逻辑学研究的核心课题有哪些

逻辑学论文列表　　[逻辑学]推理俱乐部 03-21　　[逻辑学]培养学生逻辑思维能力的做法 03-21　　[逻辑学]孩子逻辑思维能力差怎么办？ 03-21　　[逻辑学]再谈普通逻辑学的学习与应试 03-21　　[逻辑学]“凡不可说的，应当沉默”——关于维特根斯坦的哲学札 02-13　　[逻辑学]莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑 01-09　　[逻辑学]文学场的逻辑：布迪厄的文学观 01-09　　[逻辑学]五蕴与十二因缘之关系及其哲学意义 01-09　　[逻辑学]《郭店竹简与先秦学术思想》绪论 01-09　　[逻辑学]戴震研究专题（一）元气实体：戴震义理之学的逻辑起点 01-09　　[逻辑学]戴震研究专题（二）血气心知：戴震义理之学的逻辑展开 01-09　　[逻辑学]从人工智能看当代逻辑学的发展 12-20　　[逻辑学]计算机不能思维的初步逻辑证明 12-20　　[逻辑学]批判思维 12-20　　[逻辑学]思维与理论 12-20　　[逻辑学]Peirce：科学家与逻辑学家 12-20　　[逻辑学]Peirce*逻辑代数中的几个符号及其它 12-20　　[逻辑学]论德里达与胡塞尔的符号学之争 12-20　　[逻辑学]拒斥形而上学——论分析哲学对形而上学的批判及其局限 12-20　　[逻辑学]亚里士多德与黑格尔关于对立统一学说的比较研究 12-20　　[逻辑学]“凡不可说的，应当沉默”——关于维特根斯坦的哲学札记 12-20　　[逻辑学]戴震研究专题（一）元气实体：戴震义理之学的逻辑起点 12-20　　[逻辑学]戴震研究专题（二）血气心知：戴震义理之学的逻辑展开 12-20　　[逻辑学]《郭店竹简与先秦学术思想》绪论 12-20　　[逻辑学]五蕴与十二因缘之关系及其哲学意义 12-20　　[逻辑学]文学场的逻辑：布迪厄的文学观 12-20　　[逻辑学]莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑　　例文：　　推理俱乐部　　请你接触一个逻辑推理问题——　　逻辑推理俱乐部大厅门口贴着一张布告:"欢迎你参加推理俱乐部!只要你愿意，并且通过推理取得一张申请表，就可以获得会员资格了！"　　走进大厅，看见桌子上摆着两个匣子:一个圆匣子，一个方匣子。圆匣子上写着一句话:"申请表不在此匣中"，方匣子上写着一句话:"这两句话中只有一句是真话"。　　如果你想获得会员的资格，那么你是从圆匣子中，还是从方匣子中去取申请表呢?　　答案是从圆匣子中取申请表。这道题似乎简单，其实推理过程却要经历下列五个步骤:　　第一步:设方匣子上写的话 ("这两句话中只有一句是真话")是真的，推出圆匣子上的话 ("申请表不在此匣中")是假的。　　第二步:从"申请表不在此匣中"是假的，推出申请表就在圆匣子中。　　第三步:设方匣子上的话 ("这两句话中只有一句是真话")是假的，推出圆匣子上的话也是假的。　　第四步:同第二步。　　第五步:如果方匣子上的话是真的，那么申请表在圆匣子中;如果方匣子上的话是假的，那么申请表也在圆匣子中。或者方匣子上的话是真的，或者方匣子上的话是假的。总之，申请表在圆匣子中。　　或许有些读者略一思考就能得出正确答案，然而，上述的五个步骤是缺一不可的。这五个步骤涉及到逻辑科学中的假言推理、选言推理、二难推理等诸多推理形式。而这些推理都具有各自的特殊的推理规则。　　举这个例子主要是为了说明逻辑推理具有程序性与严密性。它通常是一步一步往下推的，少了一步，思维的链条就衔接不起来;它所走的每一步都必须符合逻辑的规律与规则。　　心理学家认为，人的逻辑推理能力是自发产生的。随着年岁的增长，知识面的拓宽，逻辑推理能力也得到同步的发展。心理学家的意思是:即使你没有学过专门的逻辑科学，你照样能推理，照样可以从给定的前提出发得到正确的结论。这就如同你没有学过生理学，你吃 鱼吃肉也可以消化一样。　　然而，要使自己具备高水平的推理能力，就要不懈的努力，通过严格的推理训练了。　　这一部份搜集的九种类型的62道推理题，应该说都是世世代代流传的逻辑经典命题。这些题目取材生动，条件隐蔽，设计精巧，程序严密，极富启迪性。　　智力的核心是思维能力。思维分为聚敛性思维和发散性思维。推理属于聚敛性思维。开发智力最好是以聚敛性思维作为立足点和出发点。　　祝贺你加入推理俱乐部，并希望你成为一个出类拔萃的会员!

在大学生体育消费论文答辩过程中,答辩委员会的老师们经常会提出的问有:　　1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?　　2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括　　3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?　　4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?　　5、从反面的角度去思考:如果不按照你说的那样去做,结果又会怎样?　　6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联?最主要的理论基础是什么?　　7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别?　　8、经过你的研究,你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?　　9、你的论文基础何种研究视角?是管理学、教育学、心理学还是社会学视角?　　10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?　　11、研究的应然、实然、使然分别是什么?　　12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?　　13、研究对象是否具有可比性?研究框架是否符合论文规范(而不是写书的逻辑)!　　14、自己为什么选择这个课题?　　15、研究这个课题的意义和目的是什么?　　16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?　　17、全文的各部分之间逻辑关系如何?　　18、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?　　19、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?　　20、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?　　21、写作论文时立论的主要依据是什么?　　22、论文和系统有哪些不足之处?　　23、论文有何创新之处?

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