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鲁东大学心理学是二本。鲁东大学坐落在山东省烟台市，是一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。1928年，山东教育厅开始规划兴办乡村师范教育，主张“民众教育”和“求生教育”，认为要使普通民众学会求生，求生教育就要“从最下层做起，从农民子弟之初级教育和农民的民众教育做起，使儿童及一般成人对于教育另具一种求生的观念”。进行求生教育，就必须建立教育的基础设施，培养教育的师资，并且有针对性地创办乡村师范。鲁东大学公开出版发行的学术刊物有《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》、《鲁东大学学报（自然科学版）》及校报《鲁东大学报》等。据2018年6月学校官网显示，该校图书馆藏书3万册、电子图书102万种。藏有比较珍贵的大型文献资料《四库全书》、《续修四库全书》、《古今图书集成》、《四部丛刊》、《万有文库》、《民国丛书》、《中国地方志集成》、《申报》、《晨报》等

1． 在断裂的深层——论鲁迅、郭沫若与传统文化之联系《天津社会科学》1990年第1期人大复印资料《鲁迅研究》1990年第2期转载张万仪撰《鲁迅郭沫若比较研究摭谈》（《重庆教育学院学报》2001年第4期）引用2．“以鲁视郭”心态批判――从郭沫若“薄海民”特征说开去《吉林大学社会科学学报》1990年第2期人大复印资料《中国现代著名作家研究》1990年第1期转载张万仪撰《故乡与童年的烙印――论童年经历对鲁迅、郭沫若创作个性的影响》（《贵州文史丛刊》1999年第5期）引用3．试论郭沫若战国史剧的楚文化蕴涵及表现《东疆学刊》1990年第4期人大复印资料《中国现代著名作家研究》1990年第2期转载4．在新诗走向历史的综合中——论穆木天抗战后的诗歌创作《吉林师院学报》1990年第3、4期合刊5．美学的历史的批判观的一次卓有成效的实践——全国首届穆木天研究学术讨论会述评《吉林师院学报》1990年第3、4期合刊6．关于穆木天研究的思考《穆木天研究论文集》时代文艺出版社1990年版7．在教学中培养和提高学生的创造性思维能力《高师教育研究》1990年第2期8．水的情趣，诗的意境——读废名的《竹林的故事》《名作欣赏》1990年第6期邵金峰〈〈对〈竹林的故事〉的一种解读〉〉（《宜宾学院学报》2002年第1期）引用9．郭沫若“五四”时期思想创作独特性之我见《武汉教育学院学报》1990年第1期10．关于学习中国现代文学史的几个问题《函授教学》1990年第1期 1． 为有源头活水来——鲁迅对渐东民间文化的感性体悟《鲁迅研究月刊》1991年第9期2． 在现代化与民族化的双重变奏中——论穆木天战后的诗歌创作《荆州师专学报》1991年第3期3．一个理想主义者的悲剧形象——论《倪焕之》《中国现代文学名作选讲》华中理工大学出版社1991年版4．民族复仇精神的形象再现——读《白毛女》《中国现代文学名作选讲》华中理工大学出版社1991年版5．“信天游”：一种有意味的形式——读《王贵与李香香》《中国现代文学名作选讲》 华中理工大学出版社1991年版6．一份绝妙的社会生活速写——读《一九三九年春在太原》《中国现代文学名作选讲》 华中理工大学出版社1991年版 1．鲁迅研究的一个理论偏颇——再读瞿秋白《鲁迅杂感选集序言》《吉林师院学报》1992年第1期人大复印资料《鲁迅研究》1992年第2期转载2．鲁迅与浙东典籍文化《社会科学战线》1992年第2期人大复印资料《鲁迅研究》1992年第2期转载陈力均《承传与择取——鲁迅与儒学》（《绍兴文理学院学报》1997年第1期）引用3．试论鲁迅的农民气质《湖北民族学院学报》1992年第2期4．碰撞：升沉与超越——《讲话》之于新文学发展的意义《长白论丛》1992年第3期 1．“他身上流淌着农民的血液”——鲁迅与浙东民性之联系《东疆学刊》1993年第1期人大复印资料《鲁迅研究》1993年第1期转载2．论《故事新编》的深层意蕴《文艺研究》1993年第1期人大复印资料《鲁迅研究》1993年第1期转载3．鲁迅与浙东经史文化《中国现代文学研究丛刊》1993年第2期4．“文体”的困惑——关于蒋光慈《丽莎的衰怨》的重新评价《中国文学研究》1993年第1期5．追寻民族固有之血脉——《故事新编》的深层意蕴《吉林师院学报》1993年第2期6．中国根底全在道教——鲁迅对浙东民间文化的理性透视《鲁迅研究月刊》1993年第7期 1．《穆木天研究论文集》评介《中国现代文学研究丛刊》1994年第1期2．人生道路之起点——《穆木天评传》之一《吉林师院学报》1994年第3期3．变革时代的选择——穆木天在天津《沈阳师院学报》1994年第4期4．大家族出身之于鲁迅的意义《鲁迅研究月刊》1994年第6期5．关于中国现代文学走向世界的思考——鲁迅与世界文学《鲁迅研究月刊》1994年第11期人大复印资料《中国现当代文学研究》1995年第2期转载 1．地缘：文化之链——鲁迅与中国传统文化联系生成论《社会科学战线》1995年第3期人大复印资料《中国现当代文学研究》1995年第8期转载人大复印资料《文化研究》1995年第4期转载张万仪《故乡与童年的烙印――论童年经历对鲁迅、郭沫若创作个性的影响》（《贵州文史丛刊》1999年第5期）引用 1．“文学史”上的失踪者──穆木天《心路历程》，吉林大学出版社1996年9月版2．茅盾的小说《残冬》赏析《茅盾名作欣赏》，中国和平出版社1996年10月版3．鲁迅的现代主义特质——一个本世纪中国文学描述应予深化的问题《鲁迅研究月刊》1996年第11期4．论穆木天五四时期文学批评“文学史”价值《吉林师院学报》1996年第9、10期合刊人大复印资料《中国现、当代文学研究》1997年第3期转载5．鲁迅关于中国现代文学走向世界的思考《沉思集》，吉林人民出版社1996年6月版 1． 论穆木天五四时期的文学批评理论《中国现代文学研究丛刊》1997年第1期2． 穆木天传略（上） 《新文学史料》1997年第1期3． 穆木天传略（下） 《新文学史料》1997年第2期4． 关于鲁迅与中国传统文化的研究《世界文化中的鲁迅》吉林大学出版社1997年4月版5． 鲁迅与中国传统文化研究的思考（上）《鲁迅研究月刊》1997年第10期人大复印资料《中国现当代文学研究》1998年第2期转载6． 鲁迅与中国传统文化研究的思考（下）《鲁迅研究月刊》1997年第11期人大复印资料《中国现当代文学研究》1998年第2期转载 1． 平淡见苍凉——张爱玲的“俗人生”表现《世纪论评》1998年第4期2． 论穆木天的《写实文学论》《吉林师院学报》1998年第3期 1．《故事新编》研究的历史回顾《鲁迅研究月刊》1999年第5期人大复印资料《中国现当代文学研究》1999年第8期转载2．对五四新文学发生及源流的再认识《文艺研究》1999年第2期《新华文摘》1999年第7期转载收入中国社会科学院文学研究所主编《中国文学研究的世纪回眸》，河南大学出版社1999年7月版，孙先科：《百年文学研究的学术性反思》评述。人大复印资料《中国现代文学研究》1999年第5期转载 1． 穆木天生平著译年表（3万字）《新文学史料》2000年第1期 1． 与章学诚联系及其“五四”意义的再认识《社会科学战线》2001年第3期2．《故事新编》文本构成的两重性及其意义《晋东南师专学报》2001年第1期3．对《故事新编》研究历史及发展的再认识《荆州师范学院学报》2001年第1期中国人大报刊资料中心《中国现当代文学研究》2001年第9期转载 1． “校”与“刊”相结合的北京大学透视――对五四新文学发生根基的再认识《中国现代文学研究丛刊》2002年第2期2． 关于“道德主义”问题――对五四新文学（文学）运动中心的多重对话〖一〗《鲁迅研究月刊》2002年第1期3． 关于“道德主义”问题――对五四新文学（文学）运动中心的多重对话〖二〗《鲁迅研究月刊》2002年第2期4． 关于“道德主义”问题――对五四新文学（文学）运动中心的多重对话〖三〗《鲁迅研究月刊》2002年第3期5．“共和制情结”――《青年杂志》发动思想启蒙的深层动因《文学评论丛刊》2002年（第五卷）第1期6．对《新青年》发动批孔与文学革命的再认识《吉林大学社会科学学报》2002年第3期《中国现代文学传统》收录，南京大学中国现代文学研究中心编，人民文学出版社2003年1月版中国人大书报资料中心《文摘卡》2002年第3期摘文7．鲁迅早期思想的现代性《纪念鲁迅诞辰120周年学术讨论会论文集》远方出版社2002年6月版 1．对五四新文化、新文学发生运动根基的再认识《海南师院学报》2003年第5－6期，收《新华文摘》2004年第5期“篇目辑览”2．“梦”与“境遇”：《呐喊》、《彷徨》再解读（上）（下）《东疆学刊》2003年第3、4期3、关于“世界主义”问题——五四新文化、新文学倡导中心的多重对话（1-4）《鲁迅研究月刊》2003年第7-10期4．关于“科学主义”问题——五四新文化、新文学倡导中心的多重对话（上、下）《湖北经济学院学报》2003年5-6期5．北京大学学术化氛围的开创与“一校一刊”相结合再述（上）（下）《吉林省教育学院学报》2003年第3、4期1． 2002年中国现代文学研究述评（删节稿）中国社会科学院主编《中国文学年鉴》2003年出版2002年中国现代文学研究述评（全稿）《中国现代文学研究丛刊》2003年 1．一部用生命写出的富于“思想”的书——读高连峻的遗著《中国婚姻家庭史》《社会科学战线》2004年第1期2．关于我的《多重对话：中国新文学的发生》《北华大学学报》2004年第1期3．鲁迅：“人与鬼的纠葛和交融”——兼谈五四新文化运动的历史局限《社会科学战线》2004年第2期，收《新华文摘》2004年第16期“篇目辑览”4．历史?现状?趋向：2002年中国现代文学述评《中国现代文学丛刊》2004年第1期5．五四新文学与“大学文化”关系透视《文艺争鸣》2004年第3期6鲁迅小说的“魏晋情结”：从“魏晋参照”到“魏晋感受”《文艺研究》2004年第5期7． 鲁迅与章太炎联系及其“五四”意义的再认识《齐鲁学刊》2004年第4期，《高等学校文科学术文摘》2004年第5期摘发。8．“边缘文化”：当下中国文化建构的一个重要话题《作家》2004年第3期9．北京大学学术化氛围的开创与“一校一刊”相结合再述《现代中国》第4辑10．“断裂”与“承续”：对五四语体变革的再认识《新国学论丛》第1辑11．民初上海文学“甲寅中兴”考索《汕头大学学报》2004年第5期12．对话与重构：“史料研究”应有的姿态——《舒芜口述自传》读后《中国图书评论》2004年第3期（本人为第二作者）

恩，用宿舍的不可以。一定要去图书馆或者学校上网的地方。

鲁东大学既不是985，也不是211。 学校的办学性质是公办，层次为普通本科，类型是综合类，占地面积3450亩，学校地址为山东省烟台市芝罘区红旗中路186号。

这是一位毕业的学生说的_bb-FtvztZXdcBEw65l-GfuHKGE0RBUEtR9qGKsLia-iYxDvgVMsgK6W-2To97Cip6jp72i3dxz5rKIqeHQ4tq25fBrsXz3hw1AufjunK_G这是学校的通告，学校会通过奖学金的形式把学费弥补上。2014级研究生新同学：祝贺你被录取到我校攻读硕士学位研究生。请你按下列要求做好入学报到准备工作：1、新生须持《研究生录取通知书》、《鲁东大学研究生入校前婚育状况表（下载）》(无论已婚、未婚新生均须填写)、身份证原件及复印件1份（A4纸复印）、最后学历和学位证书原件及复印件各1份（A4纸复印）等材料于2014年8月28日(星期四)8:00-17:30来校报到。新生因故不能按时报到，须及时向我校研究生处请假。2、根据山东省公安机关有关规定：①户籍不在山东省的新生，自愿选择是否将户口迁至我校。②户籍在山东省的新生，仅限户口已经迁入原本科毕业院校的2014年应届本科毕业生，方可将户口迁入我校，户籍在山东的其他新生不再办理户口迁移。符合迁移户口条件的新生，可凭录取通知书到户籍所在地公安部门办理《户口迁移证》，户口迁移地址为：山东省烟台市芝罘区世学路184号鲁东大学。《户口迁移证》须打印，字迹清楚，并加盖派出所户口专用章（印章须清晰），《户口迁移证》底部须用铅笔填写上本人身高及血型。迁移户口的新生，报到时须上交《户口迁移证》原件及复印件（B5纸复印）1份，二代身份证复印件（B5纸复印，正反面复印在一页上）1份。新生户口一旦迁入我校，须到毕业时方可迁出，在学期间一律不得再迁出，请新生慎重选择是否迁移户口。3、中共党员、共青团员须办理组织转移手续（山东省内的党员组织关系直接介绍到鲁东大学党委；山东省外的党员组织关系须先介绍到中共烟台市委组织部，再由烟台市委组织部介绍至鲁东大学党委）。4、新生所持各种证件及《户口迁移证》上的姓名、出生日期必须与身份证上姓名、出生日期相符，且不得出现任何涂改，否则，不予办理入学注册手续。5、新生须在8月20日前将第一学年学费及住宿费存入学校为本人实名办理的建设银行借记卡中（初试密码为955330，请凭本人身份证到银行柜台修改密码。该卡将用于缴费、奖助学金发放、校园卡圈存等业务，请妥善保存至研究生毕业），学校将委托建行统一代扣。缴费标准为：①学费6000元/学年·生；②住宿费1000元/学年·生（根据学校优惠政策，凡属第一志愿报考我校录取的新生，减免第一学年住宿费，调剂录取的考生不享受此政策）。学生宿舍实行公寓化管理，新生自愿选择自带被褥或到校后购置。6、拟申请国家助学贷款的新生，请于报到前向本人生源地县（市、区）学生资助管理中心申请办理。7、新生入学时须准备近期一寸正面免冠彩色照片4张（用于办理有关证件），报到时须缴纳研究生公共课教材费250元（含毕业证、学位证及研究生手册等费用，毕业时多退少补，教材费现场缴纳现金，无需存入银行卡中）。8、新生凭我校发放的《调档函》自行到档案所在单位办理人事档案转递手续。考生人事档案按时转到我校后方可享受研究生助学金。如因考生人事档案未按时转到我校而影响助学金发放的，责任由考生本人自负。9、新生入学后，学校将按招生规定进行资格审查、体检复查。对不符合招生规定者，学校将视情况予以处理，直至取消其入学资格。10、新生可持《研究生录取通知书》购买半价火车票一张，赴校车费、食宿费、行李托运费等自理。11、学校不安排接站，请新生自行乘3路、70路、41路公交车或出租车到校。12、报到地点：学校北区2号办公楼前广场电话：（0535）6681458鲁东大学研究生招生办公室二○一四年六月十日文章来源于易贤网

鲁东大学心理学属于本科二批招生专业。鲁东大学心理与教育学院创建于1997年。现设有心理学、应用心理学、教育学三个本科专业；基础心理学、应用心理学、课程与教学论三个硕士研究生专业。基础与应用心理学为校级重点学科。现有教职工25人，其中教授6人，副教授7人，讲师6人；具有博士学位的4人，硕士学位的16人；是一支学历层次较高、梯队结构合理、人员精干、教学科研能力强、具有敬业精神和良好发展前途的师资队伍。鲁东大学心理与教育学院在院就读学生837人，其中硕士研究生34人，本科生803人。现有图书资料10000余册、国内外期刊60多种。拥有功能先进的心理学实验室和心理咨询多功能观察室。1997年，心理与教育学院成立，时称心理教育系。其前身可以追溯到1958年建校时的教育教研室。2002年由心理教育系改为现名。2007年成立教师教育学院，两院合署办公。现设有心理学、应用心理学、教育学、小学教育等4个本科专业；拥有全日制、专业学位(教育管理方向)、同等学力人员申请硕士学位三种类型的研究生教育。

《鲁东大学学报》是由山东省教育厅主管，烟台师范学院主办的综合性自然科学学术期刊。

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