初中生写作业慢的7个原因及对策论文怎么写啊

孩子写作业太慢原因：1、条理性差——学习无方法。2、追求完美——橡皮综合症。3、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。4、被逼无奈——故意磨蹭。5、时间观念差——不会管理时间。6、注意力不集中——无关动作多。7、协调性差——感统失调。写作业慢的对策：1、营造良好的学习氛围给孩子建立一个相对安静独立的学习小天地。孩子在写作业的时候，家长不要来回走动，大声喧哗，也不要玩手机或者看电视，静下心来看本书是个不错的选择。2、询问孩子作业量，制定学习计划孩子开始写作业前，家长应该问一下一共有多少作业，跟孩子一起制定一个学习计划表，根据不同科目，分别写出每天的工作量，并一周对比一次，完成记上√，如果未完成用红笔画〇，并调整到之后的学习日程中。不定期检查并给孩子一个提醒：还有多少作业需要写，每天应该要写多少才能完成，让他有个宏观上的时间安排。

论文选题的目的和意义根据你的题目来写啊目的和意义可以这样写，通过了解成功企业家发展历程，可以知道创业的艰辛及其他们成功的原因，如他们执着、果断，有魄力，耐心，他们如何为人处事，如何选择，这些可以用来指导我们大学生的学习或今后的工作，思想定位，作为一种借鉴…… 围绕你的题目来写，意义（为什么要研究这个题目），主要内容（如何研究，研究到什么案例），结论（研究后有什么结果，今后怎么做），你今后论文的主线也就是这样，后面自己慢慢琢磨吧

条理性差——学习无方法。追求完美——橡皮综合症。学习基础差——学习没有兴趣,学习有困难。被逼无奈——故意磨蹭。时间观念差——不会管理时间。注意力不集中——无关动作多。协调性差——感统失调。孩子写作业慢的7个原因一、条理性差——学习无方法洋洋上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！对策：对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。二、追求完美——橡皮综合症蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。对策：对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然就慢了。还有的孩子，觉得学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。对策：孩子遇到不会做的题目怎么办？遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。四、被逼无奈——故意磨蹭这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩。”没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。对策：把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。五、时间观念差——不会管理时间许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。对策：善用小闹钟。用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。把作业当成考试。按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排。生活中注意培养孩子的时间观念。一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。(1)每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同，难度不同)。(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。(3)一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。与老师共同配合，形成合力，共同督促孩子。有些孩子在家里有家长督促的情况下，速度会变快。但是到了学校，没有了外人的督促，孩子又会慢下来了。所以，如果有老师的配合，在学校也督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。六、注意力不集中——无关动作多小健是一年级的学生，活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。对策：作业分段。要为孩子提供安静的学习环境。训练注意力本身。对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练：a、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌，随意排列于桌上，让她盯住某一张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出那张牌的位置。b、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。c、训练听力注意力。每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。七、协调性差——感统失调孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：(1)思维和手不能同步。每次写完作业时，由于他思维比较快但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行，尽管思维比较快，但是表达和书写都比较慢。如果仔细观察会发现，这样的孩子普遍不太善于交流，有时还会出现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象。家长平时多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。(2)手眼不协调。晨晨是一年级的学生，写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格。晨晨经常就是看着“惯”却写成“贯”，看着“朋友”写成“明友”。这种孩子就属于手眼不协调，经常会写字出线、出格、还会出错。由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢，这样总会遭到老师和家长的批评，慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业。遇到这种情况，老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。

这到底是怎么回事？孩子写作业慢，一般有以下7种原因。家长们快纠正孩子的坏习惯吧！1、条理性差、学习无方法2、“完美主义者”3、学习基础差、学习没兴趣4、故意磨蹭5、时间观念差，不会管理时间6、注意力不集中7、协调性差、感统失调冒着“得心脏病的风险”陪孩子写作业，找到孩子不爱写作业的真实原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。下面为大家介绍一下胡轶群老师提到的帮助孩子写作业的八大攻略：1、打好底子在孩子上学之初就把写作业的习惯作为重点来抓，不要等不良习惯建立了再去改正。2、给予理解完成一件事情需要毅力、自制力，惰性是人的天性和共性。成人都是如此，如领导布置的任务，员工大都会在规定的最后期限完成，更何况孩子呢，也许还是一个根本就没有毅力及自制力的孩子。因此我们要有平和的心态，调整情绪、改变方法，理解孩子的拖拉、磨蹭、走神、逃避……如“洗耳恭听”孩子的烦恼及对作业的种种“吐槽”，待孩子不满的情绪宣泄的差不多了，平静地跟孩子说，不愿意写也得完成啊，这是任务！就像大人有时候不想去上班也要去是一样的，让你好好学习的目的，就是长大有权利和能力选择自己想过的日子。”3、制定规则采用“约法三章”，制定书面的规则，每天几点开始写作业，几点完成，定好规则就不再“催逼利诱”而是“欲擒故纵”，定好闹钟，到了时间就停止写作业，必须上床睡觉。不用发脾气，心平气和地照章办事就行了。4、统筹计划把所有作业统筹一下，看看大概需要多长时间，什么时候开始写，是先完成容易的，量少的，还是先啃完“硬骨头”再做简单容易的，让孩子“自主抉择”。5、自我激励一想起来有那么多“任务”等着完成，孩子就会有畏难情绪，能拖一会是一会，把目标分段，让孩子看到任务很快就可以完成。可以制作一个红花栏，每完成一科作业，就奖励自己一朵花或者一个大拇指标志。6、适当调剂完成一科作业或者每隔半小时就起来活动一下，唱首歌、做做操舒展舒展身体、喝点水，适当吃点水果（不能没有控制地吃东西）或者下楼跑一圈……动静交替。7、找到乐趣杜绝数落、唠叨、催逼利诱，逐渐让孩子从不好的感受中走出来。每次按时写完作业，一起做些让孩子高兴的事情，或者让孩子自己安排喜欢的事情来做，不能刚完成任务，又有新的任务，这样只能让孩子越来越拖拉。8、家长助力帮孩子找到学习方法，让孩子在学习上找回自信。