教育发展研究学会学术期刊中心是正规的吗

中国教育教学研究学会是隶属教育部的一个分支机构，是个合法的组织，学会每年会举行各种评比，对参与的教师都会颁发荣誉证书。可以投教案，因为教案可以作为赛课来评奖，还可以评“优秀教师”等荣誉称号！在职称评定中很有帮助。当然也要交一点点参评费，但是参评费与认可的荣誉来比较就不算什么了。上半年的评比应该在5月左右结束了，因为学会要在各地教师职称评定开始前把证书邮寄到教师手中。

您好： 首先，来说说华东师范大学。 华东师大设立的心理与认知科学学院成立于2008年5月。是由原心理学系和正在建设中的认知神经科学研究所联合组建而成的新学院，现任院长周永迪。现有教职工58名，其中具有正高级职称20人，副高级职称 16人。原心理学系历任系主任为王亚朴、李名英、缪小春、杨治良、耿文秀、李其维、宋正国、吴庆麟。 　 　　心理学系自1979年恢复建系以来，承担过国家级和省部级研究课题146项，获得各类课题经费2560万元，出版学术著作156 部，发表核心期刊论文近2000篇，获得省部级以上科研成果奖22项，获得国家级教学成果奖2项。 　 　　作为全国最早成立的心理与认知科学学院之一，本院下设的教学与研究机构有：心理学系、应用心理学系、认知神经科学研究所、发展与教育心理学研究所，以及科技开发与培训中心、实验中心、安全心理与行为矫正中心、心理健康与辅导中心、管理与经济心理学研究中心、皮亚杰研究中心、认知发展障碍研究中心等挂靠研究中心。现有两个国家级研究或教学机构：基础心理学国家重点学科和心理学国家理科人才培养基地。本院主办的学术核心期刊有《心理科学》，科普期刊有《大众心理学》。 再来看看华中师范大学：1993年10月成立心理学系，2003年获批发展与教育心理学博士学位点。心理学系形成了一支以刘华山教授为首的整体学术实力较强，发展潜力较大，整齐精干、年富力强、团结奋进的教师队伍。 2005年5月成立心理学院，心理学院从此发展进入高速发展的黄金时期，现有一级学科博士点，博士后流动站。心理学院共有11位教授、9位副教授，讲师15位，建有规范的教学和研究实验室，订购了丰富的专业纸质期刊和电子期刊，为师生提供了良好的教学科研条件。多项研究成果已在学术界产生良好反响。这里已经成为我国一个重要的心理学研究基地和高级专门人才培养基地。 看出来之间的不同了吗？

不合法，请老师们擦亮双眼，我和同事都了，征集稿件，取参赛费用

一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。

《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：

中国教育发展学会(Chinese Academy for educational development,缩写为CAED)成立于2000年9月，是全国教育类群众性学术团体。　　中国教育发展学会坚持党的路线，遵守宪法、法律法规和国家政策，遵守社会道德，全面贯彻国家的教育方针，凝聚、团结和组织有志于教育科学研究的人士，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，研究和探讨教育理论和实际问题，探索现代教育科学发展之路，实施科教兴国和人才强国战略，促进中国教育行业的改革与发展。　　中国教育发展学会的业务范围：　　1、收集整理教育信息、成果，提供咨询服务；　　2、开展教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动；　　3、编辑、出版、发行有关书刊和资料；　　4、组织、开展教育行业对外学术交流与合作；　　5、组织科研和教育教学成果经验交流，开展评估和推广活动；　　6、开展业务咨询、业务培训和其他社会服务活动，提供信息资料和报告；　　7、介绍国内外教育动态，推广优秀研究成果和教育教学改革经验；　　8、开展符合本会宗旨的其他活动。