武汉市教育科学研究院学报官网电话是多少啊

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根据2015年9月学校官网显示，学校有市级研究所（研究中心）2个，现代机械制造技术研究所 等校级研究所。市级研究所（研究中心）：武汉区域经济研究所 、武汉市药物增溶工程技术研究中心 校级研究所：现代机械制造技术研究所 、激光应用技术研究所 、软件技术研究所、人文社会科学教育研究所 等。 馆藏资源根据2015年9月学校官网显示，武汉软件工程职业学院图书馆馆藏图书385余万册，其中纸质图书54余万册，电子图书341余万册，建有清华同方、万方数据等中文数据库。 学术期刊《武汉软件工程职业学院（武汉市广播电视大学）学报》是由武汉软件工程职业学院、武汉市广播电视大学主办的学术性理论刊物。主要刊登专业研究、计算机科学、工程与技术、财政与金融等内容。

回答 教师职称论文发表的刊物有：①《中国科学数学》、②《长沙航空职业技术学院学报》(季刊)。具体如下： 《中国科学数学》创刊于1950年,是中国科学院主办、中国科学杂志社出版的自然科学专业性学术刊物。《中国科学数学》任务是反映中国自然科学各学科中的最新科研成果，以促进国内外的学术交流。 《长沙航空职业技术学院学报》(季刊)创刊于2001年，由长沙航空职业技术学院主办。本刊的宗旨是坚持正确的舆论导向，刊载本校及兄弟院校教学科研成果、国防军工系统工程技术研究与应用成果，为学院教学科研服务、为国防军工企业服务。突出学术性、行业性，注重论文的理论性、实践性、现实性和创新性。设置有教育理论探讨、教学研究与实践、装备保障能力建设、工程技术应用与研究、社会科学研究等五个栏目，其中“装备保障能力建设”为本刊的特色栏目，该栏目引起国内外同行的广泛关注，得到有关专家的大力支持。 一般评中级职称省级(包括省级)以上的刊物就可以，没有必要在核心刊物上发表。要是评高级职称一般学校评职名额多竞争少的情况下国家级别的期刊就可以，要是名额少竞争激烈。建议您在核心刊物上发表论文，如果资金方面充足的话可以增加课题等来增加自己的竞争实力。 刊物的选取首先要按评职文件上要求的期刊名称去发表职称论文。要是评职文件上没有推荐的刊物，那么也要在正规的刊物上论文。目前网上假的期刊太多，不要在增刊、副刊和论文集上发表职称论文，因为在这些上面发表评职称都是不承认的。 更多3条 

发稿简单的理解就是发某篇文章在某个地方，在近几年这种事情还是比较多的，就像我们公司以前也没注重这方面，只知道竞价，信息流等，但短时间还好，时间长了有点伤不起啊，所以在去年开始我们也是不定时的发文，但市场上发稿的也比较多，也是做了不少的对比，结合实际情况让锦随推发的，目前首页还有相关信息。

除了核心刊物外其他的一律不予承认啊

江苏第二师范学院院校代码是14436。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息，教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用)，此代码一般作填报高考和考研志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样。                                    学院介绍江苏第二师范学院，简称江苏二师，坐落于江苏省南京市，是一所江苏省省属普通本科师范院校，入选教育部“卓越教师培养计划”、新工科研究与实践项目，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和教师教育改革实验基地、江苏省决策咨询研究基地、江苏教育强省建设研究基地。学校前身是创建于1952年10月的南京市教师进修学校；1958年2月与江苏省教育行政干部学校合并组建为江苏教育学院；1969年11月，学校停办，函大农牧部并入南京农学院，其余并入南京师范学院；1978年6月，学校复办并开始招收普通专科生；2013年5月，经教育部、省政府批准，学校由省属成人本科学校转设为省属普通本科学校，并更名为江苏第二师范学院。截至2022年3月，学校有石湫、草场门2个校区，占地面积87万平方米，校舍建筑总面积59万平方米，设有14个二级学院，开办34个本科专业；有全日制在校生近万人；有教职工717人，其中专任教师596人；馆藏纸质图书198万册，可利用电子图书467万册。前身溯源南京教师进修学院1952年10月，南京市教师进修学校始建，其主要任务是负责中学及师范学校在职教师的进修。1953年8月，学校改名为“南京教师进修学院“。1954年9月，经省教育厅批准，学校在青岛路1号建造新校舍。1956年4月，南京教师进修学院改名为“江苏教师进修学院”，由江苏省人民政府领导，江苏省教育厅主管，成为培养、轮训全省中学教师和文教干部的基地。江苏省教育行政干部学校1955年6月，江苏省教育厅在江苏省晓庄师范举办了江苏省小学行政干部讲习班。同年8月又成立了“江苏省工农业余教育训练班”。1956年3月，江苏省教育厅将江苏省小学行政干部讲习班、江苏省工农业余教育训练班和南京教师进修学院的教育行政干部进修班合并成立“江苏省教育行政干部学校”，校址设在草场门原江苏省南京工农速成中学的新建校舍内。合并发展1958年2月，经省人民政府批准将江苏教师进修学院和江苏省教育行政干部学校合并成立“江苏教育学院”，其主要任务是轮训教育行政于部。8月招收应届中师毕业生。1959年，江苏教育学院举办普通本科教育。1969年11月，江苏省革命委员会发出了撤销江苏教育学院的通知，其教职员的绝大多数及全部物资设备并入南京师范学院。1978年6月29日，江苏省革命委员会作出正式批复：同意恢复江苏教育学院，校址设在北京西路77号。1996年，学校恢复招收普通本科生，开始与南京师范大学联合举办四年制师范类普通本科教育。2003年，学校招收五年一贯制专转本师范生。2002年，江苏省教育科学研究院与江苏教育学院实行两块牌子、一套班子的体制，具体为党委统一领导、行政分别管理。2011年，学校被确定为“江苏省决策咨询研究基地”“江苏教育强省建设研究基地”。2013年4月，江苏教育学院改制为普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。2014年12月，学校入选卓越教师培养计划改革项目。2018年3月，学校入选教育部首批新工科研究与实践项目。2019年10月，学校石湫校区建成并投入使用；同年11月，学校的锡剧传承基地入选“2019年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地”。2022年1月，经江苏省编办批复，江苏省教育科学研究院单独设置。院系专业                                    截至2022年3月，学校设有二级学院14个，开办本科专业34个。师资力量截至2021年9月底，学校共有教职工868人，其中专任教师596人，另有外聘教师106人；从学历结构来看，专任教师中具有研究生学历的教师545人，占专任教师总数的44%；从职称结构来看，具有高级职称的教师275人，占专任教师总数的14%。有全国优秀教师1人；教育部教学指导委员会委员2人，国家教育督学2人，江苏省教育督学3人，江苏省教学名师1人；享受政府特殊津贴专家1人，江苏省有突出贡献中青年专家3人；江苏省“双创博士”9人；江苏省首批紫金文化创意优青3人；江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象16人次；江苏省“六大人才高峰”高层次人才2人；江苏省五一创新能手2人；江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象12人次、优秀青年骨干教师培养对象27人；南京市百名优秀文化人才2人。教学建设质量工程据2022年5月学校官网显示，学校有国家级卓越教师培养计划改革项目1个、教育部产学合作协同育人项目8项、省级卓越教师培养计划改革项目1个、国家级一流本科专业建设点2个、省级一流本科专业建设点16个、省级品牌专业1个、省级重点专业3个、省级特色专业6个、省级一流本科课程14门、省级精品课程9门、省级在线开放课程8门、省实验教学和实践教育示范中心3个。国家级卓越教师培养计划改革项目（1个）：职前职后融通的幼儿园教师“双导师制”学前师资培养。教育部产学合作协同育人项目（8项）：物联网信息安全课程改革与建设、新工科背景下的物联网工程专业课程设置研究、人工智能背景下物联网创新人才培养模式探索与实践、新工科背景下物联网卓越工程师培养的教育实践、5G和物联网背景下的通信原理课程改革、数据库原理及应用课程改革、新工科背景下校企协同合作人才培养方式的探索、面向新工科的通信设计课程改革与建设。省级卓越教师培养计划改革项目（1个）：以地方传统音乐传承为特色的卓越音乐师资培养。国家级一流本科专业建设点（2个）：汉语言文学、地理科学。省级一流本科专业建设点（16个）：学前教育、小学教育、汉语言文学、地理科学、生物科学、音乐学、美术学 、数学与应用数学、思想政治教育、英语、化学、视觉传达设计、数字媒体艺术、计算机科学与技术、环境设计、贸易经济。省级品牌专业（1个）：小学教育。省级重点专业（3个）：小学教育、汉语言文学、生物科学。省级特色专业（6个）：历史学、小学教育、汉语言文学、地理科学、数学与应用数学、英语 。省级一流本科课程（14门）：高级Office应用、儿童戏剧创编虚拟仿真实验项目、托幼机构保育卫生预警与干预虚拟仿真实验项目、儿童文学、中国古代文学、语言学概论、声乐、数据库原理及应用、现代自然地理学、计量经济学、现代教育技术、英语课程与教学论、专业技能指导与训练、场地调查方法训练课程。省级在线开放课程（8门）：小学数学课程与教学、戏曲与传统文化、美的探寻——文学理论导引、儿童社会学、普通动物学及实验、高级office应用、现代教育技术、教育统计基础。学生成绩截至2022年3月，近三年，学校学生获得各类省部级以上学科、文体竞赛奖项892项，其中江苏省师范生基本功大赛获得一等奖17项，二等奖31项，三等奖57项。2020至2021学年，学校学生在各类学科、技能类竞赛中获奖410人次；在文艺、体育竞赛中获奖200人次。教学成果截至2022年3月，2013年以来，学校获评国家级教学成果奖一等奖2项、二等奖2项，省级教学成果奖特等奖5项、一等奖1项、二等奖2项。学科建设截至2022年3月，学校有省重点建设学科3个。省重点建设学科（3个）：教育学、中国语言文学、生物学。学术研究科研机构截至2022年3月，学校有教育部国别研究中心1个、省级重点实验室1个、省级重点培育智库1个、省级高校哲学社会科学重点研究基地2个、省级科研团队1个、校内科研机构11个。省级重点实验室（1个）：江苏省生物功能分子重点实验室。省级重点培育智库（1个）：江苏教育现代化研究院。省级高校哲学社会科学重点研究基地（2个）：新时代师德教育中心、江苏区域文学与文化研究中心。省级科研团队（2个）：江苏区域文学与文化交叉研究、江苏学前卓越教师发展支持体系研究 。校级科研机构（11个）：江苏区域文学与文化研究中心、数学与应用数学研究所、物理教育研究所、教师发展研究所、师德研究中心、水生生物研究所、课程与教学研究所、传统文化教育研究中心、车用新材料研究所、学前教育国际比较研究所、生物教育研究所。科研成果截至2019年6月，近4年，学校共发表期刊论文1615篇，其中SCI/EI收录169篇，权威核心论文79篇，CSSCI期刊论文116篇，其他核心291篇；承担科研项目391项，其中国家级项目24项，省部级项目37项，市厅级项目153项，横向项目18项，校级项目159项。截至2019年12月，近五年，学校公开发表论文1403篇，其中SCI/EI期刊收录141篇、权威及CSSCI期刊收录184篇、其他核心期刊收录论文270篇，获得江苏省哲学社会科学成果奖5项。2021年，学校获江苏省高校哲学社会科学研究成果奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖4项，江苏省高等学校科学技术研究成果奖三等奖2项。学术资源                                    馆藏资源截至2021年9月30日，学校图书馆馆藏纸质文献20万册；当年订购纸质期刊1292种，1466份；本地镜像电子图书77万余册，可利用电子图书约467万余册；拥有读秀、中国知网、维普数据库、万方数据库等国内知名数据库和EBSCO、SpringerLink、NextLib等外文数据库31个。学术期刊《江苏第二师范学院学报》是江苏省教育厅主管、江苏第二师范学院主办的面向基础教育、为基础教育服务的学术理论刊物。学报的特色栏目有“素质教育研究”“德育·心育”“中国古代小说研究”等。学报被评为全国优秀社科学报、全国高校优秀社科期刊、江苏省一级期刊，是CECHSS教育学科类扩展期刊、《中国人文社会科学引文数据库》来源期刊、《中文社科报刊篇名数据库》核心期刊、《国家哲学社会科学学术期刊数据库》收录期刊。合作交流截至2020年6月，学校先后与10余个国家和地区的30所高校、科研院所建立了合作关系，与海外高校合作建立了院士工作站、俄罗斯文化中心、西班牙文化中心和海峡两岸戏曲与国学传承交流基地，其中俄罗斯文化研究中心获批教育部国别研究中心。