成都市基础教育改革论文

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。　　格式与写法　　文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。　　前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。　　主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。　　总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。

成都市磨子桥小学2008年——2009年教师获奖统计 获奖时间 获奖人 获奖内容 颁奖单位 3 杨雯 尚德电力杯第二届中国青少年创意大赛总决赛——中国青少年绿色创意竞赛创新型优秀教师奖 中国教育学会、中华人民共和国工商行政管理局商标局、中国版权协会 11 李静姝 2008年武侯区中小学体育教师技能大赛微格教学评定一等奖 武侯区继教中心 11 李静姝 2008年武侯区中小学体育教师技能大赛综合评定一等奖 武侯区继教中心 11 秦莉敏 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 王平 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 代小娅 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 刘成一 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 宋雨珂 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 王春菊 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 李春蓉 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 杨硕仁 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 杨静 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 叶歆 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 祝肖何 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 周雪蓉 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 程燕 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 龚海 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 马莉 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 帅先蓉 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 段巍 武侯区基础教育课程改革优秀教师 武侯区教育局 11 杨硕仁 武侯区小学语文“新课程”课堂教学大赛一等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 2 王春菊 2008年武侯区中小学生田径班级接力赛优秀教练员 武侯区文化体育旅游局武侯区教育局 2 帅先蓉 2008年武侯区中小学生田径班级接力赛优秀教练员 武侯区文化体育旅游局武侯区教育局 2 刘成一 2008年武侯区中小学生田径班级接力赛优秀教练员 武侯区文化体育旅游局武侯区教育局 4 马卉 第十三届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会 10 马卉 案例《需要》发表在《现代教育导报》2008年第678期并在去昂教师教育教学科研成功评选中获一等奖 　　7 马卉 论文《加强对学生数学思想的培养》获2008年成都市小学数学优秀论文评比三等奖 成都市教科所成都市教育学会小学数学教学专委会 8 马卉 文章《倾听花语》发表在《绵阳日报》教育周刊 　　3 叶歆 论文《让学生跨过说话的鸿沟》获成都市小语专委会第十四次学术年会论文评比二等奖 成都市教科所成都市教育学会小学语文专委会 9 罗娟娟 2007——2008“童趣杯”全国优秀红领巾小社团活动辅导奖 全国少工委办公室 10 杨雯 《蚯蚓的选择》荣获武侯区小学科学有效课堂教学大赛二等奖 武侯区继教中心 10 杨雯 《蚯蚓的选择》荣获武侯区小学科学有效课堂教学设计大赛一等奖 武侯区继教中心 8 李海棠 荣获2007年度教育统计先进个人 武侯区教育局 10 杨硕仁 教育报第三届全国中小学小作家作文大赛优秀指导教师奖 中国教师报中国教育报刊社新闻研究中心全国中小学小作家作文大赛组委会 9 杨硕仁 《如何增强学生的阅读情趣》荣获2008年小学语文你教学教改实验一等奖 中国教育学会语文教学法专业委员会语文创新教育研究中心 4 杨雯 指导学生荣获“第二十三届四川省青少年科技创新大赛科技竞赛项目”一等奖 省科协、省团委、省妇联、省环保局 4 杨柳 执教的课获得好评 武侯区继教中心 12 屈强 2008年第五届“武侯杯”学生电脑制作活动指导教师三等奖 武侯区教育局 1 黄亚 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 刘婷婷 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 黄汤娅 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 杨硕仁 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 沈清静 磨子桥小学先进班集体 磨子桥小学 1 杨小玉 2008年度人口与计划生育先进个人 跳伞塔街道办事处 12 杨雯 成都市青少年电子作品制作比赛（机械模型）优秀辅导奖 成都市科协成都市教育局 12 赵进 成都市青少年电子作品制作比赛（机械模型）优秀辅导奖 成都市科协成都市教育局 9 曾朝会 成都市小学德育优秀论文、案例、活动方案三等奖 成都市教科所成都市小学数学德育专委会 9 杨小玉 成都市小学德育优秀论文、案例、活动方案三等奖 成都市教科所成都市小学数学德育专委会 11 刘艺丹 在2008——2009学年度上期武侯区研究课获得好评 武侯区继教中心 4 彭玉龙 武侯区第九届中小学生艺术节指导教师奖 武侯区教育局 4 代小娅 武侯区第九届中小学生艺术节指导教师奖 武侯区教育局 4 龙蕾 武侯区第九届中小学生艺术节指导教师奖 武侯区教育局 4 李雯佳 武侯区第九届中小学生艺术节艺术教育论文二等奖 武侯区教育局 4 郑煜 武侯区第九届中小学生艺术节表演类指导教师奖 武侯区教育局 4 郑煜 武侯区第九届中小学生艺术节艺术教育论文三等奖 武侯区教育局 4 龙蕾 武侯区第九届中小学生艺术节艺术教育论文三等奖 武侯区教育局 4 叶歆 武侯区2008年度教学改革与创新论文评比二等奖 武侯区继教中心武侯区教育学会 4 曾朝会 武侯区2008年度教学改革与创新论文评比二等奖 武侯区继教中心武侯区教育学会 2 周雪蓉 成都市2008年度教育改革与研究论文一等奖 成都市教科所成都市教育科学规划领导小组办公室成都市教育学会教育改革与实验专业委员会 4 刘洁 第31届“成功少年”杯全国作文大赛优秀辅导员 青岛市成功少年文艺中心北京成功少年计算机科学研究院大赛组委会 4 周雪蓉 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选一等奖 武侯区教育局 4 叶歆 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选三等奖 武侯区教育局 1 杨柳 2008年区优秀团员 共青团武侯区教育局 4 黄汤娅 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选二等奖 武侯区教育局 4 刘聪 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选二等奖 武侯区教育局 4 刘洁 武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选三等奖 武侯区教育局 2009．5 代小娅 成都市武侯区第十三届少儿书画大赛园丁奖 区少工委、区团委、区关工委、区青教办 2009．5 彭玉龙 成都市武侯区第十三届少儿书画大赛园丁奖 区少工委、区团委、区关工委、区青教办 2009．5 龙蕾 成都市武侯区第十三届少儿书画大赛园丁奖 区少工委、区团委、区关工委、区青教办 6 叶歆 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 2009．4 叶歆 武侯区2008学年度教学改革与创新论文评比二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 6 秦莉敏 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 秦莉敏 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 2 吕玉华 参加武侯名师献课活动 武侯名师工作站武侯区继教中心 6 彭玉龙 指导的学生在“首届全国大中小学规范汉字书写大赛武侯区选拔赛”中获小学组硬笔一等奖 磨子桥小学 4 刘聪 荣获武候区2007——2008学年度先进班集体 武候区教育局 6 康雪丹 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 刘聪 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 6 郭斌熙 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 刘聪 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 4 刘聪 承担的队会课在武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选中获二等奖 磨子桥小学 9 刘聪 2007——2008“童趣杯”全国优秀红领巾小社团活动辅导奖 全国少工委办公室 6 颜慧 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获二等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 杨硕仁 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获二等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 黄亚 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 5 李丹 武侯区小学数学教学设计比赛二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 5 王晓冬 武侯区小学数学教学设计比赛二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 5 谢维芳 武侯区小学数学教学设计比赛一等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 5 刘敏 武侯区小学数学教学设计比赛二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 5 李春蓉 武侯区小学数学教学设计比赛二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 12 代小娅 2008年四川省“群星杯”中小学生美术、书法、摄影比赛优秀辅导教师奖 四川省教育厅 12 彭玉龙 2008年四川省“群星杯”中小学生美术、书法、摄影比赛优秀辅导教师奖 四川省教育厅 12 龙蕾 2008年四川省“群星杯”中小学生美术、书法、摄影比赛优秀辅导教师奖 四川省教育厅 5 陈超慧 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 卿华 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 刘艺丹 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 吕玉华 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 袁子钦 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 5 唐静 指导学生荣获2009全国小学生英语竞赛一等奖 国家基础教育实验中心外语教育研究中心 6 沈凌云 武侯区优秀报账员 武候区教育局 4 罗家莉 第十四届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会 5 罗家莉 指导学生荣获奥赛二等奖 四川省数学会 4 杨雯 2009年成都市第二十五届青少年科技创新大赛（科技制作）优秀辅导奖 成都市教育局成都市科协 6 杨雯 2009年成都市第十二届青少年科普知识竞赛优秀辅导奖 成都市教育局成都市科协 5 杨雯 第三届中国青少年创意大赛选拔赛暨武侯区第二届青少年创意大赛优秀辅导教师 区教育局区科协区知识产权局 5 赵进 第三届中国青少年创意大赛选拔赛暨武侯区第二届青少年创意大赛优秀辅导教师 区教育局区科协区知识产权局 11 王春菊 2008年武侯区中小学生运动会优秀指导教师 区教育局区文化体育旅游局 6 段巍 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获二等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 11 代小娅 教学实录《会变的线条》出版在《缤纷课堂》 四川人民出版社 11 代小娅 论文《优秀美术教师，学生一定知道》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 王春菊 论文《为孩子创造一个表现自我的机会》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 代小娅 论文《身边的故事》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 刘成一 论文《他想的是“睡觉”，我设计的却是“飞”》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 马莉 论文《教育随笔三则》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 6 彭英 磨子桥小学2008——2009学年度下期“文明班集体” 磨子桥小学 6 刘英 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 6 祝肖何 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 6 祝肖何 磨子桥小学2008——2009学年度下期“文明班集体” 磨子桥小学 4 祝肖何 武侯区第九届中小学生艺术节国学经典诵读指导教师奖 武侯区教育局 4 黄汤娅 承担的队会课在武侯区中小学思想道德建设优秀成果评选中获二等奖 磨子桥小学 4 马卉 （六一班）武侯区2008——2009学年度先进班集体 武侯区教育局 4 黄汤娅 （四二班）武侯区2008——2009学年度先进班集体 武侯区教育局 4 杨硕仁 （五三班）武侯区2008——2009学年度先进班集体 武侯区教育局 4 马卉 第十四届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会 5 马卉 指导学生荣获奥赛二等奖 四川省数学会 12 邱林 论文《浅谈乘法分配率》刊登在《少年智力开发报。小学数学》教师版第26期第四版 《少年智力开发报。小学数学》专刊 11 王平 论文《用阳光的思维，体悟教育之美》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 11 杨静 论文《孩子，我愿意帮助你》出版在《心灵漫步》 四川人民出版社 2 颜慧 论文《探寻小学语文教学的快乐yi9nsu及表达途径》成都市2008年度教育改革与研究论文二等奖 成都市教科所成都市教育科学规划领导小组办公室成都市教育学会教育改革与实验专业委员会 2009．4 曾朝会 武侯区2008学年度教学改革与创新论文评比二等奖 武侯区教育学会武侯区继教中心 2009．5 曾朝会 论文获中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文大赛一等奖 中国教育学会《中国教育学刊》 4 曾朝会 第十四届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员 全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛组委会 6 杨繁 论文荣获中国教育学会中学语文教学专业委员会读写训练研究全国语文教师课堂教学大赛展示评比中荣获三等奖 中国教育学会中学语文教学专业委员会 6 杨繁 磨子桥小学2008——2009学年度下期“文明班集体” 磨子桥小学 2 马卉 论文获成都市2008年度教育改革与研究论文三等奖 成都市教科所成都市教育科学规划领导小组办公室成都市教育学会教育改革与实验专业委员会 6 杨柳 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 6 杨柳 磨子桥小学2008——2009学年度下期“文明班集体” 磨子桥小学 6 谢张萍 《今日少年》报征文活动优秀指导教师 市少工委 11 刘成一 教学实录《角斗士》出版在《缤纷课堂》 四川人民出版社

就是把和你论文论点有关的文献大致总结一下（很多可以摘抄序的内容），之后你根据这些文献所提出的论点论据论证方法说出你对《中国基础教育改革的回顾和展望》的观点看法。这个就是文献综述的写法！希望能帮到你！

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：新课程的培养目标要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代要求。要使学生具有爱国主义精神、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命精神；具有社会主义民主和法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的……　　　　一、构建符合新教育理念的德育工作目标，提高德育工作的针对性　　当今世界，国际竞争日趋激烈。如何适应这种竞争，是学校教育目前要认真考虑的首要问题。要想解决好这个问题，就必须在建立符合新教育理念课程改革目标体系的同时，紧密结合学校实际，按照时代要求，分层构建起符合新教育理念的德育工作目标体系。具体来讲，可将下列“七个学会”作为学校德育工作的目标：　　(1)学会做人。教育学生做爱国爱民、遵章守纪、严于律己、关心他人、艰苦奋斗、勇于进取的人。　　(2)学会求知。教育学生做胸怀目标、博学多思、珍惜时光、善学乐学、学有特长的人。　　(3)学会健体。教育学生做体魄健康、竞技突出、具有坚定信念、良好心理素质和毅力、不怕困难的人。　　(4)学会审美。教育学生做热爱生活、以情感人、乐观向上，具有高尚情趣和创美能力的人。　　(5)学会劳动。教育学生做掌握本领、大胆实践、讲求效率、勇于竞争、勤奋朴实、无私奉献的人。　　(6)学会创造。教育学生做面向时代、敢于超前、善于开拓、勇于创新、勤于实践、开创未来、追求真理的人。　　(7)学会生存。教育学生做富有毅力、自强自立、自警自省、俭以养德、学会自立、学会发展的人。　　　　二、加强符合新教育理念的德育工作者队伍建设，夯实德育工作的基础　　加强符合新教育理念的德育队伍建设，是提高德育队伍素质、落实德育工作任务、实现德育工作目标的保证。　　加强德育队伍建设，达到全面育人的目的，学校要做到：一是必须加强以学校教育为核心的德育管理网络建设，成立校长领导下的由政教主任、团委书记、少先大队辅导员、政治课或思想品德课教师、教研组长、班主任代表、学生会主席、家长委员会代表和社区委员会代表等组成的校级教育指挥组织机构，确定学校的德育目标，制定全校的德育计划，负责学校的德育领导工作，对学校德育进行决策。成立由政教处负责，党、政、工、团、队等密切配合的学校中层德育执行组织机构，负责学校德育计划的执行与监督、日常德育事务的处理以及正常德育工作的调度和管理工作。成立由年级组长和班主任、任课教师组成的基层德育操作组织机构，执行学校的德育意图和要求，具体负责学校德育计划。在此基础上依据新的教育理念和教育要求修订完善新的德育管理及其工作制度，保证德育工作沿着正确、健康的方向发展。二是必须加强以学生为中心的自我教育网络建设，充分发挥学生会、少先队、团委、班干部等方面的主观能动作用，尊重学生在德育管理中的主体地位，放手让学生进行自我教育，自我管理，自我评价。三是必须加强由社区延伸的社区教育网络建设，充分发挥社区教育委员会的作用，沟通学校与社会各方面的联系，发动和协调社会各界关心和支持学校教育，改善德育条件，优化德育环境，排除社会不良风气对学校教育的干扰，促进学生政治思想品德的良性发展。四是必须加强以家庭教育为补充的家庭教育网络建设，充分发挥家长的作用，密切学校教育和家庭教育的关系，争取家长的配合，共同做好学生的教育工作。

教育是立国之本，良好的教育有助于国立的强盛。精品学习网的小编特别为大家准备了关于教育改革的评论作文,希望大家认真阅读。改革是一个国家走向强国的必经之路，创新是一个民族进步的灵魂。改革需要壮士断腕的决心与背水一战的气概;改革需要懂得去冲破思想观念的束缚;改革需要敢于突破利益固化的藩篱之勇气。唯有加强顶层设计、建立长效机制，才能处理好改革与发展的关系;唯有踏石留印、抓铁有痕的教育改革力度，才能除教育不正之风，创造出风清正气的教育环境;唯有夯筑教育的城墙堡垒，基础教育的事业才会蒸蒸日上，更上高楼;唯有勇闯改革的“深水区”，杀出一条血路来，教育才能真正地面向现代化，面向世界，面向未来。否则，素质教育将摘不掉应试教育的帽子，创新教育将是新瓶装旧酒之事，科教兴国战略将成为纸上谈兵，一个可望而不可及的梦。

您的行政管理专业的论文具体准备往哪个方向写呢？有什么要求呢论文是需要多少字呢开题报告 任务书 都搞定了不你可以告诉我具体的排版格式要求，论文想写好，先要找好相关资料，列好大纲，确定好题目，老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　提出-论点；　　分析问题-论据和论证；　　解决问题-论证与步骤；　　结论。　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。