国防的基础和核心包括哪些

国防教育的核心内容包括国防理论、国防精神、国防知识、国防技能等方面的教育。国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防建设的重要组成部分。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容丰富，范围广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。扩展资料：国防教育是建设和巩固国防的基础，具有提高全民素质的重要作用。国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程，国防教育的根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神。国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件；正确处理国防建设与经济建设的关系是建设强大国防的重要前提；科学技术是建设强大国防的根本动力；人民群众是建设强大国防的力量源泉；坚持党的领导和建立一支忠于党、忠于人民的现代化革命军队是建设强大国防的根本保证

网络空间已经逐步发展成为继陆、海、空、天之后的第五大战略空间，是影响国家安全、社会稳定、经济发展和文化传播的核心、关键和基础，其安全性至关重要，存在一些急需解决的重大问题。网络空间安全（Cyberspace Security）是研究网络空间中的信息在产生、传输、存储、处理等环节中所面临的威胁和防御措施，以及网络和系统本身的威胁和防护机制。不仅包括传统信息安全所研究的信息的保密性、完整性和可用性，还包括构成网络空间基础设施的基础设施的安全和可信。需要明确信息安全、网络安全、网络空间安全概念之异同，三者均属于非传统安全，均聚焦于信息安全问题。网络安全及网络空间安全的核心是信息安全，只是出发点和侧重点有所差别。现在已经成为国家一级学科，其专业人才社会需求很大。

1、一是主体要素，国防的主体是国家；2、二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆；3、三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；4、四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。扩展资料：国防具有多层次目标1、最低层次目标是自卫目标，国防范围限定在国家领土、领海范围内，着眼于维护国家主权和领土完整。2、中级层次目标是区域目标，其范围限定在国土之外有限的周边区域内，着眼于增大国防纵深和弹性，为本国安全和发展创造更为宽松的周边环境。3、最高层次目标是全球目标，国防范围遍及全球，着眼于保护本国在世界各地的利益。国防的国家行为主要表现在：国家利用各种条件和能力建设国防；依靠强大的国防，政府就能集中精力制定政策，调动一切力量发展经济，确保国家繁荣富强，人民安居乐业。国防的国际行为主要表现在：国内与国外、国防与国际更密切地联系在一起；世界和平与战争、国际经济繁荣与衰退都直接影响国家和国防建设。

《中华人民共和国国防法》是为了建设和巩固国防，保障社会主义现代化建设的顺利进行，根据宪法，制定的法律。由第八届全国人民代表大会第五次会议于1997年3月14日修订通过，自1997年3月14日起施行。中文名中华人民共和国国防法发布单位八届全国人民代表大会第五次会议修订时间1997年3月14日施行时间1997年3月14日快速导航内容修订1997年3月14日，第八届全国人民代表大会第五次会议通过，1997年3月14日中华人民共和国主席令第八十四号公布，自公布之日起施行。[1]内容目录第一章　总则第二章　国家机构的国防职权第三章　武装力量第四章　边防、海防和空防第五章　国防科研生产和军事订货第六章　国防经费和国防资产第七章　国防教育第八章　国防动员和战争状态第九章　公民、组织的国防义务和权利第十章　军人的义务和权益第十一章　对外军事关系第十二章　附则第一章 总 则第一条 为了建设和巩固国防，保障社会主义现代化建设的顺利进行，根据宪法，制定本法。第二条 国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，适用本法。第三条 国防是国家生存与发展的安全保障。国家加强武装力量建设和边防、海防、空防建设，发展国防科研生产，普及全民国防教育，完善动员体制，实现国防现代化。第四条 国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行积极防御战略，坚持全民自卫原则。国家在集中力量进行经济建设的同时，加强国防建设，促进国防建设与经济建设协调发展。第五条 国家对国防活动实行统一的领导。第六条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。第七条 国家和社会尊重、优待军人，保护军人的合法权益，开展各种形式的拥军优属活动。中国人民解放军和中国人民武装警察部队开展拥政爱民活动，加强军政、军民团结。第八条 中华人民共和国在对外军事关系中，维护世界和平，反对侵略扩张行为。第九条 国家和社会对在国防活动中作出贡献的组织和个人，采取各种形式给予表彰和奖励。违反本法和有关法律，拒绝履行国防义务或者危害国防利益的，依法追究法律责任。第二章 国家机构的国防职权第十条 全国人民代表大会依照宪法规定，决定战争和和平的问题，并行使宪法规定的国防方面的其他职权。全国人民代表大会常务委员会依照宪法规定，决定战争状态的宣布，决定全国总动员或者局部动员，并行使宪法规定的国防方面的其他职权。第十一条中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，宣布战争状态，发布动员令，并行使宪法规定的国防方面的其他职权。

全民国防教育之核心内容包括:(1)国防军事:含国防安全、军事科学、防卫技能。(2)全民防卫:含国家意识、全民动员、公民防卫。(3)国防相关事务:含政治与社会、经济与科技、文化与心理。

国防的基本要素包括：（一）国防的主体。国防的主体是国防活动的实行者，国家是国防的主体。（二）国防的目的。国防的目的主要是捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。（三）国防的手段1、军事：国防的主要手段。它最具有威慑性、有效性、最后手段。2、政治：与军事有关的政治活动。3、经济：经济是基础，经济制度决定国防活动的性质。4、外交：军事外交。（四）国防的对象1、国防要防备和抵抗的是“侵略”。2、国防应把“武装侵略”作为制止的对象。（五）国防的基本类型1、侵略扩张型。其最大的特点是把本国的所谓的安全建立在别国的屈服与痛苦之上，经常高叫本国的国防安全受到了“威胁”，而侵犯他国主权和领土、干涉他国内政，赤裸裸的对他国进行侵略、颠覆。2、自卫防御型。依靠本国国防力量防御别国的侵略，维护国家的安全和尊严。其宗旨是绝不要别国的一寸土地，不向别国派一兵一卒，但也绝不容许别国侵犯其一寸土地。3、互助联盟型。以联盟形式借助他国的力量进行防卫，以弥补自身力量的不足。这种类型的国防也有侵略扩张型和防御自卫型两种。有的联盟形式是以一个大国为主导地位，其余国家为从属地位；有的联盟形式是各国处于平等地位的伙伴关系，共同协商国防防卫大计。4、自主中立型。这些国家基本奉行和平、中立和自主的国防政策。有的是采取完全不设防的方式，在世界事务中实行中立态度；有的采取全民保卫的武装中立，使侵略者感到得不偿失，从而放弃对该国的侵略。