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现代语文杂志社下设《现代语文》编辑部，出版《现代语文》杂志，《现代语文》杂志为教育部所属 中国语文现代化学会 会刊，山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办。国内统一刊号是CN 37-1333/G4，国际标准刊号是ISSN 1008-8024；《现代语文》为《中国核心期刊（遴选）数据库》、中国基础教育知识仓库、中国学术文献网络出版总库、中国基础教育期刊评价数据库的来源期刊。 《现代语文》原名《语文函授》，1963年创刊，是中国最早的语文教育刊物之一，多年的办刊历史积淀下丰富浓厚的文化底蕴。国内外公开发行，以“传播现代语文观念，服务语文教学与研究”为办刊宗旨。2002年始，在原顾问成员基础上，人民教育出版社著名语文教育家刘国正先生、山东省教学研究室王景华主任（山东省中语会会长）等又被聘为我刊顾问。另外，我们的编委会成员除我刊成员和原编委会部分成员外，新加坡国立大学中文系辜美高教授，韩国高丽大学教授崔溶澈博士（韩国中国语文学会会长），台湾中正大学中文系陈益源教授，台湾艺术学院魏子云教授，台湾元智大学孙长祥教授，香港城市大学语文学部洪涛教授，《语文教学通讯》主编桑建中先生，山东省教学研究室语文室厉复东老师（山东省中语会秘书长）、张伟忠老师，山东省青语会会长李庆平老师等又加盟我刊，受聘为我刊编委。与中国中央教科所、北京大学、中国语文现代化学会及国内外一些语文教育名家、语文教学期刊建立了学术往来与信息交流关系，并荣幸地被列为“中国语文现代化学会会刊”，使刊物本身得到了可喜的发展，社会声誉愈来愈高。2003年，改版为半月刊，上半月、下半月分别以“初中读写与考试”“高中读写与考试”为主。组建了“全国中语会考试与素质教育研究课题组”，开展语文学科考试与素质教育的研究活动，已设立研究基地二十余个。同年，开始举办“孔子杯”中学生作文大赛，至今已举办了十二届，受到中国各地师生以及马来西亚、新加坡等国中学生的热烈欢迎，来稿累计达十八万份。2004年，改版为旬刊，在上旬刊（初中读写与考试）、中旬刊（高中读写与考试）的基础上，增加了下旬刊（理论研究），为语文研究提供交流平台。2006年，《现代语文》全面关注汉语言研究、文学研究及语文教学研究的最新发展，突出时代性、实用性和学术性特色，体现大语文观念，服务于母语教学及社会语言运用，设有“学术综合”、“教学研究”、“语言研究”三大版块。与优秀文本对话，与典型人物交流，解读精美课文，赏析名篇佳作。来自专家、学者的稿件数量多，地域分布广，且学者层次高。为其撰稿的知名学者有王富仁、温儒敏、徐中玉、郭豫适、童庆炳、曾繁仁、齐裕焜等教育部各专业学科召集人；有孔庆东、郜宝元、丁帆、张清华等在全国有影响的专家、教授；有莫言、张炜、叶兆言等知名作家，还有一大批优秀的中青年语文教师，因之，杂志迅猛发展，质量逐步提高，文章转载复印率也有显著提高，2009年被《复印报刊资料》系列刊全文转载17篇，索引收录876条。2011年，《现代语文》上旬刊（文学研究）扩大征文范围，增加语文教学研究、汉语言研究类的稿件，成为上旬刊（学术综合）《现代语文》编辑部建立了比较稳固的编辑队伍，实现了管理科学化、办公自动化；通过广开稿源，严把选稿、编校关，使刊物的整体质量与学术品位都有了较大提高，已经形成了一个以语文教师和语文研究人员为主的读者群体，一个主要由国内外著名学者、语文教师和语文教研员组成的作者群体。现代语文杂志社还设有数字化中心，负责《现代语文》杂志的电子期刊服务，主办有现代语文杂志社网站、语文报刊网、中国名校网、儒学国际专栏。《现代语文》电子期刊合作伙伴包括中国知网、万方数据、龙源期刊网、维普资讯网、华艺线上图书馆、博看网和超星期刊域出版，用户可以付费阅读、下载《现代语文》的内容。杂志社网站是宣传杂志社，介绍杂志，方便读者、作者与杂志社交流的官方网络平台。语文报刊网是语文类报刊的门户网站，提供丰富的语文报刊信息、语文资讯、语文资源和语文交流平台，服务于语文爱好者、语文专业人士。中国名校网主要有名校巡礼、高校生活、招生信息等栏目，展示名校风采，服务广大学生。儒学国际网主要有儒学动态、儒学研究摘要、儒学名家等栏目，以国际视野介绍、推广儒学。结识文朋诗友，共建杏坛伟业，现代语文杂志社的明天会更好！

你好 我是教日语的，日语完全可以自学 大致流程如下首先接触的是50音图也就是假名（相当于英语的ABCD，汉语里的拼音）然后选本好点的教材，有新编，标日，新日语基础，大家的日语等。日语专业的用新编（学校方面规定的） 自学一般喜欢用标日（名声很大但内容不如日本人编写的教材）一般我给学生用的是大家的日语或新日语基础（日本人编写的实用，贴进生活，日本那边的语言学校用的教材）然后开始考能力考分1-5级 最低是5级最高是1级，一般2、3年就能过1级。只要坚持就好了，不难的。1级相当于日语专业大四毕业后的证书。各个单位都需要2级或1级的证书对以后找工作起来很有帮助的 我基本上给学生们都是这样安排的 如果你还有其他问题的话 欢迎来我的空间继续提问 如果你需要语音教学的话 我们也可以提供 如有需要可以来我的空间联系我 日语是有整套的体系和学习方法的 不存在学不会的问题 只有努力和不努力而已 祝学习顺利~

我有新版标准日本语的PDF文件。

日语入门学习先推荐学好五十音，入门教材有三本教材可以使用《新标准日本语》、《大家的日语》、《新编日语》。《新标准日本语》：这本书是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》的修订本，是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力，将初级上册的场景设在日本，下册的场景移至中国，使话题更加丰富，内容更加充实。初级上、下两册的程度，相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的日本语能力测试的3级水平。如果你想学习日语可以来这个群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。《大家的日语》：《大家的日语》是由日株式会社スリ一エ一ネットワ一ケ编著、外语教学与研究出版社发行的一套优质日语教学图书。《新编日语》：本书是高等院校日语专业基础阶段教材第一册， 供一年级上学期使用。本书参照教学大纲的要求，编入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等。 第一册共二十课，分为四个单元，每五课为一个单元。第一单元为语音阶段，各单元的最后一课是单元复习。每课教学时间为十二至十四学时，单元复习可略为缩短。每个单元教学结束后可进行一次测验。除语音阶段稍有不同外，每课由前文、会话、功能用语、解说、读解文、练习六个部分构成。前文是引子，供朗读练习和连贯叙述用。会话是连贯性的对话，用于听说训练。功能用语只要求模仿，目的在于通过日积月累逐步提高学生的日常交际能力。解说是说明该课出现的语言现象，包括语法、句型以及某些词组和惯用语。单元二十课的练习是模拟考试，参照了日语能力考试的要求和形式。

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