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2012年 2 期唐文宗时期的自然灾害与应对措施初探陈桂权从易太子事件及惠帝朝政绩看汉惠帝——对汉惠帝历史形象的再思考陆擎宇近代南宁进出口商品结构分析（1907—1936）杜欢略论《孙子兵法》中的心理服务思想王晓军毛泽东应对西安事变的基本方针和策略艺术刘丽娟，余小勇论托马斯·杰斐逊扩张主义的内涵施德军对提高《中国近现代史纲要》教学实效性的思考吴云峰略论老子哲学中的辩证法思想王清江，王颜艳从列维纳斯的“形而上学”视域看西方哲学的危机项溢煦刘孝标著述考郭长波，郭海文融合与分裂——试论吴趼人《中国侦探案》的过渡性特征马明吴趼人写情小说研究综述孟园秦腔名段“西湖山水”的语言学分析及艺术成就任君《离骚》叙事性浅析卢伟公民名誉权的法律保护问题与对策鲁晓慧创新与传统的碰撞及调适——试谈《婚姻法司法解释三》的创新与不足齐一雪浅谈邓小平教育先行论彭泽艳，周千惠论“两个先锋队”性质的确立及其深刻启示——以党群关系为视角高洁利用红色资源加强部队思想政治教育的几点思考孙伟浅析“双创”文化的精神内涵——以安康市“双创”工作为例陈爱平西安市乡村旅游发展模式研究王刚从茶叶与咖啡看中西文化的差异与融合王雪莲文化转型中的“零余者”的人格特质探析牟来娣浅谈湖北漆画的发展状况蒲关合皮雕艺术及其技法探索刘海燕新媒体电影中的后青春叙事王璐电影《香水》的艺术审美分析白冰，赵伯飞基于“3＋2＋1”模式的大学英语课程体系改革——以温州大学瓯江学院为例施慧，彭小英对陕西省学前教育师资培养与补充的调查与分析姚建国研究生教学中应引入探究式教学法赵忠双，贾瑛，阚俊青辅导员工作课程化的探析——实现辅导员工作和思政教学工作的双赢王俊娜地域文化差异视野下的大学生主体性德育发展路径包华军新时期加强高校大学生基础文明教育探析程芳大学生违法犯罪与心理调适乔潮大学英语写作中“母语负迁移”现象分析及应对策略施晶晶社会语言学视角下的大学英语教学郭婉对初级汉语口语教材的反思孙玉茜地方师范院校专门用途英语教学探索与实践沈静，陈亮敬告作者：本刊参考文献的著录和标识方法

“论电子证据的原件理论”，载《法律科学》2009年第5期“论电子证据的定案规则”，载《人民检察》2009年第6期“论证据法的范畴与我国的证据立法”，载《民事程序法研究》2008年第1期“交通事故认定书存在明显错误其法律效力如何认定? ”，载《中国审判》2008年第3期“论计算机搜查的法律规制”，载《法学家》2008年第4期“论电子物证的鉴定”（系与戴士剑合著），载《山东警察学院学报》2008年第5期“当代英美刑事错案的实证研究”，载《国家检察官学院学报》2007年第1期“2005年物证技术学与侦查学学术研究回顾”， 载《法学家》2006年第1期“论网络时代侦查模式的转变”， 载《山东警察学院学报》2006年1期“垃圾邮件的法律规制”，载《信息网络安全》2005年第12期“捆绑诉讼”的错案隐患”，载《人民检察》2005第15期“错案责任追究制:看上去很美”，载《人民检察》2005第9期“论数据电文的辨真规则——我国《电子签名法》(草案)一个条文的展开”》，载《广西大学学报(哲“学社会科学版)》 2004年第5期“论侦查思维的对抗性原理”，载《山东公安专科学校学报》 2004年第3期“构建电子商务安全的证据法律制度”，载《信息安全与通信保密》 2003年第2期“大力构建信息安全法律体系”，载《信息安全与通信保密》 2003第2期“完善庭审证据制度迫在眉睫”，载《法制日报》（第一作者）2009-06-24“网上立案昭示着什么”，载《检察日报》2009-04-17““有错必纠”的未来之路”，载《检察日报》2008-10-22“中国法律的道德使命”，载《检察日报》2008-09-24“司法遭遇艳照门”，载《检察日报》2008/04/02“法定量刑过严可否自由裁量”，载《检察日报》2008/01/16“华南虎事件：务求科学鉴定”，载《检察日报》2007/12/19“法律的扫帚除不掉科学的灰尘”，载《检察日报》2007/11/21“个人支票推广须突破法律瓶颈”，载《检察日报》2007-10-17“网络法律的宣示意义”，载《检察日报》2007-05-16“笔迹鉴定不能承受之重”，载《载检察日报》2007-02-28“网络通缉/通报”的法律规制”，载《检察日报》2007-01-10“如何用证据说话”，载《检察日报》2006-12-06“错案对司法改革的另重意义”，载《检察日报》2006-11-15“手机实名制的价值平衡”，载《检察日报》2006-10-11“从超女大赛展望陪审制”，载《检察日报》2006-08-30“中国不能作出“辛普森案”一样的判决”，载《检察日报》2006-06-28“为网络安全织一张法网”，载《人民法院报》2006-05-29“确定交通事故认定书证据形式实无必要”，载《检察日报》2006-05-16“陪审制改革开弓没有回头箭”，载《检察日报》2006-03-15“欧盟的自由法官制度”（与孙凰合著），载《人民法院报》2005-12-26“欧盟的司法控制原则”，载《人民法院报》2005-10-17“从超女大赛管窥陪审制”，载《检察日报》2005-09-14“如何防止法官不被“灼伤”，载《检察日报》2005-08-11“保护证人不可懈怠的国家责任”，载《检察日报》2005-06-29“破案压力：制造错案的元凶”，载《检察日报》2005-06-01“从胥敬祥案看错案赔偿”，载《检察日报》2005-05-16“该不该有“证据之王”，载《检察日报》2005-04-27“刑讯逼供何以屡禁难止”，载《检察日报》2005-04-12“网络犯罪在升级”，载《人民法院报》2005-04-04“从聂树斌案看如何完善防错机制”，载《检察日报》2005-03-22“重提“侦查的相对论”，载《检察日报》2005-02-22“电子证据是净化网络利器”，载《检察日报》2004-08-10“刑事司法也要走向诚信”，载《检察日报》2004-03-30“电子证据真伪判断研究”，载《人民法院报》2003-05-26“发展电子物证技术 突破电子取证瓶颈”，载《人民法院报》2003-02-17“判定电子书证原件的新思维”，载《人民法院报》2003-01-27“电子证据的地位观”，载《人民法院报》2003-01-13“迎接电子证据时代 我们准备好了吗”，载《人民法院报》2003-01-06“出庭作证：提高民警法律素质的捷径”，载《人民公安报》2003-01-01“揭开“网络公证”的面纱”，载《人民法院报》2003/03/03 《美国电子证据规则》 （主编），中国检察出版社2004年版《中国电子证据立法研究》（独著），中国人民大学出版社2005年版《刑事证据疑难问题探索》（独著），中国检察出版社2006年版《证据法学》（合著），法律出版社2004年版《证据法学（第二版）》（合著），法律出版社2007年版《证据法学（第三版）》（合著），法律出版社2008年版《网络法学》 （独著），中国人民大学出版社2009年版《刑事错案的原因与对策 》(主编)，中国法制出版社2009年版

不要一棍子打死，我觉得说西安文理不好的人要好好考虑下，如果你考了个能上北大，清华的分数，你可以完全无视文理，但是如果你的分数也就过二本线三十分左右，其实选择文理还是不错的，毕竟公办院校费用低啊，而且学校地理位置很好，如果你以后打算毕业后留在西安，报考同类型的学校时，选西安文理还不错，考研，招聘会，工作，生活啥的隐性好处还是很多，我以前有的同学毕业时来西安参加招聘会，都是提前坐火车来，而且地方还不熟，在西安的我觉得，你懂的。进了学校，还是要自己会管理自己，在学业上下功夫，不要荒废四年的青春。

Premack和Woodruff于1978年对黑猩猩进行研究，最早提出了心理理论的概念，把它定义为理解他人心理状态的一种能力。主要包括两方面：一是能够理解他人的信念、目标、意图及情感等与自身有所区别；二是能够觉察和推测这些具体区别是什么，即认识他人是如何思想的。概括起来，心理理论就是指个体凭借一定的知识系统对他人心理状态进行推测，并据此对其行为做出因果性解释与预测的能力。　　心理理论被认为是人类社会交往过程中的一种关键能力，也常被称为社会智力（social intelligence）。心理理论研究的经典范式是错误信念（false-belief）理解任务。心理理论的研究最初以儿童为主要考察对象，随后的一些研究也涉及精神病患者及特定人群，如孤独症患者。本文将重点对儿童心理理论发展的影响因素进行概括。　　一、儿童心理理论的影响因素　　对于儿童心理理论的研究大都会涉及其影响因素，因为知道其主要的影响因素才能有针对性地找到干预儿童心理理论的方法和措施。关于影响因素的研究大致分为两个方面：其一，解释儿童心理理论发展速度的差异。研究表明，儿童获得心理理论的年龄差异是其早期各种社会经验共同作用的结果，主要影响因素有：①家庭背景，儿童的早期教育是从家庭开始的。越来越多的研究开始关注家庭因素对儿童心理理论的显著影响，其中包括兄弟姐妹的数量、家庭经济地位、家庭交流方式等。例如Mark发现当父母较多地使用心理状态对儿童进行回应时，儿童对错误信念的理解更好；桑标、马伟娜和洪灵敏采用实验法和问卷法发现同伴关系和亲子互动对儿童心理理论具有重要的作用，民主型教养方式对于幼儿心理理论的发展最好，放任型教养方式最不利于幼儿心理理论的发展，同时儿童在游戏中有家长指导并且分享情感对儿童心理理论的发展的作用更大，超过同伴和友谊的作用。②假装游戏（Pretend Play）作为学前儿童的一种主要游戏类型，对儿童的认知、情绪情感以及社会性方面的发展都有着积极影响。王赟、杨宁认为，在假装游戏中，儿童需要进行角色、实物转换以及角色扮演，而这种用一个物体代替另外一个物体或想像一个不存在的物的转换方式促进了儿童心理理论的发展。其二，解释儿童心理理论质量的差异，主要探讨影响心理理论的心理能力。首先，语言能力，语言能力与心理理论的内在的联系目前还没有确定，而且关于这方面的研究很少，但是语言能力着实是影响心理理论的一个重要因素。研究表明，儿童要完成错误信念任务，必须具有一定的语言能力。我国学者在《不同形式的语言介入对汉语儿童心理理论发展的干预》中指出语言能力与心理理论之间存在显著正相关。其次，认知执行功能，现在越来越来多的研究开始关注执行功能与心理理论的关系，从执行功能角度来理解心理理论，因为研究者发现为儿童心理理论与执行功能可能处于拥有共同的脑区域。如徐芬等人指出心理理论和执行功能都涉及括眶额皮层、背外侧额叶皮层。Cassidy研究发现，儿童在假装错误信念中的表现好于标准错误信念任务是因为儿童抑制对突出现实线索做反应的控制执行功能不足。最后，社会交往能力。心理理论涉及到对他人和周围环境的认知，因此社会交往能力必然会影响儿童的心理理论。同伴关系是社会交往能力的体现，因此社会交往能力对心理理论的影响主要体现在同伴关系上。毛志宏，陈清萍采用同伴提名法和四种心理理论任务考察了幼儿心理理论的发展与同伴接纳之间的关系，结果发现儿童的同伴地位与心理理论有显著的相关，受欢迎儿童在心理理论任务上的表现得分最高。同时，也有研究发现，心理理论的发展也有助于社会交往能力。实验室错误信念任务研究发现，社会理解能力高的儿童在假装游戏及要求理解他人心理状态的社会行为中有更高技巧。说明儿童心理理论的发展促进其社会交往能力的提高。　　二、儿童心理理论的认知神经科学研究手段　　随着认知神经科学的兴起和逐步发展，诞生了许多认知神经科学的研究方法，如fMRI，ERP，PET等，而且这些技术也相应地应用于心理学的研究。近年来，研究者也开始使用认知神经科学来研究儿童心理理论，以期发现心理理论的相关脑区。如方卓，胡志国，张学新发现与心理理论相关的脑区主要是内侧前额区、颞顶联合区、颞上沟、颞极和杏仁核等。心理理论脑成像研究最多的是对他人错误信念的理解。　　在错误信念上，不同研究者采用不同的研究任务都发现在错误信念条件下，成人和儿童右侧前额皮质背外侧、右侧额中回等都存在显著的激活；也有研究者（Brunet）利用PET技术对理解他人意图时的脑激活状况进行了研究，研究结果发现在推测人物意图时，左内侧前额区（BA9），右侧前额下区（BA38）、右侧颞下回、左侧颞上回等区域都存在显著激活。这些研究对于我们进一步理解儿童的心理理论具有重要作用。　　心理理论的神经机制研究已经取得了丰富的成果，但是目前的相关脑成像研究依然存在一些不足，相信随着研究技术与方法的不断进步，关于心理理论的研究也将有新的方向和突破。首先，相信随着技术的不断成熟，跨不同年龄组（儿童和成人） 心理理论的脑成像研究会取得更大突破。其次，当前心理理论脑成像研究的实验材料基本都是以视觉方式呈现，不同通道条件下的心理理论脑机制是否会有所不同，目前的研究并没有涉及，因此，多通道刺激的结合应该成为将来研究的一个新的方向。最后，跨文化研究已经迈出第一步，在国际化大背景下，不同文化背景对心理理论的影响不容忽视。　　参考文献：　　[1]张丽锦，吴南，郑砚不同形式的语言介入对汉语儿童心理理论发展的干预[J]心理学报，2003，40（7）　　[2]徐芬，张文静，王卫星从心理理论的脑机制研究看心理理论与执行功能的关系[J]中国特殊教育，2004，112（5）　　[3]王赟，杨宁假装游戏对幼儿心理理论发展的影响[J]学前教育研究，2010，（）　　[4]毛志宏，陈青萍幼儿“心理理论”的发展及其与同伴接纳关系的实验研究[J]西安文理学院学报（社会科学版），2006，9（4）　　[5]李燕燕，桑标母亲教养方式与儿童心理理论发展的关系[J]中国心理卫生杂志，2006，20（1）　　[6]马伟娜，桑标，洪灵敏同伴交往、亲子交往与儿童心理理论发展的关系[J]心理科学，2009，32（1）　　[7]高秀苹小学儿童心理理论发展特点研究[J]山东教育学院学报，2008，（2）　　[8]方卓，胡治国，张学新心理理论的脑功能成像研究[J]中国临床心理学杂志，2008，116（3）

我觉得还可以，如果你考了一个二本里不高的分数，选他是不错的，公办的二本学校，另外针对诊所贵有医保本本，可以打折！！就是学校校园小，小的像个高中，不过相比其他学校，算是交通便利了，我很喜欢这点