略研究》；14、参加国家社科基金项目《我国旅游业旅游资源开发和保护问题研究》。15、主持编制《黄山市乡村旅游总体规划》16、主持国家社科基金“我国低碳旅游景区建设研究”二、主要学术论文(按时间顺序)1、国际生态旅游市场分析旅游学刊，1999，14(1)；2、论生态旅游的兴起及其概念实质地理学与国土研究，1999，15(2)；3、黄山市生态旅游开发的初步研究经济地理，1999, 19(5)；4、旅游经济在“富民强省”战略中的作用安徽日报(理论版)，2001年8月9日；5、推进旅游投资主体多元化安徽日报(理论版)，2003年5月6日；6、旅游业发展对目的地社会影响评价研究-以安徽省黄山市为例黄山学院学报，2003(1)；7、区域旅游业发展中目的地居民参与问题研究人文地理,2004，19(3)；8、打造合肥旅游经济的南扩扇面安徽日报(理论版)，2004年3月19日；9、旅游罩：类型、形成机制及其对旅游业发展的启示，旅游学刊，2006，21(2)；10、基于“以人为本”思想的城市游憩公园解说系统规划初探――以合肥市逍遥津公园为例，人文地理，2006，21(3)；11、苏州水乡古镇旅游形象定位研究-以部分水乡古镇为例,地域研究与开发, 2007, 26(2)；12、基于旅游地居民感知和态度的旅游影响空间分异研究-以安徽省三河镇为例地理科学，2007，27(4)；13、旅游资源非优大城市旅游业空间拓展战略研究—以安徽省合肥市为例北京第二外国语学院学报，2007，(7)。

都不好过的

6月。个人在学校学习期间，要完成重要的要求，其中一个要求就是毕业时间一般拿证书是有要求的，只有课程和论文合格才可以拿证书。

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