初中道德与法治期刊论文

【题名】：对《思想道德修养与法律基础》课程的思考【摘要】：《思想道德修养与法律基础》课是高等学校“两课”教育的重要课程之一，作为马克思主义理论研究和建设工程的重点教材，它以道德教育和法制教育为主体，以社会主义荣辱观为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，从理论和实际的结合上进行阐述。文章就这门课的内容体系、学习方法手段、教学方法途径、教学改革模式和教学效果评价进行探讨。【题名】：略论《思想道德修养与法律基础》的科学依据【摘要】：《思想道德修养与法律基础》是由原来的《思想道德修养》和《法律基础》两门课程合并而成的一门新的课程，是思想政治教育课程改革的新探索。马克思主义人的全面发展理论、依法治国与以德治国相结合的治国方略、“育人为本、德育为先”的重要方针、大学生成长成才的内在需要，构成了这门新课程设立的科学依据。学习、掌握《思想道德修养与法律基础》，需要深入地探索和把握其科学依据。【题名】：知行合一的《法律基础与思想道德修养》【摘要】：作为全国高等教育自学考试的公共必修课，《法律基础与思想道德修养》实际上包括了“法律基础”和“思想道德修养”两门课程的内容，其目的在于提高参加全国高等教育自学考试的广大考生的世界观、人生观、价值观，提高社会主义法制观念、法律意识和综合素质，培养社会主义现代化建设的接班人。我们知道，法律规范的调整和道德规范的调整是任何一个社会都不可或缺的，二者是不能分割的，更是不能相互对立的。【题名】：“思想道德修养与法律基础”教学的“多点”与“少点”【摘要】：“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）自2006年秋季开课以来，我和我的同事们克服重重困难，终于首战告捷。回忆课堂教学的点点滴滴，我用五个“多点与少点”来总结我们成功的感受。

《中国政治思想史》（副主编，高等教育出版社，2004年，教育部21世纪教材）；《中国传统政治哲学》（专著，吉林人民出版社，2003年）；《中国政治思想史论》专著，吉林人民出版社，2002年）；《政治社会学》（吉林大学社，1995年）；《正义诸理论》（译著，吉林人民出版社，2004年）；《天国在你心中》（译著，吉林人民出版社2003年）；《自然的终结》（译著，吉林人民出版社， 2001年）。《自由的道德》（译著，吉林人民出版社， 2006年）。在中文核心期刊上发表学术论文30余篇,代表性论文主要有：《平均主义与中国传统政治心态 》（《天津社会科学》1992年第3期）；《戊戌、辛亥时期民主主义思潮初论》 （《吉林大学社会科学学报》1994年第1期）；《明末清初民本思潮初论 》（《史学集刊》1994年第4期）；《政治文化研究教化哲学与愚民政治》（《天津社会科学》1994年第2期）；《儒家民本思想发微》 （《吉林大学社会科学学报》1995年第5期）；《法家与亚里士多德法治思想之比较分析》（《长白学刊》1998年第5期）；《中国古代国家形成问题初论》 （《天津社会科学》1999年第3期）；《关于真理问题的道德反省》（《吉林大学社会科学学报》2001年第5期）；《儒家人性学说与中国传统政治哲学》（《史学集刊》2001年第1期）；《罗尔斯政治哲学方法解析》（《吉林大学社会科学学报》2002年第3期）；《中国传统政治哲学的社会历史环境分析》（《史学集刊》2004年第2期）；《两宋天理论的政治哲学解析》（《清华大学学报》2004年第4期）。《社会公正：现代政治文明的首要价值》（《吉林大学社会科学学报》2005年第3期）；《社会公正:和谐社会的基本前提》（《山西大学社会科学学报》2005年第5期）；《中国与希腊政治思想发生时期的文化背景与前思想资源》（《武汉大学社会科学学报》2005年第4期）；《民主政治的道德基础》（《天津社会科学》2002年第1期）；《先秦儒家王道理想述论》 （《吉林大学社会科学学报》2007年第4期）；《公平分配:考问当代中国的公平理念》 （《天津社会科学》2008年第1期）；《个体理性与公共生活的关系》 （《学术研究》2008年第4期）等等

道德是法治的基础，良好的道德教育是构建和谐社会的重要素养，完善的法治教育是社会和谐的重要保障。接下来小编为你带来情与法的评判观后感范文，希望对你有帮助。我院组织全院师生观看《道德与法制》节目，让我深有体会。虽然只看了两个小时，但却从中学到了很多。现在，觉得道德永远都是必须的，人只为人，就在于有道德，没有道德的人就会变成兽。只有道德，人就会变成神。人不能变成兽也变不成神，所以人不能没有道德，也不能只讲道德。真正高尚的道德只是一钟理想境界。这种境界值得追求，也应该追求。再总有求之不得和追之不及的时候，也总有达不到这个境界的人。而且人数也还不少，因此所谓道德高尚，必须提倡，也只能提倡。不能苛求，既然无法苛求每个人都道德高尚。那么，社会和政治，生活中的，不道德行为和犯罪行为。就不能提倡。依靠道德风尚的提倡来消除，只能依靠制度和法律来防范，我们通常说：“反腐倡廉”就是充分意识到廉政要靠道德来提倡，腐-败却只能靠法律来铲除。所以没有亘古不变的永恒道德与法律，今天的社会，代表不同利益的统治集团仍然存在，但是他们代表的阶级利益是根本不同或者是对应的，不听的统制集团各有各的阶级利益，以及与其相适应的道德，法律是意志的具体化，而道德当然属于意志范畴，那么，法律当然反应统治阶级的道德观。当代的大学生应提高对道德与法制的认识，努力成为一个“四有”青年，做一个对社会中一个高素质人才，就要从现在开始，注意加强修养，磨练意志，砥砺品格，培养良好的思想道德素质与法律素质。听了“道德与法”报告，我对道德与法知识了解多了，感触颇深。在当今社会中，人们难免会遇到法与理、法与情、违背道德的冲突与事件，可人们究竟该何去何从呢?使用违规药品致使众多儿童普患“怪病”，这启示我们要增强法律意识，提高职业道德;也应该学习职业道德意识和职业活动中的法律意识;国家机关及公职人员要积极贯彻执行国家制定的各项法律，保证少年儿童健康快乐地成长。“毒针”进校园启示我们要珍爱生命。我们作为21世纪的新青年应努力学习和掌握基本的法律知识，维护自己的合法权益，不能让“毒针”再次进入校园。我们只有了解法律法规，又了解法律原理原则等，才能更好地领会法律精神，养成法律思维，运用法律武器来思考和处理各种法律问题。看了“幸福生活”这个短片，我想到我们应该自觉维护自身利益，但不得损害他人利益和破坏他人生活。我们身为一名大学生，要充分认识法律规范在人们生活中的作用，正确把握公共生活中的主要法律规范的基本精神和主要内容，自觉遵守公共生活中的法律规范，提升自身文明素质，积极维护社会公共秩序，促进社会主义法制国家建设。我们要树立并提高公共的法律意识，身体力行，从小事做起，从身边做起，从自己做起，加强法律修养，才能在社会主义法治国家与和谐社会建设中做一个知法懂法守法的合法公民。我们正处青年，青年时期可塑性大，是人生的起步阶段，是品德养成的关键时期。我们应该注重思想道德修养，努力树立正确世界观、价值观以及法律观，对社会发展将产生长远作用。

法治人百岁，德治人万岁。