外国经济与管理投稿经验总结英文翻译

经济的快速发展是基于长远的目标，对于稳定的目标一些惊人的事情发生在中国的现在。城市是不断变化的面目全非在短短的几年，甚至几个月。快速的工业化是吸引了亿万农民到城市寻找工作，围绕传统的春节，他们包火车和巴士站，回家看到自己的亲人。而中国正在迅速融入世界的其余部分。随着快速的工业化，全国十三亿人民享有在过去30年的国内生产总值年均百分之九的增长速度，成为一个世界经济增长的重要引擎中国。事实上，根据世界银行的9个百分点，2006年全球经济增长，中国的贡献是5个百分点。中国的生活水平大幅度上涨，以及多达00亿中国已经摆脱了贫困的枷锁。由于中国的工业化，城市化和全球化，世界各地自然是付出相当大的注意如何中国与挑战抓斗确保持续，稳定发展和处理，如失业问题，不断扩大的收入差距，不平衡之间投资和消费，环保，和社会保障。我国政府已经制定了来自其他地区的发展政策，同时考虑到其他国家的经验，教训和适应自己的情况，并且不断跟踪全国发展如何跟进。

截至2013年，学院有专职教师近1000人，其中高级职称教师占32%，享受国务院津贴专家6人，省级教学名师4人；有3个陕西省教学团队。 省级教学团队 国际贸易实务课程教学团队 翻译课程 高级英语课程 教学名师批准时间 部门 姓名 级别 2008年 外国语学院 冯伟年 省级 2009年 外国语学院 赵宏 省级 2008年 国际关系学院 宋飞 校级 2008年 经济管理学院 侯刚 省级 2009年 信息工程学院 任小琦 校级 2009年 研修学院 林文煌 校级 2009年 外国语学院 闫福祥 校级 2009年 经济管理学院 武汉生 校级 2010年 人文艺术学院 董千 校级 2010年 体育部 王金贵 校级 2011年 人文艺术学院 林允富 校级 2011年 经济管理学院 陈践 校级 2012年 工程技师学院 支侃买 校级 2012年 经济管理学院 孔里明 校级 2012年 基础课部 傅诚谦 校级 截至2014年5月，学院有省级专业综合改革试点项目4个、省级特色专业3个、省级重点扶持专业1个；5个人才培养模式创新实验区、4个实验教学示范中心，6门省级精品课程。省级重点扶持专业：英语 专业综合改革试点项目专业名称 批准时间 部门 负责人 级别 英语 2012年 外国语学院 冯伟年 省级 国际经济与贸易 2012年 经济管理学院 韦苇 省级 财务管理 2013年 经济管理学院 韦苇 省级 软件工程 2013年 工程技术学院 谢膺白 省级 特色专业专业名称 批准时间 部 门 负责人 级别 英语 2009年 外国语学院 冯伟年 省级 国际经济与贸易 2010年 经济管理学院 韦苇 省级 日语 2011年 外国语学院 邓友民 省级 艺术设计 2011年 人文艺术学院 董千 校级 电子商务 2011年 工程技术学院 支侃买 校级 财务管理 2012年 经济管理学院 韦苇 校级 德语 2012年 外国语学院 史鸿志 校级 实验教学示范中心项目名称 批准时间 部门 负责人 级别 数字语言实验中心 2009年 外国语学院 冯伟年 省级 电工电子实验中心 2012年 工程技术学院 谢膺白 省级 艺术设计工作室 2012年 人文艺术学院 董千 校级 艺术与设计实验教学中心 2013年 人文艺术学院 董千 省级 人才培养模式创新实验区项目名称 批准时间 所在院部 负责人 级别 “外语+专业+现代化技能” 人才培养模式创新实验区 2009年 外国语学院 冯伟年 省级 民办高校经贸人才培养模式创新实验区 2011年 经济管理学院 柯大刚 省级 民办院校对外汉语应用型复合型人才培养模式创新实验区 2012年 人文艺术学院 林允富 省级 工程类人才培养模式创新实验区 2012年 工程技术学院 谢膺白 校级 工程技术应用型人才培养模式创新实验区 2013年 工程技术学院 张宁远 省级 精品课程　　课程名称 批准时间 部门 负责人 级别 英语翻译 2006年 外国语学院 冯伟年 省级 英语听力 2008年 外国语学院 周浦 省级 综合英语 2006年 外国语学院 严福祥 校级 英语写作 2007年 外国语学院 陈红 校级 单片机综合应用与开发 2006年 信息工程学院 薛根福 校级 网络编程技术与实践 2006年 信息工程学院 任小琦 校级 陕西导游（英） 2007年 外国语学院 赵宏 省级 英语口译 2010年 外国语学院 冯伟年 省级 国际贸易 2012年 经济管理学院 武汉生 省级 基础会计学 2008年 经济管理学院 侯刚 校级 管理学 2008年 经济管理学院 张彩丽 校级 统计学 2009年 经济管理学院 孔里明 校级 Web程序设计 2009年 信息工程学院 任小琦 校级 篮球选项课 2009年 体育部 王金贵 校级 中国社会与文化（英） 2012年 外国语学院 姚宝荣 省级 基础日语 2011年 外国语学院 邓友民 校级 国际贸易实务 2011年 经济管理学院 董秘刚 校级 微观经济学 2011年 经济管理学院 杨小卿 校级 大学英语 2012年 基础课部 梁根顺 校级 思想道德修养与法律基础 2012年 基础课部 王干才 校级 实用英语 2012年 基础课部 席兴发 校级 古代汉语 2012年 人文艺术学院 朱红梅 校级 教学成果奖　　名称 批准时间 部门 负责人 级别 等次 以培养应用型英语翻译人才为目标，全方位改革翻译课教学 2007年 外国语学院 冯伟年 省级 二等奖 房屋建筑学学习辅导与习题精解 2009年 人文艺术学院 董千 省级 二等奖 新建本科院校英语口译课的改革与实践 2011年 外国语学院 冯伟年 省级 二等奖 民办高校办学特色培育的研究与实践 2012年 科研处 赖伯年 省级 二等奖 陕西终南学社翻译研究所书画艺术研究所电子商务运营研究中心陕西旅游文化研究中心 截至2013年，图书馆馆藏文献总量300余万册（件），其中纸质文献总量达190余万册，涉及英、日、德、法、世界语等诸多语种，电子文献150余万册。各种音像资料近70000件，电子期刊3156种，购买、试用、和免费链接的中外文数据库78个，形成了以外语类文献为特色，其他学科文献协调发展的多学科、多语种、多载体的馆藏体系。 学术期刊《西安翻译学院学报》《陕西终南文化研究》

我也刚投这个期刊，可以在等几天吧，如果初审时间很长基本凉，但是走完初审程序的话应该还好

经济审核完五天，接下来的速度是在发展中，不要求退款

Macroeconomics is a sub-field of economics that examines the behavior of the economy as a whole, once all of the individual economic decisions of companies and industries have been Economy-wide phenomena considered by macroeconomics include Gross Domestic Product (GDP) and how it is affected by changes in unemployment, national income, rate of growth, and price In contrast, microeconomics is the study of the economic behaviour and decision-making of individual consumers, firms, and Macroeconomics can be used to analyze how to influence government policy goals such as economic growth, price stability, full employment and the attainment of a sustainable balance of Macroeconomics is sometimes used to refer to a general approach to economic reasoning, which includes long term strategies and rational expectations in aggregate Until the 1930s most economic analysis did not separate out individual economics behavior from aggregate With the Great Depression of the 1930s, suffered throughout the developed world at the time, and the development of the concept of national income and product statistics, the field of macroeconomics began to Particularly influential were the ideas of John Maynard Keynes, who formulated theories to try to explain the Great D Before that time, comprehensive national accounts, as we know them today, did not exist One of the challenges of economics has been a struggle to reconcile macroeconomic and microeconomic Starting in the 1950s, macroeconomists developed micro-based models of macroeconomic behavior (such as the consumption function) Dutch economist Jan Tinbergen developed the first comprehensive national macroeconomic model, which he first built for the Netherlands and later applied to the United States and the United Kingdom after World War II The first global macroeconomic model, Wharton Econometric Forecasting Associates LINK project, was initiated by Lawrence Klein and was mentioned in his citation for the Nobel Memorial Prize in Economics in Theorists such as Robert Lucas Jr suggested (in the 1970s) that at least some traditional Keynesian (after British economist John Maynard Keynes) macroeconomic models were questionable as they were not derived from assumptions about individual behavior, although it was not clear whether the failures were in microeconomic assumptions or in macroeconomic However, New Keynesian macroeconomics has generally presented microeconomic models to shore up their macroeconomic theorizing, and some Keynesians have contested the idea that microeconomic foundations are essential, if the model is analytically An analogy might be that the fact that quantum phisics is not fully consistent with relativity theory doesn´t mean that realtivity is Many important microeconomic assumptions have never been proved, and some have proved The various schools of thought are not always in direct competition with one another - even though they sometimes reach differing Macroeconomics is an ever evolving area of The goal of economic research is not to be "right," but rather to be It is likely that none of the current schools of economic thought perfectly capture the workings of the They do, however, each contribute a small piece of the overall As one learns more about each school of thought, it is possible to combine aspects of each in order to reach an informed The traditional distinction is between two different approaches to economics: Keynesian economics, focusing on demand; and supply-side (or neo-classical) economics, focusing on Neither view is typically endorsed to the complete exclusion of the other, but most schools do tend clearly to emphasize one or the other as a theoretical • Keynesian economics focuses on aggregate demand to explain levels of unemployment and the business That is, business cycle fluctuations should be reduced through fiscal policy (the government spends more or less depending on the situation) and monetary Early Keynesian macroeconomics was "activist," calling for regular use of policy to stabilize the capitalist economy, while some Keynesians called for the use of incomes • Supply-side economics delineates quite clearly the roles of monetary policy and fiscal The focus for monetary policy should be purely on the price of money as determined by the supply of money and the demand for It advocates a monetary policy that directly targets the value of money and does not target interest rates at Typically the value of money is measured by reference to gold or some other The focus of fiscal policy is to raise revenue for worthy government investments with a clear recognition of the impact that taxation has on domestic It places heavy emphasis on Say's law, which states that recessions do not occur because of failure in demand or lack of • Monetarism, led by Milton Friedman, which holds that inflation is always and everywhere a monetary It rejects fiscal policy because it leads to "crowding out" of the private Further, it does not wish to combat inflation or deflation by means of active demand management as in Keynesian economics, but by means of monetary policy rules, such as keeping the rate of growth of the money supply constant over • New Keynesian economics, which developed partly in response to new classical economics, strives to provide microeconomic foundations to Keynesian economics by showing how imperfect markets can justify demand • Austrian economics is a laissez-faire school of It focuses on the business cycle that arises from government or central-bank interference that leads to deviations from the natural rate of • Post-Keynesian economics represents a dissent from mainstream Keynesian economics, emphasizing the role of uncertainty and the historical process in • New classical The original theoretical impetus was the charge that Keynesian economics lacks microeconomic foundations -- its assertions are not founded in basic economic This school emerged during the This school asserts that it does not make sense to claim that the economy at any time might be "out-of-equilibrium" Fluctuations in aggregate variables follow from the individuals in the society continuously re-optimizing as new information on the state of the world is Later yielded an explicit school which argued that macro-economics does not have micro-economic foundations, but is instead the tool of studying economic systems at 宏观经济学是一种分场经济学的行为,研究是在整个经济中,一旦所有的个人的经济决策,为公司和产业被。宏观经济学认为经济现象包括国内生产总值(GDP)以及它是如何变化影响失业的国民收入的)经济成长率、价格水平。相反,微观经济学研究的就是经济行为和决策的个体消费者,公司和行业。宏观经济学可以用来分析如何影响政府的政策的目标,比如经济增长,价格稳定,充分就业和获取可持续国际收支差额。宏观经济学有时用来指一个经济理论的主要途径,包括长期战略的期望和理性综合行为。直到30年代为止,大部分的经济分析没有独立的个人经济综合行为举止。与1930年代的经济大萧条,遭受了在所有发达国家,发展国民收入的概念和产品的统计数据,但是研究领域的宏观经济学开始扩展。具有特殊影响力的想法是,约翰•梅纳德凯恩斯理论,努力向他们解释制定了经济大萧条。在那时候,综合国民经济核算,如同我们知道他们今天,是不存在的。经济学的一个挑战是一场斗争调和宏观经济政策和微观经济政策,模型。开始于20世纪50年代,macroeconomists发达micro-based模型的宏观经济行为(如消费函数)。1月Tinbergen荷兰经济学家第一个全面发展国家宏观经济模型,该模型他第一次建成为荷兰和后应用于美国和英国二战之后。第一个全球宏观经济模型,沃顿计量预测伙伴联系工程项目,发生在劳伦斯发起克莱恩和被提及他的嘉奖经济学诺贝尔经济学奖1980年。理论家如罗伯特·卢卡斯认为(是在上世纪70年代),认为至少有一些传统的凯恩斯(英国经济学家约翰梅纳德凯恩斯)宏观经济模型都是可疑的,因为他们不是来源于假设的个人行为,虽然现在还不清楚这些失败在微观经济的假定,或是对宏观经济模型。然而,最新凯恩斯主义的宏观微观模型提出了大致以支持他们的宏观经济理论有争议,一些凯恩斯主义者的想法,微观经济基础是必要的,如果模型是分析有用的。打个比方可能是,这样的事实,即量子phisics并不完全符合相对论´,并不代表没有realtivity是假的。许多重要的微观经济假设从来没有被证明,而有些人的证明是错误的。各种各样的思想学派并不总是在彼此的直接竞争,尽管他们有时会达到不同的结论。宏观经济学是一种前所未有的领域的研究。研究经济学的目标不是"正确",而是是精确的。很有可能是学校目前尚无一个经济思想完全捕捉运作方式的经济。不过,他们的贡献每一小块整体难题。当你学会更多关于每个思想学派,它能把方面的每一个为了达到一个通知的合成。传统的区别是留给经济学两种不同的方法,重点凯恩斯经济学和供方需求;(或古典)经济学、关注供应。也都是典型的观点完全排除其他,但大多数学校都往往清晰地强调一个或另一个是的理论基础。•凯恩斯经济学交融在总需求,以解释失业率和商业周期。商业周期波动,应减少通过财政政策(政府花费或多或少根据实际情况)和货币政策。早期凯恩斯主义的宏观经济学是“活动家,定期使用《召唤的政策稳定资本主义经济,虽然有些凯恩斯主义要求使用收入政策。•供给的经济学的作用很明显地在当前货币政策与财政政策。关注于货币政策应该是完全对价格的钱所确定的货币供应的需求的特点,为了金钱。它提倡货币政策,直接目标钱的价值,不目标利率。典型的钱的价值在于用参考金或其他参考。财政政策的重点是提高政府农业投资价值的收入为一个明确的认识税收的影响在国内贸易。它设置了过度强调了说的法律,它表明不会发生经济衰退需求下降、因为没有缺钱。•货币主义的带领下,由弗里德曼,认为始终通货膨胀是一种货币现象。财政政策拒绝,因为会导致“挤退”的私人生活。此外,它不希望对抗通货膨胀或通货紧缩采用主动需求管理在凯恩斯经济学,通过货币政策规则,即坚持的增长速度恒定的钱。凯恩斯•新经济发达的部分原因是为了适应新古典经济学、致力于提供凯恩斯现代经济学的微观经济基础显示出了市场的不完善就能名正言顺的需求管理等。•奥地利经济学是个自由放任主义的学校的宏观经济。它侧重于商业周期,而政府或中央银行的干扰导致偏离自然失业率的兴趣。•Post-Keynesian经济学所代表了凯恩斯经济学主流的作用,强调历史过程中不确定性和宏观经济。•新古典经济学。原理论动力的费用是凯恩斯经济学缺乏有效的微观经济基础——亦即其断言不成立于基本经济理论。这所学校出现在20世纪70年代。这所学校断言它是没有道理的主张经济会随时out-of-equilibrium”。波动的总变量遵从的在这个社会的个人不断re-optimizing新信息的状态的世界就会显现出来。后来取得了一个显式学校一样,认为宏观经济学没有微观经济基础,反而学习经济系统的工具在平衡。

经济的快速发展是基于长远的目标，对于稳定的目标 一些惊人的事情发生在中国的现在。城市是不断变化的面目全非在短短的几年，甚至几个月。快速的工业化是吸引了亿万农民到城市寻找工作，围绕传统的春节，他们包火车和巴士站，回家看到自己的亲人。而中国正在迅速融入世界的其余部分。例如，企业，许多是由外国投资的支持下，如雨后春笋般涌现在中国东部的城市来，令服装，鞋，帽类，电子设备，玩具，并出口世界各地数以十万计的其他项目。 随着快速的工业化，全国13亿人民享有在过去30年的国内生产总值年均百分之九的增长速度，成为一个世界经济增长的重要引擎中国。事实上，根据世界银行的9个百分点，2006年全球经济增长，中国的贡献是5个百分点。中国的生活水平大幅度上涨，以及多达00亿中国已经摆脱了贫困的枷锁。 由于中国的工业化，城市化和全球化，世界各地自然是付出相当大的注意如何中国与挑战抓斗确保持续，稳定发展和处理，如失业问题，不断扩大的收入差距，不平衡之间投资和消费，环保，社会保障。我国政府已经制定了来自其他地区的发展政策，同时考虑到其他国家的经验教训和适应自己的情况，并不断跟踪全国发展如何跟进。

请问楼主，您后来是送外审了？