动植物标本论文

小学生科技论文关键注意三点：科学性、创造性、实践性。其中科学性是重点，他要求选题科学、研究方法正确论据确凿、符合逻辑。而且文字简洁。创造性就是要有自己的新意见，新发现，这点可能较难。而实践性就是动手能力，能不能看出文章有别人带刀就从此看出。另外，小学生科技论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。（一）科学观察小论文 科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。 湖南廖郝同学的爸爸经常咳嗽，他通过长期、反复的观察，发现了风向与爸爸咳嗽有着十分密切的关系，并查出了“罪魁祸首”--湖南橡胶厂的大烟囱里飘来很多烟气，里面含有二氧化硫，爸爸一闻到它，咽喉部就产生过敏反应，反射性地引起咳嗽。他的《爸爸的咳嗽》这篇小论文主要是利用观察这一研究方式得出结论，属于科学观察小论文，获得了第二届全国青少年科学讨论会三等奖。 需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的，所以文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。 （二）科学实验小论文 科学实验小论文，有时也称“实验报告”，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。 爬山虎能爬墙，这是许多同学所知道的。但是，爬山虎为什么能爬墙呢？武汉的熊斌同学通过观察发现这与爬山虎的“触角”有关，接着他测算了平均每一米长的爬山虎茎干上有25个吸附在墙上的“触角”，并作了“触角的拉力测定和吸附作用”实验，实验目的明确，实验步骤详尽，数据准确，说明力强，得出的结论真实可信，不失为一篇优秀的科学实验小论文。 （三）科学考察小论文 你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为“科学考察报告”、“科学调查报告”。 荣获第五届全国青少年科学讨论会一等奖的《愿胜天水库的水常绿》一文中，小作者们对水库的地理生态环境、库容等作了实地考察，并力所能及地进行了实测，找出水库存在的隐患，提出了较为合理的建议。文中除写明了考察时间、对象、内容及综合分析得出的结论外，还绘出了“胜天水库集雨图”、“强烈侵蚀中山示意图”，加上一些实际数据，使读者对考察对象有比较概括清晰的认识。 写科学考察小论文时，有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附在文后，以增强说服力。 （四）科学说明小论文 科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。 《为什么说贵阳是祖国的第二春城》是获第二届全国青少年科学讨论会三等奖的小论文，该文作者的研究方法有其特别之处，一是利用广播、电视，坚持记录整理贵阳与昆明两地的天气和温度；二是利用现成的科研成果《中国气候图集》找出有代表性的重庆、北京的气温情况来同贵阳、昆明相比较；三是从书上查证昆明与贵阳1、4、7月和10月的平均气温，进而综合分析得出结论。 这类文章虽然没有前三类的亲自实践得到论据，但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料，综合分析提出了新的观点，新的见解，所以也承认它是科学小论文。 特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力。满意请采纳

生物学野外实习 -------------------------------------------------------------------------------- Field Practice in Biology【课程编号】1412001【课程类别】专业方向课【学分数】3学分【适用专业】生物科学【学时数】28天【编写日期】2009年9月一、教学目标生物学野外实习为生物科学专业本科生的专业基础课，是动物学、植物学、生态学、保护生物学等课程课堂教学的延伸和发展。在为学生奠定和巩固生命科学理论、知识与技能基础的同时，采用多种教学方法手段，培养学生的实践能力与创新意识，强化学生热爱科学、热爱生命、保护环境的态度与观念，提高学生的科学素养和综合素质。二、实习基地说明山地实习基地为小龙门国家森林公园（115º026’E, 39º057’N），隶属北京百花山国家级自然保护区，位于北京西部门头沟区，主峰东灵山海拔2303米，为北京市境内最高峰。区域内山势雄伟，土壤类型多样，森林覆盖率达91%。本基地生物多样性十分丰富。有植物1115种（属），其中藻类植物30属，大型真菌115种（或属），地衣9属，苔藓33属，蕨类36种，裸子植物15种，被子植物877种。动物区系属于古北界华北区黄土高原亚区，迄今土壤动物已发现有5门16纲356种，超过我国暖温带土壤动物种类的60%以上；昆虫1000多种,两栖类和爬行类3目6科11种；兽类5目11科27种；鸟类有11目36科117种，包括15种国家I级和II级重点保护鸟类。 海滨实习基地为中国农业大学烟台研究院。该基地能够为实习活动提供必须的食宿、交通、用水、教室、实习物品存放等后勤保障，我们在烟台地区的野外实习已经有十几年的历史，烟台地区有岩岸、沙岸、泥沙岸等地形海滨潮间带环境，是海滨生物实习的良好场所。三、教学内容和学时分配实习一、山地动物野外实习集中实习主要内容：1．基础知识开展野外实践活动前，教师利用多种教学手段介绍当地环境、工作方法、常见野生动物类群、仪器设备使用等，为学生开展活动打下基础。2．各类群动物的野外识别通过对不同生态环境中各动物的主要类群的观察识别与某些类群的室内鉴定，真正掌握检索表的使用方法，将所学理论应用于实践，并在实践中对已有的专业知识进行完善与补充。3．野外常用仪器及工具的使用方法学会使用各种测量、观察和采集工具，如GPS、无线电追踪仪、温度自动记录仪、望远镜、数码录音机、红外相机、网具和铗具等。4．昆虫和啮齿类动物标本的处理和制作5．小专题活动：进行有关动物学方面科学研究的初步训练利用实习地点的自然环境、野生动物资源等有利条件，选择题目，查阅文献，进行研究，撰写小论文，组织论文报告会。教学要求：了解动物的组成和分布特点；理解野外动物分布的空间格局；掌握不同类群动物的研究方法。重点、难点：有关动物学方面科学研究的初步训练其它教学环节：专家讲座、观看有关动物行为的录像实习二、海滨生物野外实习集中实习主要内容： 1．基础知识部分：教师讲授潮汐的原理、不同环境（岩岸、沙岸）中常见的无脊椎动物及植物采集方法、分组讲解采集到的无脊椎动物标本及有关标本的制作方法、海滨动物的研究方法、数理统计和生态学在海滨无脊椎动物实习中的应用。2．实践部分：1）岩（沙）岸海滨无脊椎动物和大型藻类的识别、行为观察及标本采集。2）不同类型海滨无脊椎动物的培养和标本的制作。3）开展小专题。包括：小专题的设计，数据的收集和分析处理，按科学论文格式撰写小论文（一般采取《动物学报》格式），组织论文答辩等。）3．参观崆峒岛扇贝养殖场、烟台市工艺品和海产品市场。教学要求：了解潮汐等海洋基本知识；理解海滨无脊椎动物以及植物类群和分布特点；掌握各类海滨无脊椎动物的研究方法重点、难点：小专题其它教学环节：专家讲座、参观等实习三、植物学及生态学野外实习集中实习主要内容：区分植物界的各大类群；常见种子植物的识别以及孢子植物和种子植物的鉴别；植物标本采集、整理压制与制作的基本方法；植物生态调查的基本方法以及植被生态学研究中的数据处理；植物传粉生物学研究的基本方法。教学要求：了解植物学及生态学的基本知识；理解植物的类群特点及生态分布规律；掌握植物学及生态学的研究方法以及常见植物种类的识别与鉴定。重点、难点：小专题其它教学环节：专题讲座、参观和观看录像等四、教材与学习资源《北京鸟类志》蔡其侃著，北京，北京出版社。《北京兽类志》陈卫等编著，北京，北京出版社。《脊椎动物学野外实习指导》盛和林、王岐山主编，北京，高等教育出版社。《中国鸟类野外手册》 马敬能等编著。长沙，湖南教育出版社。《孢子植物实验及实习》（修订版），周云龙编，北京，北京师范大学出版社，1997。《种子植物实验及实习》（修订版），尹祖棠编，北京，北京师范大学出版社，1997。《北京植物检索表》（修订版），贺士元等，北京，北京出版社，1992。《北京植物志》（上、下册，修订版），贺士元等，北京，北京出版社，1992。《烟台海滨无脊椎动物实习手册》姜在阶、刘凌云编著。1986年。野外实习网：五、先修课要求及教学策略与方法建议先修课要求：普通动物学、植物生物学、基础生态学教学策略与方法建议：利用实习对学生科学研究进行全过程训练和培养。实习开始阶段通过讲座、讨论、野外识别等方式让学生掌握动物学野外基础知识，熟悉工作环境。随后，让学生去大自然中发现问题，提出解决问题的方法，经与教师讨论后，对方案进行修改，并在教师指导下将所设计的方案付诸实施，最后按科学论文的格式撰写出报告，最后在报告会上介绍自己的工作，与其他师生进行讨论和交流

在两晋至唐宋时期，因战乱饥荒等原因，黄河流域的中原汉人被迫南迁，历经五次大迁移，先后流落南方。由于平坦地区已有人居住，只好迁于山区或丘陵地带，故有“逢山必有客、无客不住山”之说。当地官员为这些移民登记户籍时，立为“客籍”，称为“客户”、“客家”，此为客家人称谓的由来。为防外敌及野兽侵扰，多数客家人聚族而居，形成了围龙屋、走马楼、五凤楼、士围楼、四角楼等，其中以围龙屋存世最多和最为著名，是客家建筑文化的集中体现。 围龙屋始于唐宋，盛行于明清。客家人采用中原汉族建筑工艺中最先进的抬梁式与穿斗式相结合的技艺，选择丘陵地带或斜坡地段建造围龙屋，主体结构为“一进三厅两厢一围”，建筑材料有沙、石、土、瓦等。普通的围龙屋占地8亩、10亩，大围龙屋的面积已在30亩以上，建好一座完整的围龙屋往往需要五年、十年，有的甚至更长时间。一间围龙屋就是一座客家人的巨大堡垒。屋内分别建有多间卧室、厨房、大小厅堂及水井、猪圈、鸡窝、厕所、仓库等生活设施，形成一个自给自足、自得其乐的社会小群体。 围龙屋不论大小，大门前必有一块禾坪和一个半月形池塘，禾坪用于晒谷、乘凉和其它活动，池塘具有蓄水、养鱼、防火、防旱等作用。大门之内，分上中下三个大厅，左右分两厢或四厢，俗称横屋，一直向后延伸，在左右横屋的尽头，筑起围墙形的房屋，把正屋包围起来，小的十几间，大的二十几间，正中一间为“龙厅”，故名“围龙”屋。小围龙屋一般只有一至二条围龙，大型围龙屋则有四条五条甚至六条围龙，在兴宁花螺墩罗屋就有一座6围的围龙屋。在建筑上围屋的共同特点是以南北子午线为中轴，东西两边对称，前低后高，主次分明，坐落有序，布局规整，以屋前的池塘和正堂后的“围龙”组合成一个整体，里面以厅堂、天井为中心设立几十个或上百个生活单元，适合几十个人、一百多人或数百人同居一屋，讲究的还设有书房和练武厅，令人叹为观止。 围龙屋的设计与建造融科学性、实用性、观赏性于一体，显示出客家先人的出色才华及高超技艺。围龙屋与北京四合院、陕西的窑洞、广西的“杆栏式”、云南的“一颗印”并列一起，被中外建筑学界称之为中国五大特色民居建筑。如今，客家人已走出封闭的围龙屋，走出狭窄的山门，走向辽阔的世界，围龙屋成为一种历史的遗迹、一种独特的景观。现在梅州市保留下来的围龙屋，仅在梅州城区和城郊40公里内，就有几百座。