武汉公安干部学院学报投稿要求多少页

司法警官学校啊！不过，建议你如果要进这类学校就礼貌些，毕竟教官 们可不是吃素的，开学就让你学礼貌礼节

论文必须是署名作者原创的最新研究成果。无剽窃内容，不涉及泄密问题，无作者署名纷争，不存在一稿两投。研究课题必须有省部级以上的基金赞助。在理论、方法、结果上有创新内容，具有较大的理论意义或较大的实用价值，且达到国内先进水平。论文要求论点正确、论述严谨、数据可靠、图表设计合理、文字简明通顺，具有科学性和可读性。论文必须要素齐全，按顺序包括题目、作者姓名、作者单位（地址和邮编）、中文摘要、中文关键词、中图分类号、正文、参考文献和英文题目、作者姓名（用汉语拼音）、英文作者单位（地址、邮编、国名）、英文摘要、英文关键词，并在首页的脚注处注明投稿日期、基金项目和项目编号、第一作者简介（姓名、出生年、性别、职称与学位、主要研究方向、E-mail地址和联系电话）。投稿应采用Word文档，交两份打印稿及电子文本（可发电子邮件），以看法4个版面的论文为主，版心要求A4，5号字，45行×46字。 1、文章标题要简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词5、如文章获得基金项目资助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目名称和编号6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容,图表应设计合理,先后分别给出图表序号7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址8、希望作者投稿时务必将以上要素补充完整、以减轻编辑部的后期工作负担,谢谢合作!8、编辑部有权对稿件进行修删,不同意请在稿件中声明9、请勿一稿多投,发现一稿多投者,一切不良后果由作者承担10、武汉体育学院学报杂志录用通知书为信件版,发放通知书采用快递、请详细写出收信地址11、若不能被录用,恕不退稿,请作者自留底稿,不同意上述稿件处理方式的作者请转投他刊12、本站并非武汉体育学院学报杂志社和武汉体育学院学报编辑部官方网站13、若向该刊投稿,请直接与武汉体育学院学报杂志社编辑部联系

1995年《罪名辨析》（合著）获第一届安徽省人文社会科学优秀成果三等奖；1997年《法学专业社会调查环节的改革与实践》项目获安徽省省级教学成果一等奖；2002年《预防未成年人犯罪的理论与实践》（主编）获中国青少年犯罪研究会第十四届学术研讨会优秀论著二等奖，《未成年被害人的心理表象及其与犯罪人的角色转换》获优秀论文三等奖；2004年《从大学的开放性谈大学生犯罪与法制教育问题》，获中国青少年犯罪研究会第十六届学术研讨会论文三等奖；2006年《加强社区平安建设是构建和谐社会的基础保障》一文获第三届全国青少年犯罪社区控制理论研讨会论文一等奖，安徽省社会科学界联合会第二届学术年会法学专场“和谐社会与法治保障”论坛二等奖；2002年被评为全国青少年犯罪研究学术团体先进工作者；2003年被安徽大学评为优秀共产党员；2005年被安徽省法学会评为优秀学会工作者。 主要研究成果：一、著作类：《罪名辨析》（合著），浙江大学出版社1991年版；《预防未成年人犯罪的理论与实践》（主编），安徽大学出版社2002年版；《探索与实践：安徽大学教育教学改革理论研究》（主编），安徽大学出版社2005年版；《治安管理处罚法概论》（合著），安徽人民出版社2006年版；二、论文类：[1]《惩治腐败必须加强法制》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，1994/02；[2]《罪名的语法现象分析》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，1995/02；[3]《关于宪法监督的比较与思考》，载《政法论坛》，1995/05；[4]《当前影响社会治安秩序的消极因素及其对策研究》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，2001/06；[5]《减刑制度初探》，载《安徽警官职业学院学报》，2002/01；[6]《本科教学质量管理体系的建立与完善》，载《高等理科教育》，2002/04；[7]《未成年被害人的心理表象及其与犯罪人的角色转换》,载《预防未成年人犯罪的理论与实践》，安徽大学出版社2002年版；[8]《教学事故的责任追究与预防》，载《中国大学教学》，2003/03；[9]《交通肇事后因逃逸致人死亡案件探讨》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，2004/05；[10]《从大学的开放性谈大学生犯罪与法制教育问题》，载《青少年犯罪研究》，2004/06；[11]《加强本科教学工作，提高人才培养质量综述》，载《高教领导参考》，2004/14；[12]《高智能犯罪研究》，载《法学》，2005/03；中国人民大学复印报刊资料《法学文摘卡》2005/02摘要转载；[13]《学分制及其构成要素》，载《探索与实践：安徽大学教育教学改革理论研究》，安徽大学出版社2005年版；[14]《试论犯罪的文化成因及防控》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，2005/04；[15]《不当得利行为能否构成侵占罪》，载《安徽警官职业学院学报》，2005/05；[16]《“九九情色论坛”案的犯罪学评析》，载《青少年犯罪问题》，2005/05；[17]《契约伦理与当代中国权利立法》，载《法学家》，2005/06；[18]《以学分制改革为抓手，优化人才培养过程》，载《中国高等教育》，2005/10；[19]《现代教育理念下学分制管理模式的框架设计和运行研究》，载《高等理科教育》，2006/01；[20]《扑克牌通缉令引发的法律思考》，载《广州公安干部学院学报》，2006/02；[21]《对犯罪现象的理性认识》，载《武汉公安干部学院学报》，2006/03；[22]《论犯罪欲抑制及其心理预防》，载《武汉大学学报(哲学社会科学版)》，2006/05；[23]《加强社区平安建设是构建和谐社会的基础保障》，载《第三届全国青少年犯罪社区控制理论研讨会论文集》，2006年8月；[24]《文化冲突中的青少年亚文化群特征和成因探析》，载《青少年犯罪问题》，2006/06；中国人民大学复印报刊资料《青少年导刊》2007/02全文转载；[25]《留守儿童的权益保护及其法律对策研究》，载《青少年犯罪问题》，2007/03；[26]《少年检察制度的阶段性构建与具体措施运用的探讨——结合暂缓起诉制度在少年检察中的试点》，载《安徽大学法律评论》，2008/01；[27]《浅谈“大学生素质拓展计划”的组织与实施》，载《教育教学改革与教育创新探索》，安徽大学出版社2008年版；[28]《论新<未成年人保护法>的五大特点》，载《青少年犯罪问题》，2008/01；中国人民大学复印报刊资料《青少年导刊》2008/10全文转载；

这个符合“雇佣犯”的概念，而关于何谓雇佣犯，目前各国刑法条文并无明文规定。刑法意义上的“雇佣”是指：行为人（雇主）提供约定报酬，要求他人（受雇人）为其实施特定犯罪。在雇佣犯罪中，雇主和受雇人的犯罪动机虽然不同，但其行为目的却具有一致性。雇主是犯意的制造者，但其犯罪目的与犯罪行为（这里指犯罪的实行行为而言）是相分离的，其犯罪目的是通过受雇人的行为实现的，因此受雇人的犯意的产生具有一定的被动性。按照雇主的要求实施相应的犯罪行为，那么雇主和受雇人所触犯的罪名是相同的，雇主和受雇人应该统一定罪。雇主的雇佣行为，实际上是一种通过利诱、收买等方式，故意唆使他人犯罪，从而实现自已的犯罪意图的行为，类似于教唆犯，对雇主可按共同犯罪中的教唆犯论处。对于受雇人来说，受雇人本来并没有犯意，而是在雇主提供的利益的引诱下产生犯意，进而按照雇主授意的犯意，具体实施某种犯罪行为，在性质上属于实行犯。

我真的觉得你学的应该是火星文。。。。还有你不觉得你的语气态度就跟传唤服务员似的么？

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