中小学教材教学是核心期刊,它具有很强的指导性和引领性。《中小学教材教学》是面向广大教研人员和中小学教师的专业性杂志,是广大教师交流教学思想、切磋教学方法的园地。帮助广大教师明确新课程、新大纲、新教材的指导思想和编写意图,树立新的教育教学理念,掌握新的教学方法,从而提高教学效率。宗旨贴近教师,突出中小学教材和教学;密切关注教材、教学热点、难点问题,切实解决教师教学急需,特别关注中青年的专业发展;吸引广大中小学教师参与办刊。
这个杂志很不错啊。是核心期刊。刊名: 教师教育研究 Teacher Education Research主办: 北京师范大学;华东师范大学;高等学校师资培训交流北京中心周期: 双月出版地:北京市语种: 中文;开本: 大16开ISSN: 1672-5905CN: 11-5147/G4邮发代号:2-418复合影响因子:463综合影响因子:763历史沿革:现用刊名:教师教育研究曾用刊名:高等师范教育研究创刊时间:1989该刊被以下数据库收录:CSSCI 中文社会科学引文索引(2014—2015)来源期刊(含扩展版)核心期刊:中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)期刊荣誉:Caj-cd规范获奖期刊
陕西师范大学主办的《中学地理教学参考》、《中学生物教学》、《中学数学教学参考》、《中学物理教学参考》、《中学语文教学参考》、《中学政治教学参考》,首都师范大学主办的《中学语文教学》,北京师范大学主办的《中小学外语教学--中学篇》,华东师范大学主办的《中小学英语教学与研究》等九种期刊是《中文核心期刊要目总览(2011版)》收录的核心期刊。其他的不属于核心期刊。
不是核心期刊。《中学教学参考》为广西教育学院杂志社主办的国内外公开发行刊物,国内刊号:CN45-1372/G4,国际刊号:ISSN1674-6058。坚持为基础教育服务的宗旨,竭诚为全国教育工作者服务,提供最新教改信息和教育理论成果,为广大教育工作者交流经验、发表教研成果提供平台。《中学教学参考 》具有学术性、实用性、资料性的显著特点,是教师、教研工作者的好助手。但是,《中学教学参考》只是一本全国范围内公开发行的普通期刊。扩展资料我国确定核心期刊的方法有多种,一般根据主办机构的权威性,文章作者的权威性,文章的被引用率及文献的半衰期等影响因素考虑,我国一般根据以下几条原则来综合测定:(一)载文量(即刊载本学科的文献量)多的期刊;(二)被二次文献摘录量大的期刊;(三)被读者引用次数多的期刊。参考资料来源:百度百科-中学教学参考
《中学教学参考》杂志创刊于1972年,是中华人民共和国新闻出版总署批准,公开发行,广西教育学院主管,广西教育学院杂志社主办的优秀学术期刊。旬刊,国际刊号:ISSN:1674-6058,国内刊号:CN:45-1372/G4,邮发代号:48-12。本刊自创刊之日起,一直坚持锐意进取、兼容并收、实事求是的办刊理念,搜众行中学教学参考由于其态度严谨、积极创新、观点新颖等创刊特点,获得业内人士的一致认可,在国内刊物领域具有较大影响力。杂志收录文章内容丰富、可读性强、特色鲜明,已被中国期刊网数据库全文收录。
有很多,比如说教育学,心理学,还包括中小学教师培训,北京大学教育评论,高等教育研究,还包括中国高校研究等等。
物理教学(上海)中学物理教学参考(西安)另外,你还可以百度一下。
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