第一条为确保学校正常教学秩序，严肃教学纪律，强化教学管理，规范教学工作中各种责任事故的认定和处理，依据《中华人民共和国高等教育法》特制定本办法。 第二条教学事故是指在教学活动及其相关工作中，由于教师、教辅人员、管理人员和服务人员直接或间接的责任，导致正常教学秩序、教学进程或教学质量受到影响，并造成不良后果的各种责任事故行为。 第三条 本办法附表（教学事故分类与等级表）所列的各种情况认定为教学事故，根据其性质分为：A．教学类；B．考试与成绩管理类；C．教学管理类；D．教学保障类等4种类别。 第四条教学事故依据其情节和造成的后果分为3个等级。 （一）Ⅰ级事故（重大教学事故）是指在教学活动及其相关工作中，由于责任人直接或间接的责任，导致正常教学秩序、教学进程或教学质量受到重大影响，并造成严重后果的行为。 （二）Ⅱ级事故（严重教学事故）是指在教学活动及其相关工作中，由于责任人直接或间接的责任，导致正常教学秩序、教学进程或教学质量受到严重影响，并造成较严重后果的行为。 （三）Ⅲ级事故（一般教学事故）是指在教学活动及其相关工作中，由于责任人直接或间接的责任，导致正常教学秩序、教学进程或教学质量受到一定影响，并造成不良后果的行为。 第五条责任人、发现人或知情人在发现有关事故情形后，应及时向所在部门和教务处报告。对主动报告、且及时采取有效补救措施，尽可能消除影响的教学事故责任人，可视情节按低一级事故处理或免于处理。对主动报告、审核、认定的责任部门所报告的本部门教学事故，可视情节按低一级事故处理或免于处理。 第六条 责任人所在部门应立即了解事故情况，在一周内将“教学事故记录表”送交教务处，事故责任人可书面陈述有关情况。 第七条 Ⅲ级事故由各学院（部门）审核、认定、处理，并报教务处备案；Ⅱ级事故由各学院（部门）审核，提出意见报教务处审核后，报主管副校长认定；Ⅰ级事故由各学院（部门）审核，提出意见报教务处审核、主管副校长审核，最后报校长办公会议审定。 第八条若责任人对事故的认定与处理有不同意见，可在接到教学事故处理决定之日起10个工作日内，向主管校长或学校教学工作委员会提出书面申诉。申诉及复核期间，不影响原处理决定的执行。学校教学工作委员会对申诉进行在一声声哀嚎声中，数学老师带着一摞试卷走了进来。好像是因为冬天天冷，体育老师冻感冒了。所以变成了两节数学课，顺便考个试。数学老师名叫欧岛，一个很富有数学气息的名字，常年带着一个黑框眼睛。卷子陆续分发。作为一个学渣，苏牧无奈的拿出了数学参考资料，想碰碰运气看能不能找到原题。“叮！查看了数学题目，数学积分+1，当前积分1/100，等级：一级”突然，从脑海中冒出来的声音，将他吓了一大跳，差点没从凳子上滑落下来。一旁的同桌颜小珂忍住没有笑场。欧岛则是狠狠的瞪了苏牧一眼。“？？？…”苏牧瞪大了眼睛，有些不可置信。“这是什么鬼东西？这是系统？？居然真的有系统这种东西？”苏牧继续翻动，又出现了同样的声响。“叮！您查看了数学题目，数学积分+1，当前积分2/100，等级：一级”他只是瞟了一眼，居然就增加了积分？苏牧觉得自己的脑子清明了些。这些陌生的数学题目，似乎看起来也熟悉了几分。他越发的激动起来。这些都是真正出现在他眼前的变化！苏牧翻书的动作越来越快，积分也越来越多，直到欧岛走过来站到了他的面前，才反应过来迅速收了回去。这个时候，他的积分已经达到了81/100。他并没有慌张，而是继续将试卷上的题目查看了一遍。终于，系统迎来了新的提示音。“叮，您的数学积分已经足够，等级：二级，当前积分0/1000！”这一瞬间，苏牧仿佛像醍醐灌顶一般，曾经那些陌生的数学题，仿佛变成了多年的好友！他居然！看懂了！看懂了！！居然看懂了！！苏牧的内心顿时内流满面，颇有苦尽甘来的感觉。仿佛是要检验自己的成果，苏牧的心思完全沉寂在了试卷之中，这是一个学渣对于知识的渴望。时间一点一滴的过去，就连苏牧自己都没有发现。可惜的是，虽然他的数学已经达到了二级，但还是有些题目没办法运算出来。“叮…”这一次不是系统的提示音，而是下课的铃声。苏牧真的是头一次感受到了时间过的如此之快。曾经漫长的两个小时，现在居然还让他有些意犹未尽。这就是学霸的感觉吗？他默默的想到。这张试卷，苏牧觉得自己应该是103分。因为不会的题目他都空着。而那些简单一点的题目，苏牧有一种迷之自信。他得出的答案，一定是正确答案！……“我要好好学习了。”强忍住内心的激动，苏牧摆正了
喵布拉基
