电子技术课程设计论文选题

大学是干嘛的地方？无论多高的学历和职称，不会设计、制造教具，不会设计、制造教学仪器，不会维修仪器和设备；用你父母的钱进口教学仪器模仿了委托工厂仿制就是佼佼者；用你父母的钱请校外的人来维修设备、从校外采购配件；用你父母的钱请教学仪器生产企业提供教学实验讲义，将作者填上他们的名字就有教学突出成就奖；教你背诵的公式和外语，永远也比不上美国麻省理工学院在网上公开的教材内容。学生也不要埋怨学费贵，除了上面教师的原因，你们自己的基础实验、专业课就上的迷迷糊糊的，高额投资下的创新实验项目、挑战杯、科技竞赛、毕业论文、商业开发，都见不得阳光，将真金白银变成了一堆堆的垃圾！！！！

这里只给你说下步骤，希望对你有多帮助： 电力电子技术课程设计课程设计报告的主要内容如下：（1）课题名称。（封面）2）中英文摘要 （3）设计的任务、指标内容及要求，应完成的任务。 （4）设计方案选择及论证。 （5）总体电路的功能框图及其说明。 （6）功能块及单元电路的设计、计算与说明。 （7）总体电路原理图及其说明。 （8）所用的全部元器件型号参数等。 （9）收获、体会及改进想法等。 （10）主要参考文献。 七、课程设计的成绩评定 （1）课程设计成绩主要根据以下几方面来评定： 设计方案的正确性、先进性与创新性。 关键电路设计与计算的正确性。 分析问题和解决问题的能力。课题的完成情况。 课程设计报告的撰写水平。 课程设计过程中的学习态度与工作精神。 （2）按优、良、中、及格、不及格五级分制(或百分制)记分。成绩由指导教师根据学生的设计说明书及其设计期间的表现来评定，并附有指导教师评语。 八、课程设计基本选题（一）单相桥式可控整流电路的设计 （二） 三相半波整流电路的设计 （三） 三相桥式可控整流电路的研究 （四） 单相交流调压电路的设计 （五） 直流斩波电路的设计 九、参考书目 1．王兆安，黄俊主编．电力电子技木．第四版．北京：机械工业出版社，2004年1月 2．王云亮主编．电力电子技术．第一版．北京：电子工业出版社，2004年8月 3．梁廷贵主编．现代集成电路实用手册可控硅触发电路分册．北京：科学技术文献出版社，2002年2月 十、课程设计报告内容 课程设计说明书应使用规定格式的用纸(A4)。课程设计说明书应包括如下内容。 （1）设计题目(封面) （2）中英文摘要 （3）课程设计的目的。 （4）设计方案论证：包括设计思路、设计方法、有关计算、图表或程序等。 （5）设计结果与分析。

电子技术可以写电路、控制系统、plc等等。开始也不会写，还是寝室哥们给的文方网，帮写的《电力电子技术在电力系统中的应用研究》，很快就通过了现代汽车电子技术的应用现状及发展趋势汽车电子技术的应用与发展趋势浅析电力电子技术与谐波抑制、无功功率补偿技术研究综述电子技术实验教学的思考数字电子技术实验改革与创新电力电子技术应用系统发展热点综述电子技术课程设计内容改革的研究与实践现代电力电子技术的发展及其应用交互式电子技术手册及其应用研究电子技术实验教学改革与创新电力电子技术发展的新动向电子技术实验教学改革与实践电力电子技术的发展及应用探究电力电子技术的发展及应用南方电网大功率电力电子技术的研究和应用电力电子技术课程设计的探索与实践纳米电子器件与纳米电子技术电力电子技术及其应用的最新发展全面实施电子技术实验改革 提高学生创新能力电力电子技术的发展动向浅谈面向21世纪的电力电子技术2010年国际大电网会议系列报道高压直流输电和电力电子技术计算机仿真技术在电力电子技术课堂教学难点中的应用电力电子技术与谐波抑制“数字电子技术实验”课程的改革“模拟电子技术实验”课程的改革我国电力电子技术的现状及应用现代电子技术在汽车上的应用及未来发展趋势极限温度下的电力电子技术电子技术课程建设探索与实践

天下没有免费的午餐

电气类毕业设计题目精选1、在高层建筑中怎样合理选用母线槽2、2006年第一季度机械行业产品出口情况分析3、电子技术课程设计4、微机灯光控制系统5、报警主机使用说明6、怎样为你的家庭影院挑选投影仪7、CDMA over HFC 的算法研究8、热释电红外无线报警系统9、创新实践论文－红外遥控的应用10、无线电对讲机毕业设计11、小型机组励磁整流变压器的选型与计算12、变电站综合自动化的内容和特点13、智能建筑之停车场管理系统14、浅析基本电费的两种计费方式对企业电费的影响15、谐波对电力系统的危害及预防措施16、小型断路器的发展与应用17、RCS-941A型微机输电线路保护18、微机电动机保护装置新技术19、议五星级宾馆的楼宇自控设计20、铝合金空气绝缘母线槽的研究21、电压稳定性浅析22、PC-1500机上高压送电线路电线力学计算程序23、IGBT在大功率斩波中问题的探讨24、斩波内馈调速及其功率控制原理25、CAN总线和人机界面在隧道窑控制系统中应用26、焊接技术与进步27、城市LMAS系统的优化设计与实现28、无源电力滤波装置设计方法说明29、我国高压开关行业的最新发展述评30、励磁机转子换向器片间直流电阻增大引起的电刷火花31、浅议低压电缆故障的解决方法32、变压器油高温介损值不稳定原因分析与对策33、Z元件的温度补偿技术34、测力传感器设计的应力集中原则35、集成电路引线焊接无损检测技术的研究36、天然气中压一级输配在城区内应用37、矿热炉理想熔炼模型初探38、电力系统安全稳定控制39、发展“机电一体化”的思路和对策40、密集光波分复用系统的波长测量技术41、我国光纤及光缆市场现状及走势分析42、产业构成、供需情况和整体差距43、生物传感器的研究现状及应用44、智能楼宇的电气保护与接地45、电力系统继电保护技术的现状与发展46、电子镇流器电路的改进47、小小灵活定时器的设计48、衫小功率分配器的研究49、脉冲按键电话显示逻辑电路设计50、单片智能时控器51、电子线路的电子仿真实验研究52、GAL可编程逻辑芯片的原理及应用53、用单片机自动控制录象播放的方法54、复印机逻辑控制电路设计55、数字式波形信号发生器的设计及制作56、南声5英寸出口黑白电视机电路分析与研究57、实用小功率分配器的研究58、数字式波形发生器59、潮流计算的遗传算法求解60、电力市场电价的遗传算法61、数字化电气工程实验平台模型部分62、电力系统分析的图形建模63、负荷预测的聚类预测方法研究64、电网规划中的各种不确定性信息的研究65、电力系统计算的数字化平台的实现66、调整的边际网损分摊方按对比研究67、电力系统中长期负荷预测方法68、电力系统电压稳定的研究69、基于LMI的潮流优化70、磁悬浮供电方案71、电力市场与市场管制科72、电力系统中长期负荷预测软件包开发73、电力市场中机组组合的优化算法74、电力系统组合预测模型研究75、电网规划的多目标决策模型探索76、模糊神经网络预测模型研究77、元件保护配置及定值计算78、微机保护实验平台建设79、上海电网灾变防治研究80、东北电网系统恢复方案研究81、利用双端电气量进行输电线路的故障测距82、EMTP仿真计算在变压器励磁涌流识别中的应用83、基于PMAC卡的数控系统的开发84、基于PMAC轴控卡的上位机软件系统的开发85、开发PMAC轴控卡的下位机程序86、计算机辅助电路设计87、计算机辅助电力电子保护电路设计88、计算机辅助GTO驱动电路设计89、计算机辅助GTR驱动电路设计90、计算机辅助开关电源设计91、计算机辅助电子镇流器电路设计92、基于TMS320VC5410A DSP平台的三段式电流保护的实现 93、小电流接地系统中性点接地方式分析94、基于Web的在线测试平台开发95、基于80C552的嵌入式控制器的开发96、基于Web的电路学习系统开发97、基于LabVIEW 的虚拟信号分析系统的设计与开发98、虚拟信号发生器和虚拟数字示波器的设计99、虚拟频谱分析仪和虚拟积分器,微分器的设计100、电气工程系网站设计与建设101、系网站设计及网页编写102、后台服务器端开发及数据库设计103、基于Web的电能质量监测数据管理系统的开发104、电能质量监测数据通信规约设计及实现105、复杂配电网络潮流计算及网络重构106、最优流模式配电网络重构算法研究107、支路交换算法配电网络重构研究108、主从式双CPU结构的电能质量监测仪研究109、电能质量监测仪DSP子系统设计110、电能质量监测仪单片机子系统设计111、自动跟踪型聚光光伏发电前期研究112、聚光光伏发电原理研究113、太阳光自动跟踪仪系统设计114、太阳能电站并网原理研究115、火电厂大型辅机专用变频器仿真研究116、用于交直流换流站的有源滤波器仿真研究117、基于Matlab/Simulink的新型三相切换磁通型双凸极永磁电机调速系统仿真模型研究118、电动车用定子双馈电双凸极电机的非线性建模119、风力发电实验系统研究120、基于直流电动机的大型风力机特性模拟系统开发121、风力发电实验系统的管理及通信软件开发122、双凸极永磁电机的带故障运行分析123、基于matlab的双凸极混合励磁电机调速系统的仿真研究124、基于MATLAB的定子双馈电双凸极电机控制系统的仿真125、磁悬浮技术研究126、直流无刷电机设计127、逆变控制电路设计128、永磁直线电机仿真129、直线电机控制技术研究130、磁悬浮轴承设计131、磁悬浮轴承控制电路设计132、正弦波供电条件下的硅钢片材料损耗的分析133、基于DSP的电机转子断条故障诊断装置134、DSP应用系统设计135、单片机系统及USB通信设计136、无刷直流电机控制器的设计137、超声波电机相关问题的研究138、大推力直线超声波电机的设计分析139、基于薄板面内振动的直线超声波电机的设计分析140、行波型超声波电机的力矩性能分析141、超声波电机谐振升压电路的设计142、有源功率因数校正器中的电流型控制技术143、"电机学"试题库及试卷自动生成软件144、"电机学"机考系统145、AMS永磁磁场分析146、太阳能照明灯控制器设计147、基于控制网的远程终端控制148、基于Matlab的电力传动系统仿真研究149、航空蓄电池充电器设计150、航空蓄电池充电器硬件设计和仿真151、航空蓄电池充电器控制软件设计152、高性能永磁同步电机设计153、宽调速无刷直流电机设计154、异步电机的特性仿真155、异步电机起动和制动特性的仿真和控制156、异步电机变速运行的特性仿真

电子电路课程设计的改革与探索*摘 要：电子电路课程设计是电类专业一门重要的专业基础课，做好课程设计，既可以强化和提高学生对理论知识的学习，又可以提高学生的实践能力、综合能力和创新能力。根据我校课程设计的改革情况，从课题选取、理论设计、硬件调测、报告撰写和成绩评定五个方面提出了一些改革措施，取得了较好的教学效果。关键词：电子电路课程设计 创新 能力培养电子电路课程设计是电类专业的一门重要的专业基础课，是学生从理论到实践的重要环节。根据我校学生的专业特点和电工电子实验中心的仪器设备配置情况，我们对电子电路课程设计进行了多年的探索和改革。实践证明，通过对电子电路课程设计教学方法的改革，不仅巩固和强化了学生对理论知识的学习，而且提高了学生实际动手能力和创新能力为培养高素质创新人才奠定了良好的基础。一、精心选取课题，激发学习兴趣课程设计首先应该做好课题的选取，课题选择合适与否直接关系到教学效果的好坏，因此我们对选题做了一些改革。首先，为了激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性，变被动为主动，我们选择了具有趣味性和实用性的课程设计题目。通过对比发现，具有趣味性和实用性的课题，学生不仅能更好的完成课程设计布置的任务，而且有更多的创新。例如，我们的课程设计中有一个“CRT字符显示器”的课题，设计任务中只要求学生在示波器上显示一个汉字就可以了，学生在完成一个汉字显示的基础上还增加了多幅显示、图形显示和动画显示等新功能，学生之间还互相竞争谁做得更多更好，无形之中学到更多的知识，培养了学生的创新能力。此类的课题还有：作息时间信号机、出租车计价器、电梯控制器、乒乓球游戏机电路设计、数字密码锁、实用报警器等，通过每年做的情况，学生普遍反映较好，很受学生欢迎。其次，我们鼓励学生自主选题和自己带课题。在课程设计中，不再硬性规定必须做哪个课题，而是对学生作适当的引导和提出一些参考课题，鼓励学生自己做一些调研，根据自己的兴趣、爱好以及社会生活实际需要为出发点，选自己喜欢的设计题目。二、注重理论设计，增强综合设计能力在课程设计中，应该合理安排理论设计的时间，过短或过长都会影响教学的效果。在理论设计阶段，学生对课题的理解需要一定的时间，提出设计方案、对方案进行论证以及画出原理草图都需要查阅参考文献资料。如果理论设计时间过短，学生无法较好的理解课题设计内容，理论知识一知半解，不利于课题的硬件调测，更谈不上对课题进行改进和创新；如果理论设计时间过长，则会影响到后面的安装、调测等阶段。我校的课程设计时间为2 周，经过多年的探索，根据课题的难易程度，安排2 ～3 天进行理论设计较合适，效果较好。在理论设计中，鼓励学生自主设计、自主研究。课程设计教学必须向知识—能力—素质—人才的现代化教育模式转变，教师要具有“知识传授、能力培养、素质提高”协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念。实验教师在课程设计过程中应该当好“导师”，变 “辅导”为“引导”，实施以“学生为主体，教师为主导”的自主学习模式，教师不应该采用“抱着走、喂着吃”的方式，将自己的思路强加给学生，而是留给学生独立思考的时间和空间，并引导学生自主获取知识，运用所学知识解决理论设计中的问题。这样，既有利于充分发挥学生的主动性和创造性思维，又有利于培养学生的创新意识和创新能力。EDA是现代电子技术的标志，是电子技术教学内容手段改革的必然趋势。因此，在理论设计中，鼓励学生利用EDA软件如Multisim，Pspice，ISE，Proteus等进行仿真，实验室力所能及地提供各种仿真软件，使课题基本上能够进行仿真分析，学生还可以在课后利用自己的计算机进行理论设计。通过仿真，一方面能够巩固学生理论知识，提高分析、论证的基本能力，增强综合设计能力；另一方面，能够通过仿真对多种方案进行论证，选出最优方案，并在设计初期发现设计中的大部分错误，提高了电路设计的正确性，减少了后期安装、调测所花费的时间。三、强化调测过程，注重综合能力培养调测过程是课程设计中最重要的一个阶段，抓好这个阶段，学生的各种能力可以得到很大的提高。因此，我校安排一人一组的方式进行课程设计，确保每位学生的能力都能得到提高。在调测中，首先要求学生有一定的理论基础，并具有理论联系实际的能力，如果没有理论知识的指导，学生很难完成电路的调测，这就需要学生进一步学习理论知识并把理论知识和实际问题相结合；其次，在调测过程中会遇到各种问题和困难，这就可以培养学生从故障现象中发现问题，分析问题和解决问题的能力以及良好的心理素质。调测阶段是整个课程设计过程中最艰苦、最困难的阶段，任何一个因素都会导致调测的失败，学生的心理压力很大，最容易产生放弃的想法，这正是培养学生良好心理素质的最好时期。当经过反反复复的调测最终成功时，学生还会体会到成功的喜悦，增强自信心。为了达到好的教学效果，在调测阶段，我们辅导老师如在理论设计阶段一样引导学生，和学生共同探讨分析问题、解决问题的方法，而不是代为调测，让学生当“看客”，使学生产生依赖心理和偷懒心理，不利于学生能力的培养。四、严格要求报告撰写，奠定科技论文撰写基础课程设计报告的撰写也是课程设计很重要的一个环节，必须加以重视。部分学生认为只要认真完成课程设计指标要求，可以按实验报告一样随便写就可以了，这是非常有害的。因为课程设计报告不仅包含了实验报告的基本要求，而且增加了科技论文撰写的要求，如课题技术指标的提出、方案论证、元器件参数选择、参考文献的引用等新的内容。我们按照科技论文的要求严格要求学生撰写课程设计报告，不仅培养了学生严谨、实事求是的科研作风，而且为今后毕业设计报告、科技论文等的撰写奠定了良好的基础。五、成绩合理评价，鼓励创新课程设计采用优、良、中、及格和不及格五档评分，但是课程设计不同于理论课程教学，可以通过笔试来简单的用百分制对学生进行评价。课程设计的成绩是一个模糊的评价，包含课程设计的各个阶段的情况，为使评分标准统一，辅导老师商定各个阶段的权重和评分标准，对学生成绩作出公平合理的评价。同时，通过评分引导鼓励学生进行创新，鼓励学生认真研究问题，只要学生有自己研究的内容，自己的特色，自己的创新，即使有些想法未能实现，甚至在实现中存在一定的问题，我们仍然对他们的闪光点作出肯定并给出较高的分数进行鼓励，这样既激发了这些学生自己研究问题的热情，也给其他的学生树立了榜样，建立了良好的学习氛围。六、结束语通过调查发现，很多学生认为，经过课程设计教学实践环节，真正学到很多东西，甚至超过过去一年实验的效果，并希望学校能多开设与此类似的课程设计，也愿意为后继的课程设计、毕业设计投入更多的时间和精力。因此，认真做好课程设计，是提高学生的动手能力、综合能力和创新能力、培养高素质创新人才最有效的方法。我们教师在总结经验的基础上应作出更多的研究和探索。参考文献[1] 朱昌平，朱陈松．通信电子电路课程设计的“六环”管理[ J ] ．实验室研究与探索，2 0 0 6 ，9[2]王金城，杨斌，马蔷．在课程设计中加强学生合作能力的培养[ J ] ．实验室研究与探索，2005，（增）[ 3 ]郭广莉．浅议电子技术课程设计[ J ] ．实验室研究与探索，2 0 0 6，8[ 4 ] 田东． 数字电路课程设计的改革与探讨[J]．实验技术与管理，2006，5[ 5 ]张湘洁．电子技术课程设计的思考[ J ] ．职业技术教育（教学版），2 0 0 6，17__