河北农业大学学报农林教育版论文要求多少页

貌似真不是

73、丁祺，奉公：对文化创意意蕴的新思考[J] 江西社会科学 2011(2)72、邹亚文，奉公：基因组考古学——从现存物种寻找祖先生活的遗迹[J]，自然辩证法研究，2010,(11):93～98。71、滕明雨，奉公：论国家级公共科技奖励重心的调整[J]，学术交流，2010,(6):66～69。70、高雪莲，奉公：三制一体的构建与金融危机的解困[J]，科技进步与对策，2010,(11):40～43。69、高雪莲，奉公：日本农业技术引进的历程及模式探讨[J]，农业经济问题，2010,(2):104～109。68、李艳华，奉公：我国农业技术需求与采用现状:基于农户调研的分析 [J]，农业经济，2010,(11):83～85。67、高雪莲，奉公：拟成果购买制与后期资助项目的比较研究[J]，科学学与科学技术管理，2009年7月，第42～48页。66、李艳华，骆江玲，奉公：发达和欠发达地区农户农业技术需求比较分析——以山东寿光和河北蔚县两村为例[J]，中国科技论坛，2009年8月，第120～125页。65、骆江铃，杨明，奉公：印度农业技术引进及效果评价[J]，安徽农业科学，2009年6月37卷16期，第7731～7733页。64、骆江玲，杨明，奉公：布依族生计与耕牛文化的共变机制研究——以黔西南一个布依族村庄为例[J]，贵州社会科学，2009年10月，第99～102页。63、杨杰，奉公：拟成果购买制的互联网运作模式探讨[J]，科技进步与对策，V26 N8,2009年4月，第16～19页。62、奉公：科技创新网络与中部崛起[J]，科技进步与对策，V26 N5,2009（5），第35～40页。61、奉 公，余奇才：从威客的发展看拟成果购买制的实施[J] 中国软科学，2008(1):69~60、雷大艳，奉公：论财政科技投入对象的多元化[J]科学学与科学技术管理，2008年第3期，第18～21页。59、彭光华、奉公、李建军：博士生公共理论课“现代科技革命与当代社会”的创新功能[J]，学位与研究生教育，2007（4），第44~47页。58、高磊、奉公：论国家财政新型科技投入体系“三制一体”的互补性[J]，科学管理研究，2007（2），第106~109页。57、谭凯、奉公：网络对科学交流与研究的影响探析[J]，科技导报，2006（9），第63～65页。56、奉公、谭英、左停：2005年中国农村科技的供求、传播与应用情况[D],载《2005年：中国农村情况报告》，社会科学文献出版社，2006年5月第一版，第169～181页。55、缑博、谭英、奉公：电视文化传播及其在新农村建设中的作用——来自全国27个省市区农户的调查报告[J]，中国农业大学学报(社会科学版)，2006（3），第82～86页。54、鄂宏哲、杨国军、奉公：拟成果购买制下的风险投资与普通风险投资之比较[J]，科技进步与对策，2006（9），第5～7页。53、江树人、奉公：全球化视野中的中国大学文化建设，中国高等教育，2006年第11期，第12～14页。52、奉公、何洁、周莹莹、余奇才：国家公共财政新型科学技术投入体系初探[J]，科学学研究，2006年4月第2期，第191～196页。51、金烁、奉公：论公共财政资助的科研机会平等问题，科学学与科学技术管理，2006年第4期，第14～17页。50、薛晶天、奉公：拟成果购买制架构中的后申报成果制与专利制度的比较研究，科学管理研究，2006年第2期，第34～37页。49、薛晶天、奉公：拟成果购买制架构中的法律问题初探，科技进步与对策，2006年第5期，第37～39页。48、杨国军、奉公、彭光华：公共产品类科研领域的拟成果购买制研究，中国软科学，2006年第3期，第71～75页。47、杨国军、彭光华、奉公：科学研究分类及其对政府科技政策的影响，科技导报，2006年第2期，第90～92页。46、孔伟强、奉公、杨国军：科研管理的过程管理模式与目标管理模式探析，高等农业教育,2006年第1期，第33～35页。45、奉公、周莹莹、余奇才、何洁：国家财政科技投入体系的信息库建设问题初探，科学学与科学技术管理，2005年第11期，第22～26页。44、奉公：创建国家公共财政新型科技投入体制的建议，公共管理内参，2005年第2期，第15～23页。43、鄂宏哲、奉公：科技投入的拟成果购买制中的风险投资初探，科学学与科学技术管理，2005年第12期，第19～22页。42、奉公、周莹莹、何洁、董炳艳：从农民的视角看中国农业科技的供求、传播与应用状况，中国农业大学学报（社会科学版），2005年第2期，第6～10页。41、奉公：面向硕士研究生的研究型教学初探，中国农业大学学报（社会科学版），2004（4）。40、奉公：21世纪本科人才的新素质体系，中国农业大学学报（社会科学版），2003年第二期。39、奉公：建议确立公共产品类科研成果购买制度，思想理论内参，2003年第19期，第10～19页。38、奉公：论公共产品类科研的资金投入的拟成果购买制，科学学研究，2003年第3期，第254～258页。37、奉公：论基础研究资金投入的拟成果购买体制，载周光召主编《加入WTO和中国科技与可持续发展》，北京：中国科学技术出版社，2002年8月第1版。36、奉公：论大学本科的“元才教育” ——超越通才教育和专才教育，北京理工大学学报（社会科学版），2002年第三期。35、奉公、彭建华：利用市场经济体制推动科学技术的发展，中国农业大学学报（社会科学版），2002年第3期，第一作者。34、FENG Gong：Paradigm of the New Revolution of Agricultural Science and Technology, Promoting global innovation of Agricultural Science & Technology and Sustainable Agriculture Development, Session 2:Sustainable agriculture(1), p258~264,Edited by the Organizing Committee of International Conference Agricultural Science and Technology, November 7-9,2001,Beijing,China。33、奉公、朱树标：创办国际奥林匹克艺术节的构想，中国农业大学学报（社会科学版），2001年第4期。32、奉公：新的农业科技革命的范式初探，科学技术与辩证法，2001年第1期。31、奉公、李建军：在高等教育中实施创造教育的几点思考，教学研究与实践，2001年第3－4期合刊。30、奉公：关于“新的农业科技革命”的几点思考，中国软科学，1999年第4期。29、奉公：21世纪初期的农业主导技术，中国科技导报，1999年第1期。28、奉公：实施科教兴农战略，建设国家农业科技创新体系，中国科技月报，1999年第1期。27、奉公：“层次”概念的混乱与对策，科学技术与辩证法，1999年第4期。26、奉公、彭光华：加强自然辩证法课程的素质教育功能，自然辩证法研究，1998年第2期。25、奉公：21世纪初期农业科技发展趋势初探，农业科技管理，1998年第6期。24、21世纪对高等农业专门人才的素质要求，高等农业教育，1998年第12期，第一作者。23、奉公、高雪莲：精准农业——用信息技术改善资源利用（译文），中国农业资源与区划，1999年第12期，第一译者。22、培养适应知识经济时代的高等农业人才，教学研究与实践，1998年第3－4期合刊，第一作者。21、奉公：面向21世纪高等农林教育本科人才素质要求和培养模式的研究与实践，载教育部高等教育司编《高等农林医药教育教学改革探索》（高等教育出版社1999年12月第一版）。20、《跨世纪科技与社会可持续发展》参加编写，北京，人民出版社，1998年8月第一版，郑积源主编。19、《学会学习》参加编写，北京，教育科学出版社，1998年8月第一版。18、高等农林教育改革的科技经济背景研究，载全国高等农林教育研究会编《高等农林教育研究与实践》（中国农业大学出版社1998年7月第一版）。17、培养跨世纪农业科技人才的重要启示，高等农业教育，1998年第3期，第一作者(1/2)。16、农业教育的战略问题（译文），教学研究与实践，1998年第2期。15、奉公：论“教学创新”，中国农业大学社会科学学报，1997年第3－4期合刊，第一作者(1/3)。14、奉公、张法瑞、彭光华、郑五福、陆银初：自然辩证法课素质教育改革研究与实践，教学研究与实践，1997年第2期。13、21世纪社会对中国农科本科人才素质的要求与培养对策，教学研究与实践，1997年第2期，第二作者（2/2）。12、《科技人才管理》第二副主编，北京，中国农业大学出版社，1997年11月第一版。11、人文、社科教育在培养高等理工科人才中的作用，教学与教材研究，1996年第2期，第二作者（2/2）。10、自然辩证法模块教学系统研究，载《教学内容方法改革研究》（中国农业大学出版社1996年6月第一版，第一作者（1/5）。9、改革演讲辩论课程教学 提高学生口语表达水平，载《教学内容方法改革研究》（中国农业大学出版社1996年6月第一版，第二作者（2/2）。8、教育科研管理初探，载《教学内容方法改革研究》（中国农业大学出版社1996年6月第一版，第二作者（2/3）。7、论自然辩证法的创造教育功能，北京农业大学学报，1995年增刊。6、发挥自然辩证法课程的创造教育功能 提高研究生的创造能力，教学研究与实践，1995年第2期。5、农业推广在农业科技成果转化中的作用，北京农业大学学报，1991年增刊，第一作者（1/2）。4、河北省农业科研体系调研报告，载“七五”农业部重点科研项目“我国农业科研体系结构调整的探讨”（农业科技体系结构的探讨专题组，1990年9月），第119-122页，第二作者（2/3）。3、天津市农业科研体系结构调研报告，载“七五”农业部重点科研项目“我国农业科研体系结构调整的探讨”（农业科技体系结构的探讨专题组，1990年9月），第109-112页，第二作者（2/3）。2、国外农业科研体系改革简析，载“七五”农业部重点科研项目“我国农业科研体系结构调整的探讨”（农业科技体系结构的探讨专题组，1990年9月），第160-164页，第三作者（3/3）。1、从进化论的进化看科学理论的发展，北京农业大学学报，1990年增刊。

首先，你可以去咨询下你的导师，你的师哥师姐，其次就是自己去看相关的文献（如：临床医学进展），看看别人是怎么选题的，结合自己擅长的部分，找下自己的写作灵感

教学楼学校拥有两栋教学楼，分别为第一教学楼和第二教学楼。学生公寓学校现有学生宿舍楼6栋，1号和2号为男生宿舍楼，2号和3号、5号为女生宿舍楼，6号宿舍楼为男女混合宿舍楼，宿舍内有阳台，取暖设施为地热方式。学生餐厅学生餐厅共建有三层，一层分为大食堂和回民餐厅，二层分为教师餐厅和学生用大餐厅。三楼为大学生创业园，设有各种设施及商店方便大学生创业。操场河北农业大学渤海校区操场设有塑胶跑道，观礼台。田径场地跑道表层的结构为塑胶质地，有篮球场，足球场地，单双杠。能够满足学校学生的日常锻炼和运动会等庆典的举办。实验楼河北农业大学渤海校区现有实验楼两座，分别为第一实验楼和第二实验楼，其中第一实验楼为机房，英语语音室，物理实验等，第二实验楼为生物，化学等实验室。学院楼河北农业大学渤海校区现有学院楼一座。行政楼河北农业大学渤海校区现有辅导员办公行政楼一座。综合楼河北农业大学渤海校区现有综合楼一座综合楼一到四楼为校区图书馆，五楼到十二楼为校区各办公室和学院办公地点及会议室、学术报告厅大学生活动中心河北农业大学渤海校区现有大学生活动中心一座，用于各组织办公室以及文艺活动场所。校史馆河北农业大学渤海校区现有校史馆一座。 河北农业大学渤海校区的建设和发展将适应国家新兴战略产业、河北省现代产业体系构建需求，瞄准渤海新区社会发展和支柱产业建设，结合学校的战略发展规划，以海洋科技、食品化工、工商管理、信息技术、机械制造、现代农业等学科类群为重点，更新教育理念，创新办学模式，构建教育教学、应用研究和产业开发三位一体的发展模式，将人才培养、研究开发与区域产业发展紧密结合起来，充分发挥高校在知识创新、技术创新、高端人才培养方面的核心功能，把渤海校区建设成为河北农业大学人才培养模式创新实验区，成为环渤海滨海经济产业带应用型专业人才培养基地，成为推动区域经济社会可持续发展的动力之源，为我省沿海发展战略的实施提供人才支持和科技支撑 。截止2015年10月23日河北农业大学共有8个研究所分别为：河北省山区研究所、科学技术研究院、河北农业大学技术转移中心、河北林果研究、河北农业大学技术转移中心、河北农业大学学报（农林教育版）、河北农业大学学报、河北农业大学教学成果网、植物病害生物防治与分子植物病理学实验室 。 国际交流与20余所国（境）外高校建立了学术交流和校际合作关系，招收外国博士留学生。通过“援外技术培训班”先后培训发展中国家学员400余名。