开封教育学院学报投稿经验交流材料

[1] 治世之能臣 乱世之奸雄——曹操历史形象探究[J] 青春男女生(妙语), 2006,(09) [2] 李燕捷 曹操行刺董卓事源自何来[J] 文史知识, 1997,(11) [3] 王理 《三国演义》中曹操形象的再探讨[J] 北方论丛, 2000,(02) [4] 戈宝栋 《捉放曹》评析[J] 中国京剧, 2007,(03) [5] 李开周 曹操绕圈和乔峰走路[J] 青年博览, 2009,(21) [6] 高毅默 曹操缘何为她流泪[J] 心理世界, 2007,(05) [7] 李谷鸣 从几出曹操戏比较艺术真实与历史真实[J] 安徽教育学院学报, 1993,(04) [8] 孟庆德 曹操胸怀胜诸葛[J] 领导文萃, 2005,(10) [9] 孙绍振 另眼看曹操(一)——孙绍振演讲实录[J] 名作欣赏, 2009,(01) [10] 徐传武 《三国演义》与史实[J] 阅读与写作, 1995,(04) [1] 王玲 论《三国演义》中曹操的形象[J] 时代文学(下半月), 2009,(05) [2] 杨成进 浅谈《三国演义》中曹操形象的塑造[J] 科教文汇(中旬刊), 2009,(04) [3] 李中琴,杨祎 乱世之奸雄——《三国演义》中曹操人物形象再分析[J] 科教文汇(下旬刊), 2009,(08) [4] 王作宾 浅说《三国演义》中曹操形象的二重性[J] 科教文汇(上旬刊), 2008,(05) [5] 黄高松 奸兮雄兮 是也非也——曹操形象分析[J] 才智, 2009,(21) [6] 胡先凯 《三国演义》曹操形象新看[J] 湖北经济学院学报(人文社会科学版), 2008,(02) [7] 沈伯俊 再论曹操形象[J] 中华文化论坛, 2007,(03) [8] 贺小玲 论《三国演义》中曹操的用人思想[J] 现代语文(文学研究版), 2009,(05) [9] 梁建邦,张晶 《三国志》与两晋南朝小说野史曹操形象之比较[J] 渭南师范学院学报, 2009,(01) [10] 向涛 浅论《三国演义》中曹操形象的多面性[J] 青年文学家, 2009,(18) [1] 李平 , 武显漳 从《世说新语》及刘注中的曹操联想到《三国演义》中的曹操[J] 玉溪师范学院学报, 1988,(03) [2] 吴代芳 历史的曹操和文艺的曹操[J] 学术界, 1995,(03) [3] 崔积宝 论《三国演义》的人才观[J] 求是学刊, 1994,(05) [4] 邓玉景 《三国演义》中曹操性格探析[J] 郑州大学学报(哲学社会科学版), 1994,(03) [5] 熊礼杭 论曹操性格特征及其形成的原因[J] 零陵学院学报, 2004,(04) [6] 汪德羞 《三国演义》(毛宗岗本)中的曹操也是正面人物形象[J] 昭乌达蒙族师专学报, 1984,(01) [7] 谭贤邦 再读《三国演义》有感[J] 中国职工教育, 1998,(07) [8] 王同书 曹操新论──兼论《三国演义》曹操形象的塑造艺术[J] 江苏教育学院学报, 1995,(03) [9] 马宝记，朱雨生 “英雄”与“奸雄”──《三国志》与《三国演义》中曹操不同形象的美学内涵[J] 许昌师专学报, 1994,(04) [10] 石弘 由一个有始无终的人物所想起的[J] 开封教育学院学报, 1992,(03)

为积极贯彻党中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，根据教育部和国家新闻出版署的批示精神，本刊以国内成功的素质教育改革经验为核心，紧跟国家基础教育改革与发展的步伐，密切联系教育教学实际，兼顾不同地区和学校的需要，在追求高品位、学术精的同时广泛交流教学经验，推广教改成果，促进教育创新，注重素质教育，力求保持较强的实用性和可读性。本刊始终坚持舆论导向，与时俱进，在及时准确地宣传中央和教育部有关方针政策及工作部署的同时，力求报道各地、各校改革和发展的新思路、新举措，反映广大师生和有关部门的热点、难点问题。本刊秉承科学，严谨创新，力求为教育界提供一个发展真知灼见的论坛，以崭新的视点编辑教育研究、教学管理的经验和教改实验，新兴教育领域的探索及其它教育教学成果！ ◆栏目开设热点论坛、基础教育、名师经验、职业教育、幼教研究、民办教育、特殊教育、电教研究等。◆征稿范围 国内外教育动态介绍，教学改革的新思路、新方法，以及教育理念、模式、方法探讨；有关国内教育改革、教育创新、教育理论、教育管理，以及教育现代化等专题的研讨；教学的理论研究与实践，教学科研，教学中经验总结，体会和方法等；教材研究，新教法尝试，教学重点、疑点、难点分析及各类教育科研课题等。◆征稿对象 面向小学、中学、高等院校、成人高校及其它各类高等职业院校的教师，行政和图书馆工作者及青少年宫等校外教育机构等。◆征稿要求来稿要求主题突出、内容充实、观点明确、资料翔实、论证严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范，有独到见解，有一定的学术价值或实践借鉴价值。本刊由我国教育界资深专家知名学者执编，常年征稿，请保留好此单，您随时可向本刊投稿或推荐同事投稿！所有文稿根据质量均在一周内便能得到不同的稿件处理通知书。稿件处理通知书一般在本刊收到稿件后三天内用挂号信邮寄到投稿人单位，所以投稿人在投稿时务必注明详细地址和邮编。投稿到文章刊出最快一个月，最迟二个月。对于科研课题或基金资助项目应加以注明，并提供项目编号及相关材料，我刊对此类论文将予以优先安排版面发表。4．来稿可直接采用电子邮件形式并以Word格式发至本刊，（电子信箱），并注明作者姓名、联系电话、工作单位、通讯地址、邮编。编辑委员会地址：中国·北京市国家环保园区联 系 人：王老师 电 话：010-59145081 E-mail：

教育学院学报都属于专科学报，一般般，本科学报我能！

开封市职工业余大学1979年开封干部学校(部分)升格开封市职工业余大学1989年开封市职工业余大学更名为开封市职工大学开封职工大学创建于1979年，是由河南省总工会主管的成人高校，学校于1982年经省人民政府批准，1983年国家教育部备案，是豫东地区唯一一所国家承认大专学历的地区性职工大学。职大建校20多年来，在市委，市政府和各级领导的关怀、支持下，学校全体教职工团结拼搏，艰苦办学，注重质量，饱经风雨，取得了令人瞩目的成绩，培养大专学生五千余人，培训各类人员十五万人，多数毕业生成为工作单位的技术、管理骨干。学校现有专兼职教师88人，在校大专学生1000余人。建校以来，经省教育厅批准，开设的大学专科专业有：机械、工业与民用建筑、企业管理、税务、统计、计算机财会、计算机应用、药品营销、法律、中文秘书、新闻传播学、旅游管理、社区、高级护理、建筑施工、机械电气工程、机动车检测与维修、医疗等十八个专业。二、开封教育学院1979年开封干部学校创建1979年开封干部学校（部分）升格开封市教师进修学校开封市教师进修学校升格开封教育学院2003年开封市第一师范学校、开封市第二师范学校并入开封教育学院开封市第一师范学校1953年开封市教师进修学校创建开封市五七师范大学创建（合署）1976年开封市五七师范大学、开封市教师进修学校合并组建开封市师范学校1984年开封市师范学校更名为开封市第一师范学校开封市第二师范学校1954年河南省艺术学校更名为开封地区第二师范学校1984年开封地区第二师范学校更名为开封市第二师范学校开封教育学院是经国家教育部、河南省教育厅批准的具有普通高等教育招生资格的公办全日制高等专科院校。学院坐落于黄河之畔的历史文化名城“七朝古都”——开封，交通便利，环境优雅，文化氛围浓郁。开封教育学院是一所以为社会培养基础教育合格师资、具有高等专科层次的各类人才为主要任务的师范性质的文理兼备的全日制高等专科院校。学院有着近百年的办学历史，在省内外有良好的声誉，多年来，学院解放思想，更新观念，扎实工作，与时俱进，开拓创新，教学、科研、管理工作均取得了突出成绩，曾被授予全国“学校体育工作先进单位”、河南省“科研先导型学校” 、“师资培训先进单位”、“语言文字工作先进单位”、“教师资格认定工作先进单位”、“卫生先进单位”等荣誉称号。学院校园占地15万平方米，建筑面积10余万平方米。现有教学用计算机600余台，建有多媒体教室、微格教室、计算机教室、网络实验室、可编程实验室、语音教室、心理实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐实验室、标准田径运动场以及校园宽带网络、卫星地面接收及闭路电视系统、多媒体教学评估系统和其它现代化教学、实验设施，图书馆藏书1万册，各类中外文报刊杂志800余种。办有国内外公开发行的CN刊物《开封教育学院学报》。学院拥有一支经验丰富、治学严谨、勤奋敬业的教师队伍。在职教职工474人，其中专任教师306人，教授、副教授89人，讲师、实验师等175人，具有硕士学位和双学历的教师50人， 70余名青年教师正在攻读硕士学位。学院注重科研的社会应用性，制订科研奖励条例，鼓励教师多出成果，出好成果。学院教师在各类学术刊物上发表论文800余篇，其中核心期刊100余篇；出版专著、教材及工具书70部；主持或参与完成省级科研项目32项，162项科研成果获省、市级以上奖励。学院设有中文系、文化传媒系、外语系、计算机系、体育系、音乐系、美术系、自然科学系、教育科学系和幼儿教育部等11个系部，开设有普通专科层次的语文教育、动漫设计、主持与播音、英语教育、体育教育、音乐教育、美术教育、学前教育、计算机及应用技术、计算机网络技术、软件技术、电子信息工程技术、物流管理、旅游管理、心理咨询、商务英语、文秘、现代教育技术、视觉艺术传达设计、装潢艺术设计、新闻采编与制作、音乐表演、舞蹈表演等22个专业。学院有普通高等专科、五年制大专、成人高等专科等多个办学层次，全日制在校生6000余人。学院认真落实国家毕业生就业政策，认真落实《开封教育学院毕业生就业工作条例》及相关文件精神，完善就业指导机构和制度，加大就业指导工作力度，坚持毕业生就业指导工作制度化、规范化。学院本着“时时有指导，处处有服务”的工作准则，认真组织毕业生试讲工作，开设就业指导课，举办就业专场指导会，邀请专家做就业指导报告会，转变学生就业观念，帮助学生进行职业生涯规划。学院毕业生就业率名列全省同类院校前列。学院加强成人专科向本科学历培养的重点转移，在建立本科函授站的基础上，扩大了函授规模。开设专业有语文教育、数学教育、英语教育、计算机应用、学前教育、初等教育（文）、初等教育（理）和美术教育等。现有注册学员1694人。在与河南教育学院联办成人高招专升本函授连续举办四届高师本科自学考试、培养2800多名毕业生的基础上，2006年又与河南大学、河南教育学院联办第五届高师本科自学考试。开设函授本科专业有汉语言文学教育、数学教育和教育学等。