中山大学研究生论文格式规范

论文封面及首页1 封面及首页由我校图书馆统一制作，首页内容与格式与封面相同；2 学校代码：填写学校代码；3 研究生学号：填写研究生证号；无学生证的，填写姓名拼音大写和授予学位年份，例如：王立国2005年被授予学位，则填写WANGLIGUO2005；4 分类号：按《中国图书资料分类法》一书填写（可到图书馆查询）；5 密级：根据实际情况和导师意见在“无、内部、秘密、机密、绝密”中选择其一填写；有保密要求不宜公开的论文由学生本人提出申请，经导师和学位评定分委员会同意后，提交研究生院学位办公室备案。保密期限一般不超过二年，保密期后自动承认使用授权声明，并予以公开；6 论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练；用中文撰写的论文，中文题目居上，英文题目居下；用英文撰写的论文，英文题目居上，中文题目居下；7 学科专业：以二级学科为准，可到我校研究生院主页“学科目录”中查询；8 研究方向：以我校招生目录中的学科专业研究方向为准；9 硕士学位类型：在“学历硕士、教育硕士、同等学力硕士、高校教师、‘两课’教师”中选择其一填写。

主要论著（截止2011年）现代汉语受事宾语句中论元共现规律及管控机制研究，华中师范大学2008年博士学位论文，中国社会科学出版社2009年（独著）汉语构式语法研究，中国社会科学出版社2010年（独著）汉语修辞学新著，中国社会科学出版社2010年（主要作者，排第2）语言文字应用，团结出版社2006年（主要编者）大学语文（湖南省高等教育21世纪课程教材），岳麓书社2005年3月第二版（编者）正式发表论文（截止2011年）（按时间排序；未标明的皆为独著或第一作者）：先秦和古希腊关于“名”“实”关系语言观的比较，甘肃社会科学2002年增刊“V什么V”式的句法、语义、语用分析，延安大学学报2002年第4期浅论现代汉语句法结构与语义结构的关系，湘潭大学学报·研究生论丛（2003年）浅议“模糊答语”，湘潭大学学报·研究生论丛（2004年）修辞本质补议，湘潭工学院学报2004年第2期动宾式不及物动词“VN”带宾语语义研究（第二作者），湘潭大学学报2005年第6期汉语“除了”式的语义研究，语言研究（校二类期刊，CSSCI）2006年第2期报纸标题的语言失范及解决方法，新闻界（CSSCI）2006年第4期修辞的“创造”观，语文教学与研究2006第8期多项列举式后“等”的多维考察，北方论丛（CSSCI）2006年第6期配价、论元隐现与基干宾语模式，江汉大学学报2006年第5期列举代词“等”的语义等级、隐现规律及其认知特点——兼议“等”的虚化历程，暨南大学华文学院学报（CSSCI）2006年第4期配价、论元隐现与短语宾语的“必现性”，长春师范学院学报2006年第5期完形态事件宾语中论元的隐现规律，宁夏大学学报（CSSCI）2007年第4期准确 贴切 适度——教科书语言规范的层次观，湘潭大学学报（CSSCI）2007年第4期列举助词“等”及相关格式的句法语义特点研究，语言教学与研究（CSSCI）2008年第1期“动宾结构带宾语”格式的成因探究，汉语学习（CSSCI)2008年第3期小句宾语句的语义特点及其认知解释，广西民族大学学报（CSSCI）2009年第2期汉语论元结构的互动性与层次性，宁夏大学学报（CSSCI）2009年第5期汉语方言中的“VODOI”语序结构研究，湘潭大学学报（CSSCI）2009年第4期汉语论元结构的“动态性”（第二作者），思想战线（CSSCI）2009年第3期现代汉语受事宾语句中配项的匹配规律研究，暨南大学华文学院学报2009年第3期，人大复印资料《语言文字学》2010年第4期全文转载（CSSCI）修辞原则刍议，唐山学院学报2009年第2期程度补语“死”与“要死”的共性与差异，长春工程学院学报2009年第2期固化式述程结构考察，楚雄师范学院学报2009年第2期也说汉语的意合性，云南师范大学学报（对外汉语教学版）2009年第6期现代汉语小句中论元标记的多维考察，三峡大学学报2009年第4期风格的民族性：文气 譬喻 风骨，唐山学院学报2010年第1期内容差异及形式标记——简单宾语与复杂宾语的对比（第二作者），淮北煤炭师范学院学报2010年第2期汉语范围构式“从X到Y”研究，语言研究（CSSCI，校二类期刊）2010年第2期中国古典风格理论的民族性探究，宁夏社会科学（CSSCI）2010年第2期动词与配项匹配机制的不同层级，语言文字应用（CSSCI）2010年第2期33．“自然”论与“适度”论的异同，思想战线（CSSCI）2010年第3期34．“倾向性语序优先序列”及其解释力，云南民族大学学报（CSSCI）2010年第3期非自主性位移与汉语动词带宾语“被”字句的认知解释，语言教学与研究（CSSCI）2010年第4期 非常规性因果关系与汉语“一XP就VP”结构的意义，汉语学报（CSSCI）2010年第4期构式“独立性”的成因，湘潭大学学报（哲学社会会科学版）（CSSCI）2011年1期湖南安仁话的“得”与“得”字句，南华大学学报2011年第5期类比推理的论证类型，（第二作者）衡阳师范学院学报2011年第1期会议论文（截止2011年）“动宾结构带宾语”格式的成因探究，动词与宾语问题国际学术研讨会论文（华中师范大学12-13）“了不得”与“不得了”的多维比较，入选《2007年度中文学科博士生论坛论文集》（北京师范大学）汉语口语否定构式“X什么X”考察，“句子功能”国际学术研讨会论文（华中师范大学17-19）现代汉语有标并列短语的语体适应性研究，第七届全国语言文字应用学术会议论文（湘潭大学17-19）

确保正常的学术交流，提高学术水平，是实现学术创新的基本保障。大学内部，良好的学术思想道德教育对于学生树立优良学风，培养正直、诚信的拔尖创新管理人才发展有着非常重要影响作用，要使研究生形成一种遵从学术规范，严格学术道德的良好学习氛围，使每一个研究生都具有良好的素质，只有通过实现他们自己的更好的价值，才能对经济社会主义作出更大的贡献，才能创造更多的财富。然而，在社会飞速发展的今天，高校毕业生中也出现了一系列的学术不端行为，这严重地影响着我国人才培养的整体水平和今后学术研究的质量，因此，加强研究生学术道德建设具有重要的现实意义。 在专业课学习、课题研究、奖赏评估、毕业授位等过程中，都可能出现研究生学术不端行为。在学术不端行为中，其主要表现为以不符合学术道德标准的方式来达到获取学位的目的。在这方面，主要表现为课程考试、课程论文与学位论文乱写、篡改、伪造科学研究资料，请他人做实验；撰写论文，甚至在网上买卖论文，以及在论文发表过程中一稿多投，随意署名，其他不良行为，如引用不当。 一般来说，根据学生的主观故意和他们的动机，可以把学生的失范行为分为以下两类：一是“过失违背”。 paperfree论文查重小编告诉大家主要有以下三个主要原因： （1）缺乏教育的环境。教育领域偏离科学研究精神的现象日益增多，而指导教师在指导学术道德规范方面的缺失，使部分研究生没有对科研的严肃性有深刻的认识，因此，学习和研究的态度不够严谨，最终形成了剽窃、剽窃等失范行为。 （2）缺乏个人培训。尽管我国大力提倡和实践能力素质教育，但要真正使学生在学习遵守社会科学技术研究的道德行为规范上还有待进一步加强。假如幼年时缺乏对科学研究基本道德的培养，个人也不够重视，一旦真正开始科学研究，就容易出现失范行为。它二是故意违反。大多数教师都是以身作则，细心指导，严格要求研究生。但是由于各种原因，少数研究生仍有可能发生失范行为。

研究生课程论文写作规范　　(一)论文应包含　　1、封面(见上页)　　2、论文题目、摘要和关键词　　3、正文　　4、参考文献　　(二)格式要求　　题目:黑体，小二，居中　　标题:一 级标题:黑体，三号，左对齐;二级标题:黑体，小三号，左对齐;三级标题:黑体，四号，左对齐;所有级别标题段前段后　　5行　　正文:宋体，小四，左对齐，首行缩进 2字符，行距固定值20磅，段前段后0行，左右缩进0字符　　页边距:上下左右5 厘米　　页码:底部居中　　引文:直接引用的引文须加脚注，请用①②③表示，引用格式请依照参考文献格式，并在最后注明引文页码，被引用的着述也应该同时在参考文献中列出;未直接引用的文献，可在参考文献中列出。　　(三)参考文献格式示例　　[1]专着: XX，XX，XX着，《XXX》 [M]， 北京:中国人民大学出版社，2010年4月。　　[2]译着: XX，XX着，XX，XX译,《XXX》[M]， 上海:三联出版社，2010 年4月。　　[3]学位论文: XX， 《

研究生一般要求2-3万字符，引用率不超过20%，其他还有一些格式，数据这些的要求