科学教育与博物馆杂志投稿经验总结

《教育界》杂志不错，纯教育的省级期刊，可以试试。他们的官方网站：

杂志详细介绍 《大众文艺》杂志创刊于1956年，由河北省文化厅主管，河北省群众艺术馆主办，面向国内外公开发行的全国文艺类优秀学术期刊。 本刊发表文艺类学术论文、艺术作品等，欢迎各艺术院校、艺术团体、演出团体、电台、电视台、电影制片厂、电影公司、影剧院、群艺馆、文化馆、文化站、档案馆、图书馆、工会、文化宫、博物馆及各企事业单位宣教工作者踊跃投稿。杂志栏目设置： 文艺评论：文学作品、艺术作品的鉴赏评论、电影、电视等文艺形式评论；理论研究：艺术院校、文艺团体、电台、电视台以及企事业单位文宣人员的文艺理论、文学艺术评论、艺术史料史论、创作谈、随想，杂感、文艺宣教工作经验、论述，包括表导演（含播音主持剪辑制作）、音乐、舞蹈、美术（含舞美、灯光、道具、设计、雕塑、摄影、书法、模特、卡通、艺术工艺品）等；教育前沿：艺术院校教学经验、教学艺术交流、艺术技巧和经验总结、学术论文等；群文论坛：群众艺术、文化馆、工会、文化宫、博物馆等文宣工作者的管理理论、方法、经验交流、学术论文等；民间艺术研究：民间艺术的发掘研究、管理经验、学术论文等；图书馆论坛：图书馆理论研究、管理、实践经验等；档案管理：档案管理的理论和实践等。

当今中国的教育模式，受传统应试教育的影响，不论是学校还是家长，更加重视学生学习成绩和课堂教育，而忽视学生综合素质的提高，有的家长甚至认为到科技馆、博物馆学习是不务正业，是浪费时间；学校科学教育强调的仍然是知识的获取，儿童科学教育的内容与实际生活相脱离，忽视对科学方法、科学态度、科学精神的培养，有的学校甚至将科学教育课当成副课；家长更多地考虑孩子如何才能成才，而较少考虑孩子如何成人；把科学教育的目的定为培养科学家或为社会发展服务的专业人才，忽视儿童科学素养的培养与提升。（二）科学教育的教学方式有待进一步提高首先，明确了科学教育的价值取向，即科学教育的目的是为更好地提高学生学科学、爱科学、用科学的意识，培养儿童想象力和创造力，那么我们的教学方式方法就应与一般的课堂教学有所不同。儿童科学教育应重视儿童的过程参与和培养儿童的实践动手能力，构建以儿童为主体的新型教学模式。也就是说，科学教育课的主体应该是学生而不是老师。据了解，很多科学教育课，包括“科技馆活动进校园”，学生要么仅仅是观察和欣赏，要么是按科技老师事先设定好的方法和步骤在进行，儿童探究的每一步骤都被教师事先想好，并被严格控制，只要按照教师规定的程序进行操作就可以得出结论，儿童没有探究的空间，只是简单被动地接受信息，教师仍然是知识的主体