杭州学刊投稿要求多少

具体要看投稿期刊的要求。每个期刊对于来稿都有具体的要求，比如字数、学术性等等。通常来说综述的字数会多一些，试验性的文章字数不需要太多。如果是简报的字数更是少一些。

第二届真性情作文大赛前天截稿，今天开始评选10个真性情作文大奖。 和第一届相比，此次评审团扩容了，共有25位，分为大众组、教师组和作家组。大众组邀请的10位评委，虽然彼此从事不同的行业，但都对文学有兴趣，平时喜欢写点文章。教师组邀请了小学、初中、高中、大学里的语文老师。作家组5人。具体名单如下：教师组 作家组嵇亦工 浙江省作协副主席、杭州市作协主席 孙昌建 杭州市作协副主席、都市快报图书工作室主任袁明华 杭州作协副主席、杭州耕读缘文化培训学校校长 安 峰 《阿六头说新闻》节目著名主持人、作家夏 烈 浙江省作协类型文学创委会主任、文学评论家 刘晓伟 杭州师范大学人文学院中文系教授、写作与中学语文教材教法教研室主任杨小林 杭州师范学院人文学院中文系副教授倪 江 杭州外国语学校高中语文教研组长、中学语文高级教师 潘素兰 杭州十四中语文高级教师程继伍 浙江省特级教师、浙大附中学术委员会主任 周 伟 杭州高级中学语文教研组长、高级教师庄荣生 杭州启正中学语文高级教师 沈仁红 杭十五中语文备课组长、上城区作协副秘书长周 慧 杭州青春中学语文高级教师 沈 瑛 杭州朝晖实验小学语文高级教师 大众组郭 栋 交警 顾秀兰 电子公司职员 杨子冬 公务员 刘剑雄 公司职员 祝 聪 自由职业者朱 冬 IT行业员工 俞旖旎 医院职员 朱依丹 留学生 管蓓莉 高校设计系教师 贺洁如 时尚杂志编辑 阅读，我的心灵之约 2011年01月20日都市快报 宁雅涵 卖鱼桥小学湖墅校区六（5）班 阅读，对我有着神奇的吸引力。 我的妈妈是一个非常优秀的语文教师，爸爸是一个体育教师，这俩人可都是“大书迷”，两个“大书迷”生了我这个“小书迷”。 我读过不少书，阅读占据了我课余生活的大部分时间。在我的房间里，最醒目的要数那个书柜了。书柜上有许多好看的书，每一本书都有着不同的来历：有的是我自己在书店里挑的，有的是妈妈从网上买的，有的是出版社给妈妈寄来的新书，妈妈又转送给了我。在我看来，每一本书都有它独特的味道，有的像巧克力，浓浓地、甜甜地糊在心头；有的像冰激凌，给人带来清爽的甜；有的像糖葫芦，那种又酸又甜的感觉真好…… 那种巧克力的甜，是《我与狗狗的十个约定》特有的一种味道。作者泽本嘉光是日本著名的女作家。本书主要介绍了女孩齐藤晴的成长经历。在她从少女即将转为青年时，母亲的突然弃养，父亲的辞职，初恋的开始，以及那只有着特殊名字的小狗——“袜子”的到来，陪伴小晴度过了和别人不一样的少女时光。那只有着神奇能力的小狗“袜子”为小晴带来了很多欢乐，使小晴变得开朗，也陪伴小晴走过了青春期。泽本嘉光的书就是这样，总是带着一缕淡淡的忧伤，带着一种巧克力的甜。 《花香小镇》则让我感受到了冰激凌的甜。作者是安房直子，她的想象力是上帝赐给的礼物。野外的小木屋，一望无际的大草原，善良的小狐狸，银色的孔雀，羽毛洁白的小鸟，以及香味扑鼻的红玫瑰……这就是安房直子笔下的充满诗意而又浪漫的世界！ 在每晚睡觉前，台灯发出幽暗的光芒，那时的我坐在床上，独享书给我带来的快乐；在我感到寂寞时，我会翻开书，让书中的人物来陪伴我；在我感到苦闷时，我会读一读《绝对小孩》《找死的兔子》，那时我就会感到快乐了；在我生气时，我只要打开书，心情就会平静许多…… 我是看书长大的，现在十二岁的我已经离不开书了，一离开它，我就觉得十分空虚和无聊。我的课余生活就是这样在阅读中度过的。 阅读，我的心灵之约。（稿酬80元） 第二届真性情作文大赛从去年8月份启动，持续了4个多月，共收到6000多封投稿邮件。和首届一样，第二届真性情作文大赛评奖也将分中学组和小学组，每组各评5个真性情作文大奖，作者将获奖金1000元及获奖证书。其余见报作文将获“真性情作文大赛”优胜奖。 读孩子们写的真性情作文，是不少读者每周期待的事。“第三届真性情作文大赛”马上启动。如果你有觉得写得不错的文章，继续来投稿吧。 作文的内容、字数、体裁不限。发到邮箱：（请注明姓名、年龄、所在学校和班级、联系方式等）。投稿作文必须原创，见报可获稿费。我可以没有压岁钱 我不可以没有爸爸 2011年1月13日 都市快报 “我的压岁钱计划”收到超强好文章 获得真性情作文最高奖金：1000元！ 第二届真性情作文下周评出10个大奖 1月初，中国电影文学学会副会长、浙江省作协名誉主席黄亚洲给同学们出了一道命题作文——“我的压岁钱计划”。 我们收到了来自全省各地的投稿作文100多篇。 昨天，有一篇写作水准很高的作文——《我的压岁钱计划——爸爸回来》，这篇文章的作者，是杭州一所小学的六年级男生。 杭州市作协副主席 孙昌建 看了文章后说：“就写作层面来说，此文的一句一段式，很是抓人，本来这种形式以表现哲理居多，但该同学写心情也如此的欲言又止又不断重复强调，一直铺到最后才是‘我希望，爸爸把自己寄回来’——写压岁钱计划能有如此构思和处理，太绝了！” 快报真性情作文大赛给每位见报作者都发稿酬，这篇作文获得最高奖励——1000元。 昨天，记者联系了小作者的妈妈和学校，妈妈说，家里最近是发生了一些事情。虽然妈妈不介意孩子的名字见报，但考虑到方方面面的因素，我们还是隐去了作者的姓名和学校。希望小作者集中精力，全力以赴参加马上面临的期末考试。记者 胡信昌第二届真性情作文大赛本周评奖啦！2011年01月18日 都市快报 记者 胡信昌 第二届真性情作文大赛从去年8月底开始，已持续4个月，收到同学们的投稿邮件6000多封，在快报教育大汇上刊登学生稿件100多篇。今天，第二届作文大赛截稿，开始评选10个作文大奖。 那以后没地方发作文了吗？当然不会。第三届真性情作文大赛马上要开始了，真诚欢迎同学们继续投稿。 投稿作文的内容、字数、体裁不限。要求只有一个：真性情。来稿请发邮箱：（请注明姓名、年龄、所在学校和班级、联系方式等）。 快报《教育大汇》每周刊登优秀作品，作文见报可获稿费。 作文已经发表的小读者，如果还没有收到稿费，请发邮件给我们，我们的工作人员会尽快帮助查询解决。作文稿费，可通过邮局汇款，也可以打入家长银行卡。两种方式可自选，邮寄较慢。 欢迎幼儿园小朋友参赛。小朋友可口述作文，由爸爸妈妈记录，以口述作文的形式参加，要求原创。马上就是农历新年了，你对压岁钱有什么计划，欢迎也写作文来说一说。专家建议语文课要 传递 情感和审美 2010年11月03日《钱江晚报》　　从“爱迪生到底有没有救妈妈”，到“鲁迅大撤退”，有关中小学语文教材“道德绑架”的质疑一直不绝与耳，课文的真实性与趣味性成了大众焦点。上周，2010中国杭州国际教育创新大会最草根的项目——下城区第三届“生态课堂节”在杭州长寿桥小学举行，专家与一线教师针对该话题得出了另一种结论：不要太关注“对不对”，而是要关注“好不好”，语文课一定要传递真情实感和审美的东西。　　课本要着眼于学生将来的发展　　在浙江省小学语文协会副会长赖正清看来，现在的语文教材，不能说“十全十美”，但至少是“十全九美”。他认为：“虽然语文教材存在一些不足，但绝对不至于像某些人讲得那样，存在‘道德绑架’。语文教学，一方面要尊重学生的需要，适合学生的兴趣——促进文本与儿童的视界融合。另一方面，要着眼于学生将来的发展。”　　研讨会上一位老师上了展示课《狼牙山五壮士》。“最后五位英雄的去向，课文里没有交代清楚，这几年来也常惹非议。” 赖正清说，“历史常识，对孩子来说是必须知道的，但青少年成长期也需要道德引导。《狼牙山五壮士》这篇课文如果单纯追求童趣，很容易把课上成‘喜羊羊与灰太狼’的故事。在教学中，不一定要求孩子们能理解帝国主义，但至少要让孩子们知道，这个世界上除了朋友还有敌人。”　　至于课文的真实性，赖正清表示，语文教师、教材编著者不是历史学家，也不是科学史作者，无法考证。但有一点可以肯定，《狼牙山五壮士》也好，《爱迪生救妈妈》也好，里面传达的感情是真实的，为的就是让儿童知道，大人物也有普通人的情感。　　郁达夫当年也写不出课文　　“语文教材的批判，不是新鲜事儿，早在民国时期就有了。”杭州师范大学教授 任为新也给记者上了一课，“民国的时候，有本语文教材的开篇是这样的：‘来来来，上学来；去去去，上学去。’当时社会上对这篇课文的批判很多，包括当时的许多作家。编辑就给郁达夫寄了稿费，请他新出一篇合适的课文。结果过了3个月，郁达夫把稿费寄回了编辑部，因为他写不出更好的课文。”　　任为新认为，语文教学最主要的是老师与学生的沟通，教材只是辅助工具。“语文教材的精确性，并不是老师上课的重点。”他说，“我经常跟语文老师讲，语文不要太关注‘对不对’，而是要关注‘好不好’。情感、审美的东西，才是语文课上要传达给同学的东西。”　　任为新希望更多的老师、学者能为编者提供更合适的课文：“提出问题是好事，但不能光有质疑，没有解决办法。” （沈蒙和、刘粉莉、詹美燕）

来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。 在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。 关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。 摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。 正文：以8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为：一、（二） (4)。 注释：对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。

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