中国教育现代化的核心目标是什么

我国教育发展的总目标是全民受教育水平有明显提高。城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展；各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要；形成具有中国特色的、面向二十一世纪的社会主义教育体系的基本框架。再经过几十年的努力，建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化。教育的本质具有以下三个方面的特点：第一，教育是人类所独有的社会现象。比如鹿妈妈教小鹿奔跑，老虎教小虎捕食，虽然都有行为的改变与学习，但这都不是教育，因为教育是人类社会独有的，所以所有动物界的行为都不是教育。做题可从这方面理解。第二，教育是有意识，有目的，自觉的对受教育者进行培养的过程。比如婴儿会吸吮乳汁，看到好吃的就会分泌唾液，动物界中各种各样的自发行为都不算教育，因为教育是有意识，有目的，自觉的活动，所以一切本能的行为都不是教育。做题可从这方面辨析。第三，在教育这种活动中，存在着教育者，受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。教育者包括教材的编写者，学校管理人员等，其中主体是教师。受教育者即学生。教育影响有时也称教育措施，是教育内容与教育手段的综合。他们三者既相互独立，又相互联系。

我国教育事业改革发展的工作方针、战略目标和战略主题是什么？　　今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。　　到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。其中，“基本实现教育现代化”是党的十七大关于优先发展教育、提高教育现代化水平的重要体现，“基本形成学习型社会”是党的十六大、十七大提出的重要目标，“进入人力资源强国行列”是实现全面建设小康社会目标、进入创新型国家和人才强国行列的重要基础。　　坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。

中国教育现代化的核心目标是：1、具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。2、社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。3、教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。4、 在教育变革与发展过程中，各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体，是教育主体现代化的组成部分。 教师是教育现代化的主体，也是教育主体现代化的主体。教师主体的现代化充分体现在教师人格的现代性、教学理念的现代性、知识内容的现代性、教育方法的现代性和价值理念的现代性等五个方面。