编辑改稿符号样本

给你一张编缉用的修改符号表（见下图）。有不清楚的地方，再补充发问。点击放大看。另外，国家出版总局给出版物的编缉统一制定了“标准校对符号及其用法表格”，这里发不下。我想，你如果用原稿纸写、改稿子，这些符号就够用了。如果是用微机Word打字、改稿，这些符号就用不上了。【又见楼主提问】关于标点符号：（注：除破折号、省略号占两格外，每个符号与汉字一样占一格。双引号“”、单引号‘’、双书名号《 》、单书名号< >等，都是两个符号，前后各占一格。）［。］句号：表示一句话完了之后的停顿。例：娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。［，］逗号：表示一句话中间的停顿。例：我们不仅要学习好，而且也要身体好。［、］顿号：表示句中并列的词或词组之间的停顿。例：上学的课程很多，有数学、语文、英语、体育和音乐等等。［；］分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。例：不下水就不会游泳；不去实践就不能提高。［：］冒号：用以提示下文。例：我们向祖国发誓：好好学习，天天向上。［？］问号：用在问句之后。例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。［！］感叹号：表示强烈的感情。例：快停下！前面危险！

校对员指从事校对工作的人员，依照原稿及设计要求在校样上检查、标注排版差错。出版社、报社、期刊等新闻出版相关单位多有校对员编制。校对员应在确保校样与原稿一致的基础上，注意发现原稿在政治性、思想性、科学性、知识性等内容方面的差错，以及在语言文字表述、图表公式排列、体例格式统一、字体字级批注、数字、符号、标点等方面的差错，及时负责地提请编辑部门解决。扩展资料：基本职责：1、校对员应在确保校样与原稿一致的基础上，注意发现原稿在政治性、思想性、科学性、知识性等内容方面的差错，以及在语言文字表述、图表公式排列、体例格式统一、字体字级批注、数字、符号、标点等方面的差错，及时负责地提请编辑部门解决。2、校对员应该在校样上使用国家标准《校对符号及其用法》（GB/T14706－1993）所规定的规范校对符号，以准确传递信息，方便编辑人员核正和改样人员改正。3、发现原稿中存在的各种差错或不妥之处，用铅笔在校样空白处提出疑问或填写“原稿疑问单”，提请编辑部门解决。4、改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句，清除语法修辞上遗留的差错和毛病。5、清除错别字，解决和消除任何疑点。参考资料来源：百度百科—校对员

1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落 恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号对调号：用于相临的字、词或短句调换位置改正号：把错误的文字或符号更正为正确的增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号重点号：专用于赞美写得好的词、句提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段并段号：把下段文字接在上文后,表示不应该分段缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移 前移号：文字前移或顶格

1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。重点号：专用于赞美写得好的词、句。提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。