青岛大学学报社会科学版编委主任是谁

孙启明　　孙启明 原名鸿亮，曾用名聘之。1899年（清光绪二十五年）出生于莱芜柳行沟村。1915年考入泰安中学，不久辍学回家。1917年应聘任小学教员。1925年入股开办油坊，后务农。1929年春加入中国国民党。同年秋，任县农民协会干事。1931年秋，入邹平乡村建设研究院学习。后在中共莱芜地下组织支持下当选为县农民协会干事长。1932年加入中国共产党，以国民党员和农民协会干事长的公开身份进行党的地下工作，使农民协会成为中共莱芜县委的活动中心。在国民党莱芜县党部和县政府财政局企图断绝农民协会经费时，坚决执行中共莱芜县委“坚持农会存在，掩护党的活动”的指示，据理斗争，迫使当局定期拨发银币，巩固了县委的活动阵地。后在清算县财政局长毕华桥贪污案中发挥县农民协会的合法作用，积极与中共地下组织配合，终于使山东省政府将毕解省关押，处罚军棍，追回部分赃款。在对县政府财粮科科长郝伯衡、县法院法官乔某、县联庄总会会长张作平、张柏成的斗争中都有效地发挥了县农民协会的作用。4年中在中共莱芜县委领导与支持下，为维护民众利益，打击贪官污吏，东奔西走，不遗余力，一时蜚声县内外。1935年刘伯戈、周茂森叛党后，孙启明与毕指南等人到山西绛县隐蔽。1936年，只身转移去邹平乡村建设研究院，期间脱离党的组织。抗日战争爆发后回到莱芜。1938年1月带领儿子和动员的青壮年参加徂徕山抗日武装起义。2月，任八路军山东抗日游击第四支队驻莱办事处主任。8月，当选以梁竹航为县长的莱芜县县政委员会副主任兼供给处主任。1939年8月，当选莱芜县民主政府县政委员会主任兼民政科科长。1940年当选莱芜县参议会参议长。1941年8月任泰山专署参议会驻会委员。1944年1月任泰山专署民政科科长。1945年，中共鲁中区委员会对其脱党作出审查结论，孙启明履行重新入党手续。是年7月，在鲁中区参议会上当选鲁中行政公署政务委员会委员和出席延安（全国）人民代表大会代表。1947年，任鲁中驻渤海办事处第一大队大队长。1948年7月后，历任泰山专署司法科科长、秘书主任。建国后，历任鲁中南行政公署水利局负责人，山东省水利局秘书主任、农林厅办公室副主任、水利厅灌溉局局长。1959年后，在山东水利学院、工学院、农学院图书馆工作。1984年去世。　　孙启明 性别： 男 　　个人简历和社会兼职 　　主要学习工作简历： 　　1975—1979年在长春煤校（现并入长春工业大学）学习、工作。 其中1976年月—1977年2月在东北师大历史系进修一个学期 　　1979—1983年在东北师范大学政治系学习 　　1988—1989年参加由美国新闻总署资助的国际关系研讨班，获美国南伊利诺斯大学毕业证书，同时获国际关系专业研究生课程班证书 　　1986年10月—11月参加国家教委委托中国政法大学举办的全国高校行政管理学师资培训班，获结业证书 　　1987年7月—8月参加国家教委委托北京大学厉以宁教授在青岛大学举办的国民经济管理学青年教师培训班 　　1985年任东北师范大学学校办公室秘书 　　1989年任东北师范大学经济系副主任 　　1995年任东北师范大学工商管理学院副院长 　　1999年晋升为正教授 　　2003年评为区域经济专业博导，现在东北师大城市与环境科学学院指导博士6名。 　　2005年3月16日调入北京邮电大学文法经济学院任院长。 　　2005年11月被认定为北京邮电大学管理科学与工程专业博导。 　　社会学术兼职： 　　中国民（私）营经济研究会，理事，2000年至今 　　中国宏观经济教育学会，常任理事，1998年至今 　　吉林省宏观经济信息与决策专家组，成员，1999年至今 　　长春市经济社会发展规划专家咨询组成员，1999年至今 　　长春市政府专家咨询组（经济组）成员，2004年至今 　　长春市政协委员，提案委副主任，2003年至今 　　长春市工商联，执委，2003年至今 　　吉林省工商行政管理学会，副会长，2002年至今 　　长春市企业法律顾问协会，顾问，2002年至今 　　吉林省工商联民（私）营经济发展委员会，顾问，2003年至今 　　11．中国高校哲学社会科学研究会北京分会秘书长，2006年至今 　　科研情况 　　主要科研方向： 　　（1） 研究方向一 区域经济与产业平衡发展 　　（2） 研究方向二 中国当代民(私)营经济管理研究 　　主要科研成果： 　　论文： 　　《高科技企业员工工作满意度调查、分析与对策建议》科技进步与对策 2007年 03期 　　《吉林省全民创业与中小民营企业发展对策研究》 东北师大学报(哲学社会科学版), 2007年 02期 　　《韩国对华投资:发展状况与作用》 国际经济合作, 2006年 06期孙启明 浙江工商大学 副书记　　1953年10月生，浙江杭州市人，副研究员。浙江工商大学党委副书记，主管宣传、统战、工会、离退休工作；分管宣传部、统战部、工会、离退休工作处。

1963年7月7日毕业于即墨县留村人民公社南戈小学，1966年7月毕业于青岛第二十七中学，1979年12月毕业于青岛师范学校，分配到双台中学（原共产主义劳动大学、现崂山第八中学）工作，工作后更名为刘文海。1985年5月加入中国共产党。1993年5月被认定为中学一级教师。1991年考入南亚函授学院学习，取得教育专业专科结业证书，1992年入曲阜师范大学专科班学习，1993年12月14日取得专科毕业证书。1993年8月调入王哥庄镇教委任政治教研员，1997年5月被认定为中学高级教师。历任青岛市政治研究会委员、崂山区政治研究会理事、崂山区政协文史联络员。王哥庄教委政治教研员、《王哥庄教育信息》总编。中国农业大学、山东省委党校、潍坊教育学院教学点本科班特聘班主任。2000年被《全国中小学教育论文选集》编委会聘为编委、中国管理科学研究院主办的《发现》杂志聘为副理事长、《学习报》特约编辑，并被选入《中国专家大辞典》、《中华优秀人物大典》和中华文库网络系统。2002年被人民日报出版社编辑出版的国内第一部全面系统地阐述教育管理工作的大型工具书——《现代教育管理理论与实践指导全书》编委会聘为编委，并有他获全国一等奖的佳作编入其中。2003年6月退养后，受聘为国家中一型企业——青岛崂发包装制品集团公司经理，全面负责公司的生产管理和《青岛名牌》、《青岛著名商标》、《山东名牌》、《山东著名商标》创建与申报工作。兼任公司工会主席,并出席崂山区王哥庄党工委党代会。2008年7月5日创立个人网站，昵称“山东豪侠”），利用互联网宣传党的路线、方针、政策和中华传统美德。为建设和谐社会增砖添瓦。此网站已进入全国20强。2009年，在崂山区“村村修志”工作中， 受聘为《王山口村志》、《黄泥崖村志》、《囤山村志》、《常家村志》的特邀主编。

青岛大学师范学院专业设置1、小学教育专业 小学教育专业培养德、智、体、美等全面发展、精于素质教育、能胜任小学多门课程教学以及从事小学教育研究和教育管理工作的复合型高级人才。目前有全科培养和分科（语文和数学两个方向）培养两种模式。 小学教育专业师资队伍结构合理，拥有多名青岛大学特聘教授和青年卓越人才，教学科研业绩突出，多人次获得青岛大学以及师范学院的优秀教师、优秀青年教师、教育先进工作者和优秀党员，多次获得师范学院科研先进单位。在学生培养方面，注重学生综合素质和从教能力培养，在历年教师考录工作中居于师范学院个专业前列，多次获得就业先进单位、学生工作先进集体等荣誉称号。 副教授以上师资队伍 1、马勇军 男，教育学博士，副教授，青岛大学2013、2014年度特聘教授，硕士生导师。现任青岛大学小学教育、学前教育学院副院长，师范学院基础教育研究中心副主任，中国教育学会科学教育专业委员会理事，曾兼任青岛大学附属中学副校长。担任过《科学教育学》、《课程与教学论》、《教育学原理》、《教育科学研究方法》等多门课程的教学工作，指导学生获得山东省首届师范生技能大赛二等奖。主要从事课程与教学、教师专业发展、科学教育等领域的研究，科研成果突出，每年都被评为师范学院科研先进个人。发表论文30余篇，出版专著2部，主编教材2部，主持省部级以上课题4项。荣获全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖、山东省哲学社会科学优秀成果二等奖、青岛市社会科学优秀成果一等奖，“宋庆龄青少年发明创造”全国优秀园丁奖和全国素质教育先进个人。 2、王芳 女，学前教育学博士，副教授。先后任学前教育系副主任，教研室主任。担任学前教育学、幼儿园游戏、学前课程论、家庭教育学、学前健康领域教育、教育学（院公共课）、教育的心理与哲学基础（研究生）等课程的教学工作。主要研究方向为幼儿园课程与教学研究、幼儿教师专业发展研究、学前教育政策研究、家庭教育研究。发表《当前美国州立学前教育项目发展面临的挑战》、《美国州立学前教育项目：发展现状及面临的挑战》、《教育研究中的生态学：从隐喻到方法论》、《美国学前教育质量评级与促进系统评介》、《试论幼儿园概念转变教学的现实必要性》、《幼教师资职前培养层次提升的背景、路径及问题》等多篇论文。承担省教育科学“十二五”规划课题《指向经验建构的幼儿园发展性教学研究》、省高等学校人文社科研究课题《农村学前教育质量评价与促进系统构建研究》、青岛市教育系统委托调研课题《关于完善学前教育普惠发展机制的对策研究》。《关于完善青岛市学前教育普惠性发展机制的对策研究》获2012年度全省教育系统优秀调研成果一等奖。出版著作和教材2部：《优秀幼儿教师69个成功的教育细节》、《幼儿园课程》。 3、孙玉洁 女，教育学硕士，副教授。曾在基础教育领域从事教师培训、教育科研多年。曾任青岛大学师范学院小学教育系（学前教育系）主任。主要研究方向为学前教师的培养培训、幼儿园管理、学前社会领域教育等。主持完成山东省“十五”、“十一五”教育科学规划重点课题两项，出版个人专著1部，编著全国教师教育教材1部，参编教育类著作4部，在核心期刊独立发表教育论文20余篇。 4、何京玉 女，博士，副教授。曾从事多年幼儿园实践工作，有丰富的一线经验，精通日、韩多种语言，曾担任学前教育学、幼儿教师专业化发展研究等课程的教学工作，主要研究方向为中日幼儿教师教育比较研究，在中外核心刊物上发表《日本幼儿教师教育制度及其对中国的启示》等多篇论文。 5、苏静 女，教育学硕士，副教授，2014年入选青岛大学卓越青岛教师。师从当代著名教育家朱永新先生。曾任青岛嘉峪关学校语文教师兼班主任，2001年荣获青岛市优质课一等奖第一名，2003年独创“苏静魅力诗词”特色课程，赴全国100多所大、中、小学进行“诗教”专题报告及骨干校长、教师培训百余场。2010年荣获青岛大学师范学院优质课比赛一等奖第一名，校三等奖。指导的学生荣获山东省首届师范生教学技能大赛三等奖。2008年至今，先后主持全国教育科学规划教育部重点课题一项，山东省教育科学规划重点课题两项。在中文核心期刊发表专业论文十余篇。先后在中华书局等出版社出版《中华儿童诗意课》、《不一样的诗词课》、《苏静魅力诗词》等七部儿童教育学、心理学专著，总计130万字。其中《新生来了》被《中国教育报》评为“2013年最受教师欢迎的百佳图书”，《凭什么让学生爱上你》获青岛市优秀科研成果奖。2、学前教育专业 学前教育专业是青岛大学特色品牌专业，是师范学院重点发展专业，旨在培养德、智、体、美等全面发展，能在学前教育机构从事保育、教育、研究和管理的教师、行政人员和研究人才。学前教育专业拥有多名国内外名校毕业的学前教育博士，学科齐全，教学科研优势明显，多次承担省级骨干幼儿园教师培训项目，多人次获得青岛大学以及师范学院的优秀教师、优秀青年教师、教育先进工作者和优秀党员，多次获得师范学院科研先进单位。在学生培养方面，注重实践教学，关注学生综合素质和从教能力培养，和多所幼儿园建立了密切合作关系，在历年教师考录工作中居于师范学院各专业前列，多次获得就业先进单位、学生工作先进集体等荣誉称号。 副教授以上师资队伍 1、马勇军 男，教育学博士，副教授，青岛大学2013、2014年度特聘教授，硕士生导师。现任青岛大学小学教育、学前教育学院副院长，师范学院基础教育研究中心副主任，中国教育学会科学教育专业委员会理事，曾兼任青岛大学附属中学副校长。担任过《科学教育学》、《课程与教学论》、《教育学原理》、《教育科学研究方法》等多门课程的教学工作，指导学生获得山东省首届师范生技能大赛二等奖。主要从事课程与教学、教师专业发展、科学教育等领域的研究，科研成果突出，每年都被评为师范学院科研先进个人。发表论文30余篇，出版专著2部，主编教材2部，主持省部级以上课题4项。荣获全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖、山东省哲学社会科学优秀成果二等奖、青岛市社会科学优秀成果一等奖，“宋庆龄青少年发明创造”全国优秀园丁奖和全国素质教育先进个人。 2、王芳 女，学前教育学博士，副教授。先后任学前教育系副主任，教研室主任。担任学前教育学、幼儿园游戏、学前课程论、家庭教育学、学前健康领域教育、教育学（院公共课）、教育的心理与哲学基础（研究生）等课程的教学工作。主要研究方向为幼儿园课程与教学研究、幼儿教师专业发展研究、学前教育政策研究、家庭教育研究。发表《当前美国州立学前教育项目发展面临的挑战》、《美国州立学前教育项目：发展现状及面临的挑战》、《教育研究中的生态学：从隐喻到方法论》、《美国学前教育质量评级与促进系统评介》、《试论幼儿园概念转变教学的现实必要性》、《幼教师资职前培养层次提升的背景、路径及问题》等多篇论文。承担省教育科学“十二五”规划课题《指向经验建构的幼儿园发展性教学研究》、省高等学校人文社科研究课题《农村学前教育质量评价与促进系统构建研究》、青岛市教育系统委托调研课题《关于完善学前教育普惠发展机制的对策研究》。《关于完善青岛市学前教育普惠性发展机制的对策研究》获2012年度全省教育系统优秀调研成果一等奖。出版著作和教材2部：《优秀幼儿教师69个成功的教育细节》、《幼儿园课程》。 3、孙玉洁 女，教育学硕士，副教授。曾在基础教育领域从事教师培训、教育科研多年。曾任青岛大学师范学院小学教育系（学前教育系）主任。主要研究方向为学前教师的培养培训、幼儿园管理、学前社会领域教育等。主持完成山东省“十五”、“十一五”教育科学规划重点课题两项，出版个人专著1部，编著全国教师教育教材1部，参编教育类著作4部，在核心期刊独立发表教育论文20余篇。 4、何京玉 女，博士，副教授。曾从事多年幼儿园实践工作，有丰富的一线经验，精通日、韩多种语言，曾担任学前教育学、幼儿教师专业化发展研究等课程的教学工作，主要研究方向为中日幼儿教师教育比较研究，在中外核心刊物上发表《日本幼儿教师教育制度及其对中国的启示》等多篇论文。 5、苏静 女，教育学硕士，副教授，2014年入选青岛大学卓越青岛教师。师从当代著名教育家朱永新先生。曾任青岛嘉峪关学校语文教师兼班主任，2001年荣获青岛市优质课一等奖第一名，2003年独创“苏静魅力诗词”特色课程，赴全国100多所大、中、小学进行“诗教”专题报告及骨干校长、教师培训百余场。2010年荣获青岛大学师范学院优质课比赛一等奖第一名，校三等奖。指导的学生荣获山东省首届师范生教学技能大赛三等奖。2008年至今，先后主持全国教育科学规划教育部重点课题一项，山东省教育科学规划重点课题两项。在中文核心期刊发表专业论文十余篇。先后在中华书局等出版社出版《中华儿童诗意课》、《不一样的诗词课》、《苏静魅力诗词》等七部儿童教育学、心理学专著，总计130万字。其中《新生来了》被《中国教育报》评为“2013年最受教师欢迎的百佳图书”，《凭什么让学生爱上你》获青岛市优秀科研成果奖。3、应用心理学专业 随着我国经济社会的迅速发展，人们对心理学服务的需求日益增长，企事业单位、各级各类学校（包括特殊教育学校）都需要有心理学专业背景的工作者，以提高管理和生产的效能、开展心理健康服务等。在这样的背景下，心理学迅速成为当代之显学。我校应用心理学专业始建于2004年，心理学系成立于2006年。该专业面向青岛地区招生，报名者年年增加，迄今已有三届毕业生，先后有20余名同学考取研究生深造。 应用心理学专业旨在为教育教学、政府管理、企业管理和社区服务等领域培养心理学人才，教学过程中强调理论素养提高与实践技能掌握的有机结合。通过几年的建设，专业教学内容和教学方法逐渐成熟，学科发展走向正轨，已成为青岛大学特色学科。心理学系内设心理学实验室和心理健康研究中心（自闭症研究中心）。 （1）心理学实验室下设基础心理实验室、生物反馈实验室，正在筹建脑电实验室和眼动实验室，拥有各类实验仪器设备和软件系统数十台套，包括北大青鸟、华东师大科教仪器厂生产的实验仪和实验台，心灵方舟科技有限公司生产的心理实验系统和心理测评系统、多参数生物反馈系统、中科院认知能力评估系统等，可开展常规实验数十项，并具有一定开展实验研究的条件。 （2）心理健康研究中心下设团体辅导室、个体咨询室、行为观察室、感觉统合训练室等，在满足临床方向课程教学需要的同时，开展心理健康、心理咨询与治疗、自闭症干预等方向的科学研究，并以此为依托建立了“蒲公英”心理服务热线平台（85956095），面向校内外提供心理学专业服务。 心理学系现有专职教师11人，80%以上教师拥有硕士研究生以上学历，是一支比较年轻、富有朝气的教师队伍。专业课教师：周东明、时建朴、李晓、丁月增、陈兴华、兰玉萍、胡琳丽、黄艳、张黎。4、教育技术学专业专业发展 新世纪，为适应信息时代教育发展的需要，青岛大学于2001年开始招收教育技术学专业本科生。2002年经山东省教育厅批准，正式建置青岛大学教育技术学本科专业。教育技术学专业每届招生40人以内，本专业师生比为1:10，专业教学完全采用小班化课堂教学模式，每个学生配有学业发展指导教师——学业导师，以班级为单位配有班主任和辅导员。2011年建立硕士学位点，成为本科、硕士研究生教学研究一体化专业。培养目标 教育技术学专业学生的培养遵循“双重专业基础、多元领域发展”的理念，即夯实以云计算和大数据为代表的信息技术应用基础和由现代教育思想主导的知识传承与建构基础，实训信息技术教育、网络教育环境建设与运维、数字媒体资源创作、人力资源培训与知识管理等多元领域发展的基本能力；为本专业学生的进一步学术深造和进入社会的事业发展，搭建坚实的素质能量平台。经过本专业培养合格的毕业生，能够胜任中小学“信息技术”基础类课程教学；能够从事教学系统设计、教学资源开发、教育技术装备、信息化环境建管与运维等教育教学发展支持工作；能够胜任企事业的知识管理、人力资源管理/培训、信息管理等工作；也可继续攻读教育类、计算机应用类专业研究生。 截至目前，教育技术学专业的平均考研率：5%，平均就业率：5%。培养规格 本科4年。授予理学士学位。具体培养规格要求： 1．树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观和价值观；恪守职业道德，具备与时俱进的学与教理念；具有终身学习与持续发展的意识和能力。 2．具备优良的科技、文化、艺术和信息素养；具有创新意识和团队协作精神，体魄强健，心理健康，自尊自律；具备从事中小学教育教学的基本技能、基本修养和国家教师执业资格。 3．掌握教育技术学的理论、技能和研究方法；具备学习过程与资源的设计、开发、应用、管理与评价的能力；理解技术促进教育/教学变革的方法、实践和发展趋势，可从事相关课题研究。 4．具备基本应用软件和信息系统设计与开发、信息技术教学及应用指导、数字媒体与影视作品创作、信息化环境建设与管理、技术装备规划与运维、项目培训课程开发与实施等专业能力。 5．具有专业英语文献的阅读翻译能力，能用英语撰写专业文摘和语言交流。 青岛大学师范学院简介 学院的前身为青岛师范专科学校，其历史沿革可追溯到1951年成立的青岛教师业余进修学院。1993年经国家教委批准，青岛师范专科学校与青岛大学、青岛医学院、山东纺织工学院合并组建新的青岛大学，改名为青岛大学师范学院。2015年12月，学校进行教学科研单位调整，重新组建青岛大学师范学院，并成立青岛大学教师教育学院。 学院以教师教育为根本任务，主要承担为青岛地区培养培训基础教育师资的重要职能。现有教育学一个一级学科硕士点，教育硕士专业学位点（涵盖教育管理、学科教学•语文、数学、物理、化学、历史、思想政治、英语等8个学科领域)，有小学教育、学前教育、教育技术学、应用心理学4个本科专业。全日制本科生、研究生900余人，教职工90余人（其中专任教师49人，教授3人，副教授17人，博士20人，硕士21人）。设有山东省教育厅青岛大学基础教育课程研究中心、山东省现代教育技术培训中心青岛大学培训基地、青岛教育发展研究院、青岛大学中国文化研究中心、中央与地方共建高校特色优势学科心理学实验室等研究、培训机构，是山东省省级教师教育基地。创刊于1982年的《青岛大学师范学院学报》 （2013年更名为《山东高等教育》）在国内外公开发行。 学院以建设高水平教师教育学院为目标，坚持为基础教育服务的方向和教师专业化的导向，大力加强教师教育的内涵发展和学科体系建设，积极推行“学术性与师范性和谐统一、综合性与适应性有效结合、学科专业与教育专业一体并重、文化素质教育与专业素质教育有机渗透、教学技能与教育智慧协调发展、业务素质与师德修养全面提高”的教改方略，初步形成了“以本科教育为主体，研究生教育为先导，中小幼教师教育纵向衔接，职前培养与职后培训一体贯通”的新型教师教育体系，为地区教育振兴和社会发展服务的水平不断提高。 今后，学院将以建设特色优势学科为重点，以提高人才培养质量为核心，不断深化教育改革，努力提高办学水平，全面推进高水平教师教育学院建设，力争成为国内综合性大学举办教师教育的成功范例。