对于教育研究而言，撰写文献综述是非常重要的基础工作，文献综述是为一个研究使用相应的研究方法做准备或铺垫，它是一个研究的重要环节或重要组成部分。但是，传统意义上描述性的文献综述缺乏研究方法的基本特征，它本身并不属于具体研究方法的范畴。不论从思辨研究的视角，还是实证研究的视角，文献法的说法都很难成立，而且这种说法过于模糊，不够科学严谨，没有表明具体的研究方法。况且，对于大多数教育研究报告或论文而言，不论研究者扛着实证研究的大旗，还是走思辨研究的道路，其研究目的往往并不是为了撰写文献综述，文献综述的质量并不决定研究目的的实现，而研究方法则决定是否能实现研究目的，因此，也不能仅凭撰写了文献综述就强调研究使用了所谓的文献法。文献综述主要是撰写人在确定论文选题后，结合前人的观点、研究，进一步进行研究、分析，从而提出自己对选题的见解和研究思路。
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