教育议论文

在这个充满斑斓的世界中，处处有来自上帝般的考验。有位哲人曾云：经不住考验的人，他往往离成功的彼岸很远、很远……那位哲人的话曾令我深思，无论从远古到现在，人类、动物、植物无一不是经过数百年、数千年的考验，从竞争到淘汰，再竞争，再淘汰的进化而来的。可以说，能生存下来的不仅仅是幸者，更是强者。能立足于世界，乃至经历无数次考验。有一个故事曾这样记载：有一位科学家像宙斯抓住闪电一样，抓住了一个定律，科学家把定律带回了实验室，经过了一次又一次的故意非难，他仔细地考察着定律，而定律却无奈地落下了眼泪。“亲爱的科学家，你呕心沥血，甚至不惜自己的生命才捉住了我，可是，你又为什么这样对待我？”“我的孩子”，科学家蹙紧眉头，一边做着实验一边回答：“在科学事业中，真正的爱都是严厉的，我这样做的目的，只是希望在我化成尘埃的时候，你仍能立足于世界。”读完这个故事后，故事中的那位值得尊敬的科学家怎能不让你深思、让你有所触动呢？科学家呕心沥血的发明了定律，但他又要对定律进行无数次的考验。因为他知道，只有这样，他的定律才可成为成功的定律，才能在科学的领域中有所建树。是的，真理是可敬的，但在成就真理的背后，都是经过来自于艰辛的无数次考验。考验，它无处不在。在神秘的大自然中，无时无刻不充满了竞争与考验。我们今天所能看到的动物、植物都是在竞争中生存下来的，在竞争中求生存，在考验中得能力。生活在墨西哥湾的鹈鸪，时时刻刻地在接受生存的考验。刚从温暖幸福的巢舍出来的小鹈鸪，一次又一次地试着从空中降落到海面，用柔嫩的翅膀拍打着海浪，只是为了吃到海里的鱼。但它一次又一次的失败，失败给了它生存的欲望。小鹈鸪最后吃到了鲜美海鱼，它经住了自然界给它的考验。兽犹如此，人何以甚！在这个美丽富饶的世界里，我们人类是世界的主旋律，面对这个充满了竞争的世界，有多少人又能很好地接受来自于上帝给他的考验呢？看看那些立足于世界的伟人，在他们成功的背后，又有多少艰辛、痛苦、失败和挫折。但他们挺住了，经得起考验，在科学领域里，爱迪生的名字，谁人不知，谁人不晓。他为了发明白炽灯，做过一千多次的试验，饱尝了一千多次的失败，面对无数次的考验，他只有拼搏，如果当时爱迪生垮了下去，我们今天很可能还生活在油灯的日子里。居里夫人如果不在臭味熏天的工厂熬沥青，提炼出了镭，我们今天的科技还怎能迅速发展呢？诸如此例，举不胜举，事实证明一切，只有经住考验的，才能立足世界。在21世纪的今天，是一个科技发展的时代，人类正在向物质文明与精神文明高速腾飞的时代迈进，竞争必然无处不在，考验也无时不有，作为我们这些跨世纪的青年人，只有把握自己，用充实的头脑来接受考验的洗礼，才能超越时代梦想，为未来的美好世界而奋斗、进取！

中 华 医 学 会 医 学 教 育 分 会医教字[2011]02号-----------------------------------------------------------中华医学会第十八次全国中青年医学教育学术会议征文通知中华医学会第十八次全国中青年医学教育学术会议定于2011年暑期在辽宁省丹东市召开。现将会议征文要求通知如下：会议中心议题:学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，优化医药卫生人才培养模式，提高医学教育质量，满足公众健康需求。征文题目：（1）医学教育理念与人才培养模式；（2）医学教育认证制度的实施；（3）医学院校招生制度改革与人才选拔；（4）长学制医学教育改革与发展；（5）卫生职业教育改革与发展；（6）医学生职业道德教育和人文精神培养；（7）全科医学教育与农村卫生人才培养；（8）医学课程整合与建设；（9）医学教学方法优化；（10）医学模拟教学与现代教育技术应用；（11）医学生临床思维和技能培养；（12）医学研究生教育；（13）住院医师和专科医师规范化培训；（14）医学教育考试方法改革；（15）继续医学教育与成人医学教育；（16）医学教育史研究；（17）国外医学教育与比较医学教育；（18）自选题目。征文要求：（1）论文字数限在6 000字内（含图表），其中摘要字数限在 400字。来稿要求选题新颖、观点鲜明，论据充分，数据可靠，图表规范，引文正确，文字流畅，层次清晰。（2）在论文题目下标明作者姓名、具体工作单位和详细通信地址、邮政编码、联系电话以及电子信箱。（3）应征论文应未在公开刊物发表及全国性学术会议上交流。（4）每篇征文缴纳审稿费10元。(5)文责自负。请自留底稿，恕不退稿。征文截止日期：2011年6月30日（以当地邮戳为准）。请征文作者于此前将论文纸质版及其审稿费寄至“北京大学医学部医学教育研究所郭立，邮政编码100191”，并请于信封上注明“丹东会议征文”。同时，亦请将论文电子版发至：GUOLI@BJMUEDUCN。学会将择优选取论文推荐给“中华医学教育杂志”。论文入选，将于2011年7月 10日前书面通知第一作者本人。逾期请作者自行处理论文。烦请将此通知复印给教学校长、教务处、继续教育处或成人教育处、学生处、医学教育研究所（室）、院系教学办公室、附属医院和教学医院教学办公室，以及有关教学管理和研究部门。谢谢！中华医学会医学教育分会 2011年3月25日

论中国素质教育二十一世纪是素质教育的时代，可中国仍以应试教育为主。虽然国务院，教育部领导时时刻刻说中国再不进行从应试教育转化为素质教育的话，中国的崛起还要再过20年。可中国的教育思想本质上还是应试教育。只要中、高考没有取消，中国的教育就难以步于素质教育时代。因为在中国，在广大同学、家长心中分数就是一切。拥有了高分就拥有了前途。这类思想是大错特错的。　　前几天，我去一位高三同学家玩，一进门，便看到一副“杀进清华”的座右铭。我问他：“当今社会主要进行素质教育，清华毕业生在某些方面还没有一个农业大学毕业的学生强，清华毕业等于零。”他说：“谁说是素质教育啊！高考照样要考，出来还不是靠一个文凭找工作，在中国这个应试教育多年考生、家长心中以有了一个数——考上清华就有了一切。”　　对啊！中国从隋建立科举以来，广大人民群众就有了成绩好了前途就一片光明，所以古人有句话——“分分分学生的命根。”可美国没有高考，照样独占世界，照样有很多人才。中国学生在生活、素质上大大输给了美国。美国不仅赢在当代，更赢在下一代。　　中国应试教育是一代难以跨越的屏障，要在中国实行素质教育，首先要改变人们心中的分数就是一切的错误观念。让广大学生、家长真正意识到素质教育的重要性，分数只代表学习、文化上的符号。素质才是真正走入社会必须的一个条件，没有素质，文化、文凭再高也等于零。　　我们是祖国二十一世纪的青年，我们要让祖国腾飞，必须改变中国人分数就是一切的观念，让中国全面实行素质教育，才能让中国这条巨龙崛起在世界的东方。