教育法学的相关论文选题

很容易，能班忙写一下具体的内容分析还有列提纲

1、选题的原则学前教育课程与教学论、学前儿童健康教育和学前儿童艺术教育、中外学前教育比较这几个方向涉及的范围相对较广，它们以学前教育基本理论为指导，融合当前幼儿教育教学方法，幼儿园课程改革和我国幼教现状及其中出现的问题、成因和对策，中外学前教育发展举措比较等，综合性、实践性很强，具有较高的理论意义和实践价值。学生选题时要从自己的全面条件出发选择论题。全面条件就是个人的时间、资料和研究能力。只有选择了适合自己的题目，才能使论文既顺利完成，又充分展示自己的学识水平。例如，学前课程与教学论方向的参考论题有：对当前幼儿园主题探究活动的思考、学前儿童创造教育的方法探索、从幼儿园的教学语言谈课堂教学的控制性、论多元智力理论对学前儿童课程设计的启示等。学前儿童健康教育方向的参考论题又：幼儿园健康教育环境的创设、影响学前儿童心理健康的因素及对策的研究、隔代抚养的特点及其对儿童心理发展的影响、学前儿童健康教育课程的研究等。学前儿童艺术教育方向的参考论题有：西方发达国家发展学前教育的基本经验及对我国学前教育改革的启示、西方发达国家有关学前教育法规的比较、发展中国家学前教育的现状及面临的主要问题比较等。2、论题的来源学生既可以自己拟定题目，也可以在指导老师的帮助下确定题目。主要的选题思路如下。（1）可以结合已学过的学前专业主干课程选题，学前教育专业的核心课程有：学前儿童发展心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育科学研究方法、学前教育心理学、学前儿童健康教育、学前教育管理、游戏论等。依据这些主干课程可以有以下的参考论题：学前儿童观察力发展特点的调查研究、儿童入园适应的影响因素研究、幼儿园新老教师课堂提问策略的特点和作用比较、儿童自主休闲活动中的同伴对话研究、不同幼儿园一月食谱分析、幼儿在家与在园进餐状况的观察研究、家长健康观念对幼儿健康行为的影响、不同幼儿教师的教学研究风格比较、园长对优秀与一般幼儿教师的管理方式比较等。（2）也可以结合学前教育、教学实践进行探讨，或结合社会调查进行分析。例如：移植蒙台索利教育法的误区与本土化的途径、对当前幼儿园“兴趣班”现象的调查分析、对学前教育双语教育现状的调查与反思等。（3）还可以选择学生在学习中的心得体会或幼儿园见习和社会现实生活的观察中时常思索的、感兴趣的问题。例如学前教育专业本科男生学习适应性的个案研究、家长规则教育策略及其作用的调查研究、学前教育专业本科生的毕业走向调查——以广西师范大学*届学前教育专业毕业生为例、优秀学前教育本科生的学习策略分析、一月中家长给孩子提供的垃圾食品状况的个案研究、学前教育专业课任教师教学风格的个案研究等。选择自己感兴趣的问题展开研究，更容易成功。兴趣往往能够驱使研究者想得更多、钻得更深，从而能够更大限度地发挥自己的创造力和主观能动性。不过，有时自己感兴趣的东西太多而难以选择。这时，不妨将自己的想法提出来与知道老师进行讨论，在老师的帮助下，确定一个最适合自己的题目。3、选题应注意的问题本科毕业论文的选题至关重要，选好了题目，就等于完成了论文写作的一半。因此，学生在选题时应注意以下方面：（1）必须掌握学前教育领域内前人和今人的研究成果，并且要了解该选题研究的现状以及发展的趋势。（2）拟订的选题必须以第一手资料为基础。（3）要经过深入研究，冷静地考虑，以选择题目。不要人云亦云、凑热闹。（4）不要选过旧的论题。4、研究方法（1）调研、收集资料与整理一旦确定了毕业论文的题目，就要围绕题目进行相关研究、收集资料的工作。①获取第一手的资料例如运用观察发、访谈法或调查法、实验法收集幼儿教育教学相关情况的资料、典型案例、统计材料等。这些是进行毕业论文研究工作、撰写工作的素材，没有这些资料，撰写毕业论文只是纸上谈兵，达不到综合所学知识解决实际问题的目的。对第一手资料要注意及早收集，要注意其真实性、典型性、新颖性和准确性。②他人的研究成果查阅他人研究成果专业资料是进行科学研究不可缺少的一步。不同的研究人员，不同的专业期刊，从不同的侧面反映了该学科的最新研究成果。通过查阅资料，还能够发现别人研究中的不足，吸取教训，少走弯路，不做重复的、无用的劳动。广泛地查阅资料以后，就能够站在前人的肩膀上，看得更远，视野更开阔。认真做了这项工作，研究就能更有成效。确定研究方向后，在老师的指导下，应有目的地尽可能多地查阅相关资料。③边缘学科的材料随着社会的发展，科学技术日新月异，边缘学科不断涌现。现在各学科相互交叉、相互渗透，还没有独立存在的单一学科。努力掌握边缘学科的材料，对于所要研究的学科，所要研究的题目大有裨益。例如研究学前儿童健康教育有关课题时，就必须用上营养学、心理学、医学等方面的材料。如果不懂一点边缘学科知识，是很难撰写出高质量的论文的。（2）归纳总结根据论文的要求对收集的资料进行加工整理、归纳总结，提出自己的观点。归纳总结是一个消化、提高的过程，进行这项工作时，不要盲从，要有充分的信心，要大胆地对信息作出分析判断，提出自己的见解。经过此过程，就能够思路清晰，发现、解决不少模棱两可的问题，形成自己的观点。（3）拟订论文提纲拟订论文提纲就是将毕业论文思路要点，以文字的形式体现出来。在论文提纲中，要把谈些什么问题、哪个问题在前、哪个问题在后、运用哪些材料等列出。写好提纲，能使我们行文时层次分明、逻辑关系严密。以下分别阐述本科毕业论文提纲的主要构成部分，及每部分的主要任务与内容。“一、问题的提出（一）选题的背景主要介绍自己为什么会想到选这个论题。（二）文献综述主要阐述这个论题所在领域的有关研究，并且归纳出该领域已有研究取得的成果和存在的不足。要将有关中心概念的阐释有机地融入在这一部分内容当中。（三）本研究的意义与价值承接该领域已有研究存在的不足，切入介绍自己所选论题的具体研究内容或研究角度，并阐明自己所选论题研究的理论、现实意义与价值。二、研究过程（一）研究方法列举自己采用的具体研究方法，并说明采用某项或某几项具体研究方法的宗旨。（二）研究地点介绍自己研究的具体地点。例如桂林市某私立幼儿园等。（三）研究对象介绍研究对象的年龄段、班别、性别等基本情况。（四）研究工具介绍研究中所采用的工具。如测量工具、观察设备、实验材料、记录设备等。（五）统计工具若是实证研究，还需要介绍自己所采用的统计工具。如，本研究将数据输入电脑，并采用SPSS 0统计软件处理数据。三、结果分析与讨论这部分内容是一篇毕业论文的主体部分，主要是详细地、有逻辑地介绍和分析、解释自己研究所得到的基本结果。可以借助图、表格呈现数据，并分析这些数据体现了什么特点。呈现之后，还要对这些结果进行分析和解释，以让读者能够明白这些结果，并理解这些结果产生的主要原因。四、思考与建议在“结果分析与讨论”的基础之上，对自己研究所发现的问题，进行深入的思考，并提出有针对性、可行性、创新性的建议。”

要参考要求，不能乱来的，一定要原创才可能过了。

101、教师（或学生）工作（或学习）动机的激发研究102、教师（或学生）心理素质问题研究103、教师心理健康问题研究104、教师成长（发展）的途径、方式探索105、学习（或教学）策略研究106、教学活动中知识、技能与能力的转化研究107、网络环境下的德育有效性研究108、网络环境下的班主任工作研究109、网络环境下的师生关系建设研究110、网络教学中的教师角色转变与适应研究111、网络环境下的指导——自主学习研究112、新课改下的教师工作挑战及其适应研究113、新课改下的教师专业持续发展研究114、新课改下的教师观重建研究115、新课改下的学生观重树研究116、新课改下师生关系的更新及其教育对策研究117、新课改下不同教学模式的比较及其实践综合研究118、新课改中地方课程的实践与反思119、新课改中校本课程的实践与反思120、论校本课程开发中的教师地位与作用121、新课改中家长的教育影响力研究122、论现代化大潮下的学校管理战略设计123、论国际化大潮下的学校教育目标设计124、论人性化思潮下的教育规则修改125、论信息化趋势下的培养目标设计126、论科学化思潮下的科学主义教育127、流动人口子女教育的问题与解决研究128、城乡儿童教育机会均等的考察与反思129、义务教育阶段教育应试化倾向的观察与批判130、论网络教育质效的评价131、论网络教育的管理与考核132、系统的思想、理论和方法在教育领域中的应用133、教育管理系统中的决策及其特征134、系统评价及其教育中的应用135、课堂教学系统的系统分析136、中小学实行校长负责制的利弊探悉137、中小学实行校长负责制应处理好的几个关系138、试论教师资源的有效配置139、试论中小学教师聘任制的建立和建全140、当前中小学教师聘任工作的规范研究141、教师积极性调动的途径142、贫困地区教师队伍建设研究143、校长负责制与上级教育主管部门的权力关系研究144、实行校长负责制的学校党支部的功能和作用145、班级教育力量的形成146、网络时代德育工作新途径147、领导应变能力研究148、学校管理中良好工作态度的培养149、管理目标的功能研究150、学校管理中决策科学化（或民主化）研究151、现代学校管理中教代会职能研究152、期望理论在学生管理工作中的运用153、双因素理论与教师积极性的激励154、贫困地区教育经费筹措155、成就动机理论与教师成就感的培养156、公平理论与教师积极性的调动157、外国教育史与中国教育改革（这是论文方向，自己确定小标题）158、论知识经济背景下的教育先行战略159、柏拉图《理想国》的教育思想评述160、班主任工作研究（这是论文方向，自己确定小标题）162、学生自我管理能力培养的途径163、学校管理制度研究164、校本管理研究165、教师依法执教研究166、学生品德评价研究167、信息化时代课堂教学模式研究168、高校扩招对基础教育的影响169、教师教学科研和教学质量的关系研究170、后进生的成因和转化对策171、网络教育中的教师素质结构及其应对研究172、网络背景下学生学习的特征及其教育变革研究173、网络教育中的师生关系特征及其教育导向研究174、传统课堂教学与网络教学的比较研究175、网络下的教学过程特点研究176、基于网络开放性特征的教育变革研究177、大学生的择业观念与行为研究178、大众传播媒介对青少年的心理及行为方式影响的研究179、师生关系存在的问题及解决对策研究180、教育发展与就业需求的社会心理学研究181、书院的产生对中国当代教育的启示182、预防未成年人犯罪的社会心理学研究183、亲子关系存在的问题及解决对策研究184、培养青少年的健康人格研究185、青少年的心理健康研究186、贫困大学生的心理问题研究187、青少年的情感能力培养的研究188、青少年的智力开发研究189、青少年的创造力培养研究190、基础教育课程管理体制的创新191、适应新课程改革，加强学校教学管理192、新课程与教育评价的改革193、语言艺术在课堂教学管理中的应用（语言可包括口语、体态语和书面语）194、基础教育社区服务与社会实践活动的开发与实施研究195、大学生心理健康研究196、我国家庭教育的新情况，新问题及其对策197、独生子女心理特点及成因分析198、论离异家庭对儿童性格形成的消极影响199、初中生常见心理问题及学校教育对策200、中小学心理健康教育课程教学方法设想201、试论影响儿童心理发展的活动因素202、青少年人际心理异常与家庭教育203、中小学心理健康教育教学方法设想204、教师队伍现状和问题透视及改革对策205、新课程理念下的教学设计206、新课程理念下的教学评价207、新课程理念下的学校评价208、新课程理念下的教师角色转化209、数学发展性评价内容研究210、说课的艺术性与规范性

1、论文题目:要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录:目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录) 3、提要:是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词:关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文: (1)引言:引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2)论文正文:正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容: 提出-论点; 分析问题-论据和论证; 解决问题-论证与步骤; 结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文:标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期):作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是: (1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。驳斥错误的、反动的论点有三种形式：①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。驳论文的驳法有三种：反驳论点、反驳论据、反驳论证。反驳论证相对于前两者更高了一个层次。