植物生产类二专业导论论文

三叶青你有没有写过？网上（植物学研究）里的吧，还有其它相关植物的，我只记得我看到过介绍三叶青的

（一）主讲课程主讲本科生课程：植物生理学；植物生理学实验技术；植物生理与生物化学；植物生理与生物化学实验技术。主讲研究生课程：高级植物生理学；高级植物生理学实验技术；植物激素及其作用机制。指导植物学专业硕士研究生6人；指导生物化学与分子生物学专业硕士研究生8人。（二）主持和参加的教学研究课题（教研项目名称, 起止时间, 项目来源, 项目编号, 经费总额（万）, 主持/参加）高等学校基础学科建设专项资金项目－植物生理学, 2007-2010, 山东省教育厅, 5万，主持。农业院校创新型生物类研究生实验教学体系研究, 2006-2009, 山东省教育厅, 2万，主持。《植物生理学》精品课程, 2007-2010, 山东省教育厅, 5万，主持。建立、完善植物生理学实践教学体系，提高学生综合素质和科研能力的研究, 2005-2008, 山东省高等学校教学改革立项项目，C05061, 2万，主持。与逆境相关的几种酶活性测定技术的研究, 2005~-2006, 山东省高等学校实验技术研究项目, 4万，主持。建立课程组制，充分发挥教研室在教学中作用的研究, 2007-2009, 青岛农业大学, 5万，主持。《植物生理学》A类课程建设, 2003-2006, 莱阳农学院, 5万，主持。调整植物生理学实验体系提高学生科研素质, 2005-2006, 莱阳农学院, 4万，主持。《植物生理学》（2）多媒体课件, 2003-2005, 莱阳农学院, 4万，主持。《生物技术》特色专业, 2006-2008, 莱阳农学院, 5万，主持。 运用视频技术提高植物生理学实验技术课堂教学质量的研究, 2007-2009, 青岛农业大学, 4万，参加。 使用现代化电教手段提高细胞生物学实验教学质量的研究, 2009-2011, 青岛农业大学, 4万，参加。《细胞生物学》研究性教学模式的探索与实践, 2009-2011, 青岛农业大学, 4万，参加。 生物学实验教学资源的优化与开放研究，2007-2009，4万，参加 生物类多媒体教学的探索与研究, 2006-2007, 青岛农业大学, 4万，参加。《植物生理学》（3）多媒体课件, 2005-2006, 莱阳农学院, 4万，参加。《植物生理学》（4）多媒体课件, 2006-2007, 莱阳农学院, 4万，参加。 有关做好本科生导师工作的研究, 2006-2007, 青岛农业大学, 4万，参加。（三）获奖教学成果（成果名称 本人位次 奖励等级 奖励名称 颁奖单位 时间） “完善植物生理学实践教学体系提高学生科技创新能力的研究与实践”, 第一位, 二等奖, 优秀教学成果奖，山东省教育厅, “Ca2+、pH、H2O2参与乙烯调控气孔运动的信号转导”山东省省级优秀学位论文, 指导教师，山东省教育厅, “一氧化氮参与调节盐胁迫下玉米幼苗脱落酸的积累”，指导教师，一等奖，齐鲁研究生学术论坛-农业与生物技术分论坛优秀论文，山东省学位委员会， “完善植物生理学实践教学体系提高学生科技创新能力的研究与实践”， 第一位, 一等奖,优秀教学成果奖, 青岛农业大学, “与逆境相关的几种酶活性测定技术的研究”, 第一位, 二等奖,优秀实验技术成果奖，青岛农业大学, “植物生理学”II，第一位，二等奖，优秀多媒体课件，莱阳农学院, “植物生理学教学实践与探索”，第一位，三等奖，优秀教学成果奖, 莱阳农学院, “植物生理学”II，第三位，二等奖，优秀多媒体课件，莱阳农学院, “乙烯调控气孔信号转导机制”校级优秀学位论文，指导教师，青岛农业大学, “外源NO对盐胁迫下玉米幼苗生长和保护酶的影响”，指导教师，优秀学位论文，青岛农业大学, “NO和SA对玉米种子萌发和幼苗生长的影响”， 指导教师，优秀学位论文，青岛农业大学, “干旱条件下GABA对白三叶种子萌发和离体叶片生理特性的影响”， 指导教师，优秀学位论文，莱阳农学院， “干旱胁迫下几种生长调节物质对草坪草生长发育的影响”，指导教师，优秀学位论文，莱阳农学院，7,（四）教学研究论文刘新，薛仁镐，韩成刚，王清吉加强农业院校专业基础课课程管理的探索与思考高等农业教育，2008，5：31-刘新，柏素花，加强教研活动的思考与探索，高等教育研究与实践，2008，（1/2）：7-刘新，刘洪庆，赵方贵，柏素花，车永梅在植物生理学教学中提高学生综合能力的思考与探索高教研究，2005，（1-2）：78-柏素花，战淑敏，刘新，张英昊强化植物生理学实验教学的实践与探索植物生理学通讯，2007，43（6）：1170-杨德翠，刘新，赵方贵，柏素花再谈多媒体教学在植物生理学教学的优势和存在问题科技信息，2008，3：639-马晓珂，刘新，车永梅，杨德翠, 胡彦江, 刘洪庆，论植物生理实验方法和内容的改进，安徽农业科学, 2007, 35( 29) : 9397- 杨德翠，刘新，提高植物生理学实验教学质量的思考，黑龙江生态工程职业学院学报，2007，20（1）：84-柏素花，刘新，杨德翠生物类专业本科生导师制的实践与探索 黑龙江生态工程职业学院学报，2008，21（4）：119-杨德翠，刘新，提高植物生理学实验教学质量的探讨高校生命科学基础课程报告论坛文集，2006:401-柏素花，刘新，战淑敏，杨德翠浅析植物生理学教学与农业生产 高教研究，2005,（1-2）：1-柏素花，刘新，刘洪庆，车永梅在植物生理学教学中提高学生兴趣的探讨海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会，2005：151-杨德翠，刘新，柏素花浅谈在植物生理学实验中培养学生创新思维 哈尔滨职业技术师范学院学报，2007，（2）：33-柏素花，刘新，杨德翠 浅析植物生理学在农业生产中的应用当代生态农业，2005，（1-2）：116-118（五）参编教材（教材名称 本人位次 出版社 出版社所在地 出版时间） 《植物生理学复习指南暨习题解析》（第三版）, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京， 《植物生理学复习指南暨习题解析》第二版, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京， 《植物生理学》, 副主编, 科学出版社, 北京， 《生物科学基础实验》, 副主编, 高等农业教育出版社, 北京， 《植物生理学复习指南暨习题解析》第二版, 副主编, 中国农业大学出版社, 北京， 《植物生理学》, 副主编, 农业出版社, 北京， 《植物生理学》, 参编, 中国农业大学出版社, 北京， 《植物生理学实验指导》第三版, , 莱阳农学院, 2005

植物生产类专业介绍一、农学主干学科：作物学主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学，田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学。主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。主要实验：作物发育形态、田间诊断、作物杂交和选择、种子生产。学年：4年授予学位：农学学士培养目标：本专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。毕业生能力：具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识;具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法;具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和科学技术的科学前沿和发展趋势;熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规;掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力;有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。二、园艺主干学科：园艺学主要课程：植物学、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工及营销学。主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。主要实验：园艺作物分类与识别、园艺场(园)及庭院规划设计、园艺作物繁殖、园艺作物整形、园艺作物品质鉴定、园艺作物保鲜等。学年：4年授予学位：农学学士培养目标：本专业培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。培养要求：本专业学生主要学习生物学和园艺学的基本理论和基本知识，受到园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理方面的基本能力。毕业生能力：具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识;掌握园艺场(园)的规划设计、园艺作物栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫草害防治、园艺产品商品化处理等方面技能;熟悉农业生产、农村工作和与园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规;具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解园艺生产和科学技术的科学前沿和发展趋势;掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力;有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。三、植物科学与技术业务培养目标：本专业是为了培养德、智、体全面发展，毕业后能够从事与种植业生产有关的技术设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的应用型复合型高级专门人才。业务培养要求：具有创新精神，具备植物资源开发与利用、植物产品生产与加工、现代生物技术等有关植物科学与技术的基本理论，熟练掌握植物生产、植物育种和植物保护的方法和技能。主干学科：植物学、植物生理学、植物病理学、植物生物技术、植物育种学。主要课程：植物学、植物生理学、生物化学、土壤与农业化学、遗传学、田间试验与统计方法、植物病理学、昆虫学、农业生态学、植物生物技术、现代种子种苗学、现代农艺学、植物育种学。主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。修业年限：四年授予学位：农学学士