作文与考试杂志官网怎么找答案

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一、提高考试阅读成绩，最重要的是两点，第一，即读懂题目的关键，比如赏析一个句子，根据题意，你要知道是赏析用词、典故、内容，还是表现手法，表达方式？找到正确的方向。第二，就是要知道答题的固定格式和规范，虽然阅读是开放的，但实际上，中国的语文考试非常讲究答题的模式，模式对了，包内容套进去，分就来了；模式不对，内容正确，老师也找不到（中考一天改8个小时卷子）。要完成这两点，关键就是“练”。课外的练习。买一到两本自习喜欢或觉得不错的课外阅读练习书回来，每天练4-6篇。分三步，一开始只要求做到读懂文章与题目意义，找出答案，做到基本知道“答什么”。等到能把我答案方向后，第二步，根据参考答案给出的答题标准答案，对自己的答案进行细致的分析和对比，找出每种题型（差不多10多种题型）的比较标准的格式（比如“中心思想”格式：本文用XXX的笔触写了XXX的内容，赞美了XXX，表达了作者XXX的中心思想），就是知道“怎么答”。而后能用正确格式答题。（这时分就差不错到手了）最后，就是根据长期的答题经验，总结出好的、常用的答题词汇（考试经常考一考“思乡”的感情，“爱国”的感情，这些平时练多了，会发现就那么几个词），然后会熟练的运用这些词。练习的关键是分析，一定要仔仔细细的分析如何答题，想不通就问老师。二、以阅读练阅读，以阅读练作文。我是2年前考的中考，按照标准，作文是600字（好像是）。很多人阅读读不懂，写作来不及写，写不出来。这是关系到语文功底的。那是不是要海量的广泛的阅读呢？当然可以，如果你有2-3年的时间，保证一月3-4本书的速度，大概可以。但是现在没有。怎么办？还是要读，读什么，读跟考试内容有点关系的书，比如课本。这就要提到上课了，上课最关键的不是听老师讲课文的内容、中心然后记下来。而是要听懂老师分析的过程，思维模式，要懂他为什么这样分析。这样在考试时也可以往里套，学者用。第二，就是读和中考有关的小品文。短小（不过1000字）精悍的文章，这个要自己找找，比如好的杂志，像《读者》什么的，还有一些好的书《中学生经典阅读》（散文），这些文章跟考试的文章题材相似，格式相近。读，要精读，用自己的观点去分析作者是怎么表达思想的。在读杂志时，要把它边边角角上的小文章好好看看，包括短诗还有名句赏析，这对语言运用题很有帮助。读完了，做两件事，一，自己出题，自己做（做好了可以请教老师，教师资源很宝贵）二，做笔记，把好的句子，词，表达手法，格式，段落，行文安排，全部记下来。有时睡觉前翻一翻。等到有一定积累以后，就要练习写作文。一开始写，想不起来例子，可以翻翻笔记，到一定程度后，控制自己不能翻笔记，凭着记忆和联想去写。每周起码写3篇，一篇是考试格式的作文，在固定的时间内要求自己写完，练完，给老师看一看。2篇是练笔，不要求格式，只要求内容，写想写的，想能写的，写抒情的，把自己能想的全部写出来，学会自己编故事（如果想不起来例子），学会自己安排文章结构。写完了，总结，记载笔记里。三，在中考前几个月，买一本中考的资料书，把里面的中考字词背一背（也就是背熟），基础知识背一背，找题目做，那么基础题也能过关。

阅读的,套用这些,比较快 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 　　 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 　　 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 　　 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 　　 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 　　 六、描写角度：正面描写、侧面描写 　　 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 　　 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 　　 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 　　 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 　　 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 　　 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 　　 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 　　 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 　　 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 　　 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 　　 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 　　 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 　　 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 　　 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 　　 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 　　 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 　　 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 　　 二十四、其他： 　　 （一） 　　 某句话在文中的作用： 　　 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 　　 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 　　 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 　　 （二） 　　 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 　　 1、比喻、拟人：生动形象； 　　 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 　　 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 　　 答题格式：强调了＋对象＋特性 　　 3；设问：引起读者注意和思考； 　　 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 　　 　　 反问：强调，加强语气等； 　　 4、对比：强调了……突出了…… 　　 5、反复：强调了……加强语气 　　 （三） 　　 句子含义的解答： 　　 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 　　 （四） 　　 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 　　 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 　　 （五） 　　 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 　　 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 　　 （六） 　　 段意的归纳 　　 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 　　 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 　　 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 　　 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 　　 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 　　 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

作业互助组有毛病

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18天就考了，临时抱佛脚可没有用。我有一个小计巧，能够把语文提上5分左右。阅读理解先看有几分，就答几点，尽量把横线填满（看在你辛勤写下来的分上会多给你几分的）作文题目要新颖，反映主题（最好等作文写完了再想最好的题目）最后一定点题（题目和主题）要看清楚题目要求。你可以看一看作文书，尽量用上优美词句。这样，阅读理解3分，作文2分，基本就有5分了。加油哦！！！！（一个重点学校初一的尖子生）

最好的方法是打电话到编辑部问一下