法语议论文写作笔记精华整理

（一）记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体记叙文的分类1．从内容及表达方式分：①简单记叙文②复杂记叙文2．从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文③以写景为主的记叙文④以状物为主的记叙文（二）说明文以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体说明阅读训练说明文的分类1．从说明对象（内容)分：①实体事物说明文②事理说明文③科学小品文2．从语言表达方式分：①平实说明文②文艺性说明文说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性（2）结构上具有清晰的条理性（3）语言上具有严密的准确性说明顺序：（1）时间顺序（2）空间顺序（3）逻辑顺序说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论（三）应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体现代应用文应用文的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款（2）笔记类：日记、读书笔记（3）公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书（5）告示类：启示、海报（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）（四）议论文议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体论点论据论证

一、语文学习准备　　1、工具书：如：《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》　　2、课本　　3、笔(三色：红、蓝、黑)　　4、默写本　　5、笔记本　　6、练习本　　7、纠错本　　8、日记本　　9、摘录本　　10、随记二、语文学习原则　　⑴循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。　　⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。　　⑶自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。　　⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。　　⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。三、语文学习几大诀窍　　能够具备并熟练地运用联想和想象能力：　　联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。　　例如：　　A，一个小女孩。　　B、一碗汤。　　C、一个破旧的玩具。　　D、一轮朝阳。　　请你根据这些元素描述一段故事　　1、积极主动的参与课堂活动　　养成自控式学习习惯　　语文学习尤其要养成良好的学习习惯：　　字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。　　2、学会快速阅读　　阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。　　3、作好笔记　　作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。　　课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理四、五遍读书法　　第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。　　第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。　　第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。　　第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。　　第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。五、写读书笔记　　写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平，但要注意以下几点：　　(1)应是从读书(报刊)中引起的，离开了书，就成了别的文体。因此，笔记一般都要注明材料出处。　　(2)最好一则笔记记一个问题，如内容和感想多，可写成几则，不要混在一起。这样便于整理和以后使用。　　(3)一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。　　(4)笔记积累多了，最好能分类整理，编出目录索引。六、制作卡片　　卡片是积累资料的一种有效手段，同学们应学会做好以下两种卡片的制作。　　一是记忆卡，主要是记录需要背诵的诗词、名句、短文等。　　二是心得卡，主要是记载读书心得，实际上是一种特殊的读书笔记，它偏重主观感受，写法也极为多样，但总要从所看到的材料中引出来，所以也要注明出处。七、读名著　　阅读名著的要求：　　1、给名著提问题。　　2、给名著作点评。　　3、精彩片段诗歌朗诵会。　　4、名著读书笔记展览。　　5、读书报告会。　　6、讲故事比赛。　　7、名著知识抢答比赛。　　8、搜集整理有关名著的评论文章。　　9、与写作结合。　　10、编剧、表演。八、语文常规学习必知　　1、语言积累及运用：包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。　　2、文言文学习：诵读、翻译、理解和背诵　　3、现代文阅读：　　1)整体把握文章内容2)段落阅读的能力3)理解词语在上下文中的含义和作用4)归纳概括全文的中心意思的能力5)分析写作方法作用要扣住中心九、写作　　1、学会确立中心。　　2、学会恰当地运用描写、议论等表达方式。　　3、要有语言的储备库。　　4、要有语言的实践训练，大作文、小作文、读书笔记、一定量的日记，一个也不能少。　　5、要精写和多写相结合。(要学会修改自己的作文)　　6、卷面整洁。

作文的分类：记叙文、说明文、应用文、议论文。（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分： ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 (2)从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。(二)说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。1、说明文的分类 （1）从说明对象(内容)分： ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。（2）从语言表达方式分： ①平实说明文。 ②文艺性说明文。2、说明文的特点： (1)内容上具有高度的科学性。 (2)结构上具有清晰的条理性。 (3)语言上具有严密的准确性。(三)应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短孝简明通俗的实用文体。应用文的种类：(1)书信类： 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书)、电报、汇款。(2)笔记类： 日记、读书笔记。(3)公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 (4)宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。(5)告示类： 启示、海报。(6)礼仪类： 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。(7)契据类： 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。 (8)传志类： 传记、地方志、家史(校史、村史)。(四)议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文的分类： 按内容形式分 ①一般性议论文。 ②评论。 ③杂文(随笔、杂谈、笔记)。 ④读后感。 按论证方式分： ①立论文。 ②驳论文。议论文写作方法常用的方法有以下几种：正文的写法(1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。结尾的写法(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365653930提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾如何提高作文水平

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，冒然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！前事不忘，后事之师

法语作文如下：Lee se lève à six heures chaque Il va à la cour de bien le il joue au basket ou fait de la Puis il lit le franç Il mange le petit déjeuner à sept heures et demie à la Il mange des nouilles et du pain de viande pour le petit dé Il ne mange pas de pain Il va à la salle de classe en vélo à environ Lee étudie le français tous les soirs 7:00-9: Il retourne au dortoir à environ Il faut environ dix minutes de l'université au Il dort à dix heures et La vie de l'université est très occupé Cependant, elle est très