数学教师教育学报于1998

国内关于教育小学，教育小学这三方面公认的核心期刊有：教育研究，高等教育研究，中国教学，高教探索，北京教育评论，教育理论与实践，高等工程教育研究，中国教学高教探索，教育学报，江苏高教教学，教育学教育科学，外语教学理论与实践，学前教育研究，中国特殊教育等。

[1]1986年被评为先进教育工作者；[2]1986年，《论编辑评估》，被河南省高校学报研究会评为学报研究优秀论文(独立 完成);[3]1987年，《M·Kwapisz空间中的下降算子及性性质》被评为《许昌师专学报》创刊五周年优秀论文（独立完成）；[4]1990年获得河南省社会科学优秀成果三等奖（独立完成）；[5]1992年，《试论高师数学教学中的思想教育》在河南省数学会高师数学教育专业委 员会第五次年会上，荣获优秀论文一等奖（第一完成人）；[6]1994年，在郑州轻工业学院首届中青年教师教学大奖赛中荣获一等奖；[7]1994年，被评为郑州轻工业学院中青年骨干教师；[8]1995年，被评为河南省优秀中青年骨干教师；[9]1996年，《面向21世纪工科数学教学内容与课程体系改革研究与实践》教学成果荣 获中国轻工总会1996年教学成果部级一等（第一完成人）；[10]1996年，在河南省教育系统开展社会主义劳动竞赛(优质课教学)活动中荣获 一等奖；11]1996年，论文《一类拟线性抛物型方程广义解的整体有界性》被评为郑州轻工业学 院1994－1995年度优秀论文（第一完成人）；[12]1996年,《非线性偏微分方程广义解的性质研究》荣获河南省教委优秀科科研成果三等奖(第一完成人)；[13]1996年，《工科数学教学内容与课程体系改革与实践》荣获冀豫鲁三省高等工程教育研究会联合年会优秀论文二等奖（96年度）（第一完成人）；[14]1996年，《工科数学课堂教学艺术的初步实践》在河南省高等工程教育委员会第 一届优秀论文评选中，荣获优秀论文一等奖（独立完成）；[15]1997年，《数学建模与学生数学实践能力的培养》教学成果荣获郑州轻工业学院1997年度教学成果奖校级一等奖（第二完成人）；[16]1998年，《一类拟线性椭圆型方程广义解最大模的先验估计》获河南省第三届青 年自然科学优秀学术论文二等奖（第一完成人）；[17]1998年，《关于一类蜕化论函极小的正则性》被评为郑州轻工业学院学报第二届（1996－1997）优秀论文（第一完成人）；[18]1998年,《临界增长的椭圆型方程广义解的有界性及先验估计》，荣获河南省教委 优秀论文三等奖（第一完成人）；[19]1998年，《工科数学教学中落实素质教育初探》荣获冀豫鲁三省高等工程教育研 会联合年会1998年度优秀论文三等奖（第一完成人）；[20]1999年，《系数连续的随机论函型微分方程解的存在性》获河南省第六届自然科 学优秀学术论文三等奖（第一完成人）；[21]1999年，《临界增长的椭圆型方程广义解的有界性及先验估计》获河南省第六届自然科学优秀学术论文二等奖（第一完成人）；[22]1994年，全国大学生数学建模竞赛赛获一等奖，指导教师；[23]1995年，全国大学生数学建模竞赛赛获一等奖，指导教师；[24]1996年，全国大学生数学建模竞赛赛获二等奖（两项），指导教师；[25]1997年，全国大学生数学建模竞赛赛区二等奖，指导教师；[26]1998年，负责组织郑州轻工业院参加全国大学生数学建模竞赛, 并获得全国 二等奖, 教师指导组负责人；[27]1999年，全国大学生数学建模竞赛赛区一等奖，指导教师。[28]2000年，全国大学生数学建模竞赛赛区三等奖，指导教师。

承担过本科生、硕士研究生、教育硕士、在职教师研究生课程班的教学任务；9—7 在中学任教一年；2—7 在中学担任管理（教学）5年。主要成果: 1．《中学数学的现代思想》 （合作）人民教育出版社 1986年2．《怎样解数学题——毛估与发现》（合作） 南京大学出版社 19903．《数学直觉与发现》 （合作）安徽教育出版社 1991年4．《数学思维训练》 （合作）少年儿童出版社 1992年5．《中学数学思想方法初论》 安徽教育出版社 1993年6．《21世纪中国数学教育展望1》 北京师范大学出版社 1993年7．《中学数学思想方法专题选讲》 （合作）中国青年出版社 1994年 1．“关于反三角函数的主值区间” 数学通讯 112．“谈谈一一对应” 数学通讯 23．“用现代数学思想指导教学”（合作） 数学通讯 94．“选择题诌仪” 　课程·教材·教法 125．“由观察发现解题途径” 中学数学辅导 56．“重视构造能力的培养” （上海）中学数学教学 67．“数学思想方法研究”系列文章 （合作） 中学数学教学 （安徽）1989—1992 （16篇）8．“悖论—数学进展的一个侧面”南京师范大学学报 1989教学专集9．“结构思想与数学教学” 陕西师范大学中学教学参考 610．“数学证明的教学功能” 陕西师范大学中学教学参考 1211．“浅谈结构教学模式” 江苏教育 1991。1212．“巧用对称观念解题” 试题研究 813．“论数学教育专业课程结构” 高师数学教育研究会年会论文集199314．“论数学活动经验” 数学教育学报 1115．“论非常规性数学问题的教学功能”陕西师范大学中学教学参考616．“An Instructional Design for Postering Students’ MathematicalUnderstandings”——北京五国数学教育研讨会论文 1998．517．“关于数学教师教育的若干思考”（1）《数学教育学报》11（2） 《数学教育学报》 218．“情境学习理论与数学教育”（合作） 《中学数学月刊》119．“为不同的学生准备不同的数学” 《学科教育》320．“义务教育阶段数学课程标准一瞥” 《教学与研究》221．“教学反思——从经验型教学走向合理型教学 《中学数学月刊》922．“关于研究性课题学习的几点思考” 《课程·教材·教法》1223．“义务教育阶段国家数学课程标准—征求意见稿特点”《数学教育学报》 1124．“中小学生心理发展规律及其与数学课程相互关系研究课题报告”《国家数学课程标准研制工作研讨会会议资料》 1025．“全日制义务教育?数学课程标准（实验稿）”北京师范大学出版社726．“尝试新的教学”（1） 《学科教育》 827．“试论数学理解的两种类型” 《数学教育学报》828．“尝试新的教学”（2） 《学科教育》 “尝试新的教学”（3） 《学科教育》 “《全日制义务教育数学课程标准 》的基本观念和课程目标”《数学通报》 主编教育部规划实验教材（7-9）年级 1．“江苏省哲学与社会科学优秀成果二等奖1994”（数学直觉与发现）2．“江苏省普通高校文科教材三等奖1994”（中学数学的现代思想）3．“江苏省普通高校教学成果一等奖” （集体）19974．“教育部全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖1998” （21世纪中国数学教育发展——大众数学的理论与实验；合作）四、课题：1．数学骨干教师专业发展——主持 （江苏省教育委员会课题）2．素质教育观下数学学习评价研究——主持（江苏省教育委员会课题）3．义务教育阶段国家数学课程标准——负责人之一（教育部重大课题）4．普通高中国家数学课程标准 （教育部重大课题；副组长）5．教育部规划实验教材（7-9）年级 主编

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