河南理工大学学报自然科学版优秀论文选题怎么选

微积分是解析函数的特例，解析函数是半解析函数的特例，共轭解析函数和解析函数是姐妹篇，在应用上共轭解析函数比解析函数更直观。 科学的生命力在于应用。

基本情况 姓名 ： 李玉玲 任教专业 ： 农学-植物生产类在职情况 ： 在职性别 ： 女所在院系 ： 农学院所教课程 ： 高级作物育种学、专业英语、研究生班讨论、计算机在作物育种中的应用研究方向 ： 普通玉米和专用型爆裂玉米新品种选育、相关的基础理论个人简介 李玉玲，1962年生，河南农业大学教授，博士研究生导师，河南省重点学科骨干教师，河南农业大学“251”人才工程培养对象。1986年硕士研究生毕业以来，一直工作在教学和玉米科研、生产第一线。1995年被评为“农作物核心论文作者”，1996年被评为“河南省作物学会先进个人”，1998年荣获河南省青年科技奖，被评为“河南省优秀青年科技专家”，1999年被评为河南省首届“百名巾帼科技带头人”、河南省“三八红旗手”、“郑州市暑期大学生社会实践活动优秀指导教师”。 一、 教学工作 在教学方面，担任了硕士研究生的《高级作物育种学》、《专业英语》、《研究生班讨论》、《计算机在作物育种中的应用》和本科生的《作物育种学》、《种子生产与贸易》、《种子经营管理》、《作物育种专题》等8门课程的教学工作，其中3门课程在无教材的情况下首次开设。在每门课程的教学工作中，都根据本专业及相关领域的发展补充最新研究内容，把最新的科研成果和方法传授给学生，并注重探索新的教学方法，采用先进的教学手段，教学效果良好，受到学生和老师们的一致好评。同时，每年指导2-8名本科生完成毕业和生产实习，写出优秀毕业论文。1998年以来，每年指导1-2名硕士研究生。 二、 科研工作 在玉米科研方面，主要从事普通玉米和专用型爆裂玉米新品种选育、相关的基础理论研究及玉米高产开发工作。 （一）、主持和参加科一直参加全世界和河南省玉米育种攻关项目，主持并完成河南省自然科学基金项目、河南省攻关项目和河南省教育厅攻关项目4项，现主持的科研项目有国家农业科技成果转化项目“豫爆2号专用型爆裂玉米杂交种示范与应用”、河南省重大科技攻关项目“特优爆裂玉米杂交种选育及产业化开发利用”和河南省攻关项目“夏播区高油玉米杂交种选育及试验示范”。 （二）、荣获的科研成果、发表论文和出版专著 先后荣获河南省科技进步奖5项，河南省教育厅一、二等奖3项。在《生物数学学报》、《中国农学通报》、《华北农学报》、《河南农业大学学报》、《玉米科学》、《作物杂志》、《农业科技通报》、《河南农业科学》、《河南科技》等省级以上学术刊物上及正式出版的全国、省级学术会议论文集上发表有价值的学术论文60余篇，其中4篇分别荣获河南省青年自然学优秀论文二、三等奖，河南省作物学会、农学会优秀学术论文二等奖。1995年还被评为“农作物核心论文作者”。已出版《玉米遗传育种学》、《河南玉米》、《作物育种学》三部专著，《特用玉米》一书书稿已交出版社，目前任副主编正在编写全国农林院校“十五”规划教材《种子生产与经营管理》一书。 （三）、品种选育工作 在普遍玉米育种方面，特别注重基础材料的创新，现已选育出优良稳定自交系300余份，积累各类资源材料2000余份，每年组配杂交组合1500-3000个。主持选育出玉米杂交种豫玉20号、改良豫玉20号、L9，另有1个新组合升入国家东华北组春玉米区试。其中豫玉20号在省内外各级试验中名列前茅，具有高产、稳产、优质、中早熟、抗倒、抗病等突出优点，并先后通过了河南和安徽两省审定，累计示范推广1000余万亩，增收玉米3亿多公斤，创社会和经济效益近4亿元。 在专用型爆裂玉米育种方面，选育出了较为丰富的爆裂玉米种质材料，主持选育出的优良爆裂玉米杂交种“豫爆2号”已于2002年和2003年先后通过了河南省和全国品种审定。豫爆2号是目前河南省审定的唯一一个专用型爆裂玉米品种，也是全国首批审定的3个爆裂玉米杂交种之一。 （四）、科技推广工作 在科技知识的传播、科技开发和新技术推广方面，特别注重玉米优良杂交种的示范推广及玉米高产栽培技术的普及。先后参加了河南省玉米高产开发、河南省科协的科普项目和科技厅组织的“送科技下乡”活动，编写实用玉米栽培技术资料，宣传推广优良玉米杂交种，回答农民提出的各类具体的实际问题。 主要学术成果 代表性著作 ： 《玉米遗传育种学》、《河南玉米》、《作物育种学》代表性论文 ： 爆裂玉米与普通玉米杂交后代选系的膨爆特性研究，河南农业大学学报, 2000连续自交对爆× 普玉米选系膨爆特性的选择效果， 中国农学通报, 2001 爆裂玉米膨爆特性的遗传及杂交种选育研究进展， 中国农学通报, 2001希望帮到你啦~

学术论文是对新的科学研究成果或者创新的见解和知识的科学记录，是对一个学术课题的实验性、理论性或预测性的、或者是对引用到实际取得新进展的已知原理的科学总结。如何撰写一篇好的学术论文？一、在撰写之前的准备工作：1、了解你需要撰写的论文，一篇论文需要分成哪些步骤。2、根据自己的兴趣和专业方向确定选题和方向。3、搜索相关文献资料，并且阅读大量相关书籍。4、确定题目，制定研究的具体步骤。学术研究是无止境的。很多观点在当时是对的，但是随着时间的变化该研究问题的答案也随着变化。所以在选题上要敢于质疑，但是质疑的前提必须是有理有据，并不是随便怀疑。学术论文的语言精炼、简洁。核心概念不宜过多，最多只能有两个核心概念。核心概念超过两个，论文的研究内容就非常难把握了。核心概念一旦太多，学术论文的全篇可能就是在解释概念，研究的实质性内容就会被覆盖。选择文献也需要根据几点要求进行选择：1、选择有代表性的文献，2、选择有代表性的作者论文，3、选择以研究视角来梳理文献，4、不需要千篇一律的在引言中进行文献梳理。学术论文体现了作者对专业知识的掌握程度，专业基础扎实的，逻辑思维能力就会很强。就一定可以撰写出一片具有代表性的学术论文。学术论文写作方法与技巧1、论文的理论框架论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架，特别是硕士论文，不可以只是一、二、三、四的罗列。论文的理论水平往往就从这里彰显了，理论和观点的差别就是系统性。理论框架如同纲，纲举目张，论文就成一体了，否则会有拍脑袋的嫌疑，别人也会质疑结论的覆盖面和价值。2、请重视摘要写作在审阅几届学生的学术论文的时候，往往发现学生不会写摘要，也许是不重视摘要写作所致?摘要对于论文非常重要:决定了编辑、评审人员是否会采用你的论文，读者是否会阅读你的论文。从另外一个方面来说，摘要也反映了你的学术能力简单概括地向别人介绍你的思想

01为什么说“题好文一半”　　选题是论文写作的第一步，选题包括选择一个合适的论题和提出有价值的论点。学术论文不同于命题论文，写什么题目需要作者去思考、去发现、去选择。“题好文一半”是很多作者写作经验的总结，因为确立一个好的题目，就可能写出一篇好论文;相反，即使语言通畅、结构清楚，而论点不新或论题没有价值就不能写出好的论文。由于护理论文选题是指在护理研究项目完成之后，以整个研究项目或某一部分作为写作内容，故论文选题与科研选题密切相关。在科研选题立项时，要充分查新、论证，有的文章因科研起点不高，设计不严密，可比性差，论点难以成立，强作文章，必然劳而无功。在编辑初审稿件时，首先就是看选题，即是否为可论文题，有没有作者的观点和经验。这是评判一篇论文可否采用的最基本的标准。作者务必要在选题上下功夫。关于如何选题立意，附录于本章后的“护理论文要意在笔先”一文中作了详尽论述，可供参考。02论题与论点有区别吗?　　对于护理学术论文，论题与论点是有区别的，它们不同的概念，不同的内涵，但它们又有联系。在一篇文章里，只有论题，没有论点，不成论文;也不可能只有论点，没有论题，两者相互依存。弄清其中的关系，有助于提高选题的水平。论题，是作者提出的问题，是论文中要涉及的内容和范围。论点，是作者对论题发表的观点、看法、主张。前者是确立论文的“疆界”，后者是树什么“旗帜”。论点是对论题的答复。论题是对论点的限定。如有的论题为高龄病人的护理，但文中没有高龄人的特点，对任何年龄段都适用，没有作者的观点，这个“旗帜”就没有树起来;也有的论文，研究疾病的治疗方法，如手术怎么做，用什么药，也许论点没错，但涉及的问题出了护理的“疆界”。谈及论题和论点的区别与联系，是要说明同一论题，可以有不同的论点，学术研究活跃问题更是如此。倡导百家争鸣，有利于护理学科的进步。同一论题，也可以从不同角度、不同侧面选择不同的论述题目。如《山西护理杂志》1997年第5、6期开设“专题笔谈：系统化整体护理”，作者各持不同论点，或从管理、教学，或从临床不同角度发表观点，各抒己见，学术气氛很浓，这是护理学界应大力提倡的。03怎样才能选好论题?　　好题是可论之题加有价之说，即是读者感兴趣的、能在一篇文章中论述清楚的论题，加上正确、新颖、有理有据的观点。这是选题的目标。选题活动的动因在于发现问题，因为发现问题才能找到研究目标;发现问题，才能就题而论。问题是论题的源头。有很多人困惑于无题可选，其实是缺少观察、缺少发现的缘故。鲁迅说过：“不要看了就写，观察了又观察，研究了又研究，精益求精，哪怕是最平凡的事物，也能创造出它的生命力来”。这对选择论题是很有启发的。论题应是可论之题，可论，就是论题涉及的范围要适中，论题过大，很难用一篇论文论述清楚，很难写透。由于题大，涉及面广，道理难免说得抽象，可能论述没错，但读者会感到离得很远。例“骨折病人的康复护理”一文，文中分三个层次论述：骨折康复必须是整体康复;临床康复首先是基础护理;康复必须在指导下进行训练。要分别论述清这3个问题，并非易事。因为选题过大，作者难以把握切入角度。论题也不宜过小，显而易见的问题，道理非常浅显，难以展开论述，强作论文，有小题大作之嫌。可论之题还应考虑论题的导向因素，即论题不应超出学科研究的范畴。如在护理专业期刊上，刊出并非护理学科研究的问题，就会给读者产生误导，这不利于学科的健康发展。如有的作者将研究某一药物的制作、药理、治疗效果的文章投寄护理学期刊，由于护理专业更重于药物的观察和保证疗效，故这类文章不适合于护理学期刊刊用。“可论”的原则是提出护理学科要解决问题，要以护理学科的宗旨确定论题，超出学科研究范围之作的内容，论述再好，也很难引起同行共鸣。

学术论文选题的常见“九大”方法科学研究的实践证明，一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也在于作者选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果，通常只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。可以说，在学术论文撰写中，选题是头等重要的问题。以下是达晋编译总结学术论文选题的常见“九大”方法：一、从读书和讨论中发现问题。也就是在广泛阅读文献信息的基础之上，分析已有研究成果，了解相关信息，进而发现问题，思考选题。二、突破学科空白处、空缺处、交叉口。可对旧主题独辟蹊径，选择新角度阐述问题；或纠正研究方法的错误或缺陷选择选题；或在学科综合比较中发现新问题。三、综合比较与社会调查。综合，是指归纳、总结学术界对某一问题的全部研究成果，或在此基础上加以评论；比较，是比较同一事物在不同时间内的具体变化，或不同事物在同一标准下的比较；社会调查，是指从社会实践中搜集一手资料，去伪存真，确立选题，也就是选题源于实践。四、拟想验证法。也就是根据自己的观察学习，初步产生选题拟想，而后通过阅读资料并验证来确定选题。五、回溯法。也就是从事物结果或现状着手，进行逆向思维，寻找矛盾的根源，确定选题。六、怀疑法。也就是对已有结论、常规、习惯、行为方式等合理性作非绝对肯定，或者否定判断。七、换位思考法。也就是摆脱原有思维定势，从不同角度和层次认识研究对象。八、时间法。可以对研究对象的不同类型在某一个时点所构成的全貌的研究，也可以在不同时点或较长时间内对某一科学发展现象的研究，这也就是横剖研究和纵贯研究。九、移植法。也就是发现不同学科研究对象与思维方法之间的联系，借鉴其他学科的方法研究本学科的问题。