小学农村教育论文选题

1、小学教育专业毕业论文选题在小学(某某)学科课堂教学中调动学生积极性的方法(或策略)研究素质教育背景下的小学教师专业素质研究课堂教学过程中的师德问题研究在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究改进小学课堂教学效率的策略与方法研究论课堂教学中组织学生讨论的艺术(某某学科)课堂教学模式研究试论小学生学习兴趣的培养试论小学生(数学,语文,自然)自学能力培养试论如何在语文教学中指导学生朗读试论小学生自然课实践能力的培养试论小学生创新意识的培养论小学生社会实践能力的培养论小学生爱家乡品质的培养试论学生中独生子女爱他人品质的培养小学语文教学中学生审美情趣的培养论("我"或某某教师)在小学(语文,数学,自然)学科中教学的特色教师期望在小学生发展中的作用试论小学生的合作学习试论小学生的研究性学习试论小学生综合性学习试论活动课程的理论与实践论活动课程评价的理论与实施小学班级建设中学生干部选拔与培养论优秀班风的建设在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践现代信息技术在小学课堂教学中的应用小学生(语文,数学,自然,英语,音乐等某学科)能力发展的评价研究小学课堂教学评价改革研究论小学生作业批改的艺术小学教学中的考试改革研究校本课程的研制与发展小学各科课程资源的开发和利用(教材分析,网络资源分析,教学软件分析,课外读物分析等)研究"大语文教育"与小学语文教学语感与小学语文教学口语交际与小学语文教学论文写作要求:选题:根据建议选题,学生与指导教师商议,题目不要太大,以免空泛和难以驾御结构:按照《毕业论文写作》要求,要结构完整,包括题目,摘要,关键词,前言(论证选题意义,目的,范围,简述前人研究情况和自己论文研究重点),正文,结论,引文注释(脚注),参考文献(10篇以上)以上内容缺一不可论文写作逻辑清晰,内容充实

邬志辉　主编 校长专业发展 长春:东北师范大学出版社2009年4月版(第2位) 邬志辉　主编 现代教育管理专题(第2版-普通高等教育十一五国家级规划教材) 北京:中央广播电视大学出版社2008年12月版邬志辉　等著 学校教育现代化指标研究　长春:东北师范大学出版社2008年9月版邬志辉　主编 农村义务教育经费保障新机制　北京：北京大学出版社2008年8月版邬志辉　主译 学校领导与学生成就---从研究到效果　中国轻工业出版社2007年1月版邬志辉　主编 当代外国教育新思潮与中国教育改革　吉林人民出版社2006年8月版；邬志辉　主编 当代教育改革：实践与反思 东北师范大学出版社2006年3月版；邬志辉　主编 管理学基础 东北师范大学出版社2005年12月版；邬志辉　主编 现代教育管理专题，中央广播电视大学出版社2004年11月版；邬志辉　专著 教育全球化：中国的视点与问题，华东师大出版社2004年1月版；邬志辉　专著 中国教育现代化新视野，东北师大出版社2000年10月版；邬志辉　副主编 管理学新论，新华出版社1996年12月版；邬志辉　参译 教育与新人，人民教育出版社1996年12月版；邬志辉　参撰 教育学基础理论，东北师范大学出版社1996年邬志辉　参撰 中学素质教育的理论与实践，东北师范大学出版社 2000年5月版； 邬志辉 教育政策设计需升级换代[N]社会科学报,2012-4-12(5)(第一作者为李涛)邬志辉 校车运营期待综合制度创新[N]中国教育报,2012-4-12(3)邬志辉 建国以来我国政府与学校变革关系历史嬗变[J]现代教育管理,2012(1)(CSSCI-B)(第一作者为凡勇昆)邬志辉 中国哲学社会科学学风规范论题三论[J]学术界,2012(1)(CSSCI-B)(第一作者为李涛)邬志辉 农村校布局调整应加强后续建设[N]中国教育报,2012-1-2(1-2)邬志辉 教育政策实施怎能因噎废食[N]光明日报，2011-12-31(4)(国家级)邬志辉 农村义务教育基本价值追求的政策表达[J]湖南师范大学教育科学学报,2011(5)(CSSCI-B)邬志辉 美国HTS学校教师发展的措施及其对我国的启示[J]贵州师范大学学报(社会科学版),2011(5)(CSSCI-B)(第一作者为张源源)邬志辉 学校布局调整要坚持民本取向[N]中国教育报,2011-8-27(1)邬志辉 “重庆模式”:民生导向型的底层政治学实践[N]中国社会科学报,2011-07-21(7)(第一作者为李涛)邬志辉 大学生参与高校管理研究综述[J]现代教育科学,2011(7)(第一作者为林永柏)邬志辉 “重庆模式”的思想性格:底层政治学与中国特色社会主义道路新探索[J]理论与改革,2011(4)(第一作者为李涛)(CSSCI-B)邬志辉 美国基础教育改革战略新走向--“力争上游”计划述评[J]比较教育研究,2011(7)(CSSCI-A)(第一作者凡勇昆）邬志辉 农村学校布局调整的十年走势与政策议题[J]教育研究,2011(7)(国家级)(第一作者)该文被《新华文摘》2011(22)全文转载邬志辉 中国统筹城乡教育综合改革:统筹什么？改革什么--《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》视域下的“城乡治理论”建构[J]西南大学学报(社会科学版),2011(3)CSSCI-B(第一作者为李涛)该文被复印报刊资料<教育学>2011(10)全文转载邬志辉 美国中小学校车制度及其对我国的启示[J]外国教育研究,2011(4)(CSSCI-B)教师建设,2011(8)转载(第一作者为安晓敏)邬志辉 西部农村小学发展规划:现实可能、主体选择与实践策略[J]教育发展研究,2011(6)(CSSCI-A)邬志辉 中国农村职业教育的战略转型:新概念与新思维[M]丁钢,主编中国教育·研究与评论北京:教育科学出版社,97-109(CSSCI-B)邬志辉 新型农村社会养老保险试点状况及对策--基于吉林省5000农户的调查研究[J] 调研世界,2011(2)CSSCI-B(第一作者为刘善槐)邬志辉 教育管理实地研究者进入现场的策略J]现代教育管理,2011(2)CSSCI-B(第一作者为马青)邬志辉 论理想的现代学校管理[J]当代教育科学,2011(1)CSSCI-B(第一作者为马青)邬志辉 美国学校布局调整的标准、结果及其改进原则[J]外国教育研究,2011(3)CSSCI-B(第一作者为张源源)<新华文摘>2011(13)标题转载邬志辉 学校特色化发展的重新认识[J]教育科学研究,2011(3)(CSSCI-B)邬志辉 统筹规划农村学校布局[N]中国教育报,2011-3-11(2)邬志辉 我国农村教育促进农村经济发展的机制及局限性分析--基于人力资本的视角[J]教育与经济,2010(4)(第一作者为杨卫安)邬志辉 统筹城乡义务教育均衡发展的基本认识与理论基点[J]现代教育管理,2010(10)(CSSCI-B)(第一作者为张源源)<新华文摘>2011(3)标题转载邬志辉 H县农村中小学校布局调整的经验、问题与对策[J]湖南师范大学教育科学学报,2010(6)(CSSCI-B)(第一作者为刘水)邬志辉 农村学校撤并决策的程序公正问题探讨[J]湖南师范大学教育科学学报,2010(6)(CSSCI-B)该文被《高等学校文科学术文摘》2011(1)转载被复印报刊资料《G1教育学》2011(3)全文转载邬志辉 高校贫困生评价体系与界定模型研究[J]高教探索,2010(5)(CSSCI-B)(第一作者为刘善槐)邬志辉 美国加利福尼亚州教育治理结构解析[J]外国教育研究,2010(7)(CSSCI-B)(第一作者为马青)邬志辉 教育家办学:高校的期待[N]光明日报,2010-09-29(11)(国家级)(第一作者为林永柏)邬志辉 中国农村学校布局调整标准问题探讨[J]东北师大学报(哲学社会科学版),2010(5)(CSSCI-A)<新华文摘>2010(23)标题转载邬志辉 简述美国农村学区布局调整(1930-1998)[J]学术论坛,2010(6)(CSSCI-B)(第一作者为于胜刚)邬志辉 美国乡村学校布局调整的历程及其对我国的启示[J]外国中小学教育,2010(7)(CSSCI-B)（第二作者）邬志辉 再论农民工随迁子女义务教育公平问题--官僚经济学的视角[J]河北师范大学学报(教育科学版),2010(7)(CSSCI-B)(第一作者为马青)邬志辉 韩国农村小规模学校合并政策评析[J]教育发展研究,2010(10)(SCCSI-A)(第一作者为崔东植)邬志辉 杨卫安 农村义务教育保障体系的战略转型--从体制建设走向机制建构[J]云南师范大学学报(哲学社会科学版),2010(2)107-(CSSCI-B)该文被<教育科学文摘>2010(3)转载邬志辉 金融危机背景下中国农村教育发展的政策选择[J]当代教育与文化,2010(1)38-该文被人大复印资料<教育学>2010(6)全文转载(CSSCI-B)邬志辉 学校改进的“本土化”与内生模式探索--大学与中小学合作伙伴关系的维度[J]教育发展研究,2010(4)1-CSSCI-A本文被人在复印资料<中小学学校管理>2010(7)全文转载邬志辉 我们需要的是有质量公平的教育[N]社会科学报，2010-2-25(4)邬志辉 学术投票权力的正当性探究 教育评论,2009(6)(CSSCI-B)(第二作者)邬志辉 教育公益:质与量的统一 湖南师范大学教育科学学报,2009(6)(CSSCI-B)(第二作者)邬志辉 王存 农村被撤并学校资产处置的政策选择 教育发展研究,2009(21)(CSSCI-A)。该文被人大复印报刊资料<中小学学校管理>2010(3)全文转载邬志辉 学校对村庄意味着什么 华商报,2009-11-9-(A20)邬志辉 教育公益性概念的争议与统一 教育发展研究,2009(19)(CSSCI-A)(第二作者)邬志辉 金融危机时期加强农村职业教育发展的作为 职业技术教育,2009(18)(核心)邬志辉 关于农村教育三个理论问题的探讨 理论月刊,2009(9)P5-(核心)邬志辉 再读“五四”--五四运动爆发90周年纪念笔谈中国德育,2009(8)p6-邬志辉 走在生命教育的路上 为丛滨主编的<生命教育:教育的生命>一书(长春:东北师范大学出版社2009年6月版)所作的序邬志辉 发展农村教育:金融危机时期我国教育的战略重点 教育发展研究,2009(11)(CSSCI-A)邬志辉 化解农村义务教育“普九”债务的策略 中国教育学刊,2009(2)(CSSCI-A)(第二作者)邬志辉 初中教育机会均等阶层差异的实证分析 上海教育科研,2009(2)(CSSCI-B)(第二作者)邬志辉 正确认识城市义务教育免费政策 教育发展研究,2009(1)(CSSCI-A) 该文被复印报刊资料“G3中小学教育”2009(4)全文转载邬志辉 农民职业化教育大有可为 新长征,2009(1)邬志辉 马青 中国农村教育现代化的价值取向与道路选择 中国地质大学学报(社会科学版),2008(6)(CSSCI-B)该文被人大复印资料<教育学>2009(2)转载邬志辉 等（农村教育访谈） 农村教育 中国教育改革的攻坚战 中国教育报 2008年11月8日第3版邬志辉 农村基础教育由弱走强的战略重点 教育发展研究,2008(21)(CSSCI-A)邬志辉 推进农民职业化进程 吉林日报, 2008年10月16日(第8版-理论版)邬志辉 发展性评估与学校改进和路径选择 教育发展研究 2008(18)(CSSCI-A)该文被<高等学校文科学术文摘>2008年第6期摘载;中国人大复印资料<中小学学校管理>,2009(2)全文转载;<新华文摘>2009(2)标题转载邬志辉 农村基础教育“由弱变强”的战略选择——关于农村基础教育课程教学改革的再思考 光明日报,2008年9月20日第7版(理论版)(国家级)邬志辉 教育公益与教育效率的悖论与消解 国家教育行政学院学报,2008(7)(CSSCI-B)(第二作者)邬志辉 培养创新人才 基础教育大有可为　人民教育, 2008年第12期邬志辉 推动教育又好又快发展　吉林日报, 2008年5月30日第5版(理论专刊)邬志辉 杨卫安 “离农”抑或“为农”--农村教育价值选择的悖论与消解　教育发展研究,2008(3-4)(CSSCI-A)邬志辉 农村义务教育质量至关重要　教育研究,2008(3)(国家级)邬志辉 马青 美国农村学校与社区信托基金会的农村教育指标体系及启示　外国教育研究,2008(3)(CSSCI-B)邬志辉 任永泽　精神培育：新农村建设背景下农村教育的使命 东北师大学报(哲学社会科学版),2008(1)(CSSCI-A)邬志辉 王海英　农村义务教育的战略转型：由数量关注走向质量关注　教育理论与实践,2008(1)(CSSCI-A)邬志辉 教育发展研究范式与中国教育发展的战略选择 载褚宏启主编教育发展评论(第1卷)北京:教育科学出版社2007-22-邬志辉 马青　农村义务教育经费保障新机制的困境与消解　教育科学,2007(12) (CSSCI-B)该文被中国人大复印资料《G3中小学教育》2008年第4期全文转载邬志辉 于胜刚　情与理之间:这个班到底该咋分　中国教育报, 2007-12-25-(7) (重点)邬志辉 安晓敏　拉丁美洲教育公平指标的发展及启示　外国教育研究,2007(12) (CSSCI-B)邬志辉 普通高中教育发展战略需要重新定位　中国教育报,2007-12-4-(5) (重点)邬志辉 教育公平研究:多学科的观点　上海教育科研,<新华文摘>2008(1)标题转载(第二作者)(CSSCI-B)邬志辉 教育指标:概念的争议　东北师大学报(哲学社会科学版), 《新华文摘》2007年第21期标题转载。(CSSCI-A)邬志辉 论教育实践的品性　高等教育研究, 6。该文被中国人大复印资料《教育学》2007年第11期全文转载。(CSSCI-A)邬志辉 我国网络教育热发展中冷思考 现代远距离教育,2(第二作者)(CSSCI-B)Wu Z what is the experience of being falsely accused? US-China EducationR Volume 4,Number 3, March 邬志辉 教育的内在失衡与重建－－人之和谐发展视角的审视 东北师大学报（哲学社会科学版）,5。该文被中国人在复印资料《G1教育学》12全文转载邬志辉 绩效工资如何以“效”为先 现代教育报,2005-6-29(3)。邬志辉 示范性高中评估应向何处去? 中小学管理,4。该文被中国人在报刊复印资料《中小学教育管理》7全文转载邬志辉 论全球化时代中国教育学的本土化问题，集美大学学报（教育科学版）,1。邬志辉 世纪初中国教育管理面临的挑战,中国教育学刊,2。邬志辉 新世纪中国教育管理面临的挑战与教育管理学的使命，中小学管理,2。《新华文摘》2005（9）标题转载。邬志辉 发展性评估与普通高中的转型性变革，教育研究，10。该文被中国人大复印资料《G3中小学教育》2004年第12期全文转载。《高等学校文科学报文摘》2005年第1期摘载。邬志辉 学校教育现代化指标体系的建构设想，中国教育政策评论2004，教育科学出版社7。邬志辉 学校教育现代化指标体系的建构设想（下），中小学管理，该文被中国人大复印资料《中小学学校管理》9全文转载。邬志辉 陈学军　王海英　普通高中发展性评估指标框架研究，中小学管理，6。邬志辉 学校教育现代化指标体系的建构设想（上），中小学管理，该文被中国人大复印资料《中小学学校管理》9全文转载。邬志辉 陈学军　王海英　优质学校的概念、建设过程与指标框架研究，东北师大学报（哲学社会科学版），3。邬志辉 教育创新与教育自觉，当代教育科学，22。邬志辉 寻求教育智慧,上海教育,12B邬志辉 教育全球化现象的多维审视，华东师大学报（教育科学版），该文被《高等学校文科学报文摘》4全文转载。邬志辉 课程全球化的四种哲学观评析，东北师大学报（哲学社会科学版），该文被中国人大复印资料《教育学》2转载。《新华文摘》2004（4）标题转载。邬志辉 安晓敏　郑亚杰　国内高校本科生学分制改革述评，东北师大学报（哲学社会科学版），7。邬志辉 WTO教育报务贸易主要规则解析，外国教育研究，3。邬志辉 学校教育现代化指标体系的建构设想，民办教育研究，5。邬志辉 教育全球化：悖论与挑战，东北师大学报（哲学社会科学版），2。该文被中国人大复印资料《教育学》6全文转载。邬志辉 现代化进程中教育价值观的嬗变与问题反思，现代教育论丛，3。邬志辉 全球化背景下的中国基础教育课程改革，教育科学研究，6。邬志辉 中国百年教育现代化演进的线索与命题，中国地质大学学报（社会科学版），4。邬志辉 中国近代教育历史演进的线索与命题，教育史研究，1。邬志辉 三种反教育现代化思潮评析，华东师大学报（教育科学版），1。该文被中国人大复印资料《教育学》5全文转载。邬志辉 张培　创新教育：概念、定位与变革，东北师大学报（哲学社会科学版），6。该文被中国人大复印资料《教育学》4摘载。邬志辉 说的是素质教育，抓的是应试教育，教育参考，1。邬志辉 戴继天 唐德先　关于教育硕士专业学位几个理论问题的认识，学位与研究生研究，1。邬志辉 教育硕士专业学位的历史渊源与目的定位，北京科技大学学报（社会科学版），1。邬志辉 关于素质教育实施中存在问题的思考，中国教育学刊，5。该文被中国人大复印资料《中小学教育》3全文转载。邬志辉 教师教育理念的现代化及其转化中介，东北师大学报（哲学社会科学版），3。该文被人大复印资料《教育学》8全文转载、《高等学校文科学报文摘》4摘载。邬志辉 年鉴学与现代教育的发展逻辑，教育理论与实践，9。邬志辉 戴继天　唐德先　试论教育硕士专业学位的功能，吉林教育科学·高教研究，6。邬志辉 教育现代化的代价意识与合理选择，教育发展研究，12。邬志辉 略谈教育现代化的实质，基础教育研究，2。邬志辉 教育现代化的实质及其启动点的选择，教育评论，3。邬志辉 中国西部地区教育发展的对策研究，社会科学探索，2。邬志辉 中国教育的现代化与制度创新，华东师大学报（教育科学版），4。该文被中国人大复印资料《教育学》2全文转载。邬志辉 推行教育现代化的三个理论前提，教育理论与实践，6。该文被中国人大复印资料《教育学》1全文转载。邬志辉 关于学生负担问题的深层次思考，课程 教材 教法，1。 郭　娜 邬志辉　多元智能学校:理论评介与个案分析 外国教育研究,12。陈学军 邬志辉　欧洲终身学习质量指标述评 外国教育研究，7。解瑞红 邬志辉　哲学视野中的校长资源观,中小学教育与管理,12。解瑞红 邬志辉　资源开发者：校长的新角色，中小学校长，9。陈学军 邬志辉　教育政策执行：问题、成困与对策，教育发展研究，9。牛利华 邬志辉　以人为中心的发展观与学校现代化指标体系的构建，教育理论与实践，8。陈学军 邬志辉　限度与作用：论教育政策与教育理论，全球教育展望，7。牛利华 邬志辉　对新课改理念下教学过程的理性审视，现代教育科学，8。该文被中国人大复印资料《中小学教育》12全文转载。牛利华 邬志辉　利益补偿:实现教育平等的阶段性尝试，教育科学，2。张　培 邬志辉　试论教育硕士专业学位的功能，集美大学学报，2。吴文莉 邬志辉　教育硕士专业学位师资队伍建设的初步研究，高等师范教育研究，3。张　培 邬志辉　现代化进程中人文教育的现实主义，东北师大学报（哲学社会科学版）,6。该文被《高等学校文科学报文摘》1998年第4期转载。李淑珍 邬志辉　教育硕士专业学位的意义和特点，新华文摘，3。1998年以前的重点刊物文章：邬志辉 教育先行的决策效益研究，上海高教研究，8。该文被中国人大复印资料《教育学》10全文转载。邬志辉 高等教育：追求理想还是满足现实，上海高教研究，3。该文被中国人大复印资料《高等教育》8全文转载。邬志辉 关于教学环境问题的几点理论认识，东北师大学报（哲社），3。该文被中国人大复印资料《教育学》8全文转载。邬志辉 高等教育管理研究方法的发展趋势及有关的方法论问题，上海高教研究，4。该文被中国人大复印资料《高等教育》12全文转载。

不知道你之前的题目是什么，你问问老师为什么要否定你的论文，可能老师觉得你的论文选题不合适，另外选题一定要结合自己的专业、结合自己的研究内容、结合自己已经做了的研究工作这三个方面来定，否则题目一定没有定好，自己写到一定程度会发现很难继续往下写，建议你百度搜下：普刊学术中心，上面很多各个领域的免费论文提供，你多参考下文章题目，然后确定一个自己合适的题目来弄

小学教育主要涵盖语文、数学、英语、社会、政治、体育、艺术等各方面的基础教育，对儿童后期成长具有重要作用，基础打得好不好，直接关系到孩子的成才。下面跟着小编一起看看小学教育论文题目有哪些？　　　　1、自媒体背景下小学媒介素养教育的目标定位和内容体系研究　　2、小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合　　3、基于增强现实技术的教育软件在小学英语教学中的应用实践　　4、小学科学教学中现代教育技术资源的利用现状分析--以湖北省黄冈市为例　　5、大、中、小学心理健康教育模式的衔接与贯通研究　　6、技术支持下的小学协同教育需求分析　　7、多媒体信息技术与小学音乐素养教育　　8、小学心理健康教育存在的问题及对策研究　　9、小学数学教育与信息技术的整合研究　　10、拉萨市中小学教育信息化建设现状及对策研究　　11、试论小学心理健康教育与儿童心理发展　　12、整合网络教育资源 优化农村小学语文教学　　13、临沂市中小学教师心理健康教育的现状分析　　14、教育公平视角下流动儿童受教育质量的性别差异研究--以上海市小学为例　　15、互联网对小学数学教育影响研究　　16、小学阶段学生心理健康教育的思考　　17、加强小学心理健康教育的有效措施初探　　18、地方高校小学教育专业学生心理素质团体干预研究　　19、现代教育信息技术与农村小学语文教学的有机融合效应　　20、民汉合校小学教师教育信息化专业发展的现实路径　　21、小学心理健康教育课堂提高实效性的尝试　　22、谈现代教育技术与小学数学教学　　23、小学心理健康教育的原则与策略　　24、教育信息化环境下小学语文教学新模式探索　　25、浅谈农村小学留守儿童心理健康教育　　26、信息技术对小学教育的影响　　27、关于现代教育技术的小学语文教学有效性研究　　28、基于积极心理学取向的小学心理健康教育模式研究　　29、小学低年级在新课改中开设健康教育课程的必要性探讨　　30、家庭系统治疗对小学行为问题学生教育的启示　　31、小学教学过程中健康教育的重要意义　　32、小学常规教学中的心理健康教育　　33、小学积极心理健康教育模式研究--以广州市桂花岗小学为例　　34、应用现代教育技术优化小学数学教学　　35、如何做好农村小学留守儿童的教育和管理　　36、积极心理学取向下的小学心理健康教育模式探讨　　37、小学学科教学中有效渗透心理健康教育的若干思考　　38、小学班主任实施渗透式心理健康教育初探　　39、信息技术教育在小学相关中国传统文化课程中的作用　　40、远程教育模式下小学语文教师的角色转变　　41、新常态下小学心理健康教育途径优化研究　　42、探索留守儿童德育教育新思路　　43、探讨小学心理健康教育中的家校合作　　44、运用现代教育技术优化小学数学课堂教学　　45、在小学教育中开展心理健康教育的体会　　46、探研现代教育信息技术 整合小学思想品德课堂　　47、网络环境下的小学教育发展方向探讨　　48、小学低年级音乐教育技术优化探寻　　49、信息化背景下小学美术教育革新　　50、教育信息化背景下有效开展小学科学教育的策略研究　　51、运用现代教育技术优化小学语文课堂教学　　52、现代教育技术辅助下的小学音乐教学　　53、小学心理健康教育内容与实施途径　　54、浅谈农村小学“学困生”的心理健康教育　　55、小学国学经典教育翻转课堂实践研究　　56、新课改中开设小学心理健康教育课的必要性　　57、美国心理健康教育对我国农村小学心理辅导的启示　　58、我省纠正学前教育“小学化”倾向　　59、建寄宿制小学促教育均衡发展　　60、探索微课在小学数学教育中的作用　　61、信息技术在农村小学语文教育中的作用　　62、认知神经科学青春期研究理论对小学高学段教育的启示　　63、浅谈小学心理健康教育与德育工作的整合　　64、小学心理健康教育课程设计研究　　65、小学思想品德课中Flash教育动画的开发与教学应用　　66、基于学生发展的心理健康教育体系构建--以山东省牡丹区第五小学为例　　67、小学心理健康教育方法谈　　68、少数民族地区农村留守儿童教育问题及对策--以贵州省安龙县毛草坪小学为例　　69、对改善农民工子女义务教育现状的思考--基于北京市A小学的调研　　70、中小学校心理健康教育的思考--以江西省南昌市小学为例　　71、本土化视角下的教师专业发展学校教育功能发挥探索　　72、省内财政分权与“新机制”对城乡义务教育经费差距的影响　　73、小学高年级学生自我调节学习行为在父母教育卷入及学习成绩的中介作用　　74、宿迁市留守儿童心理健康教育研究--以江苏省宿迁市南蔡中心小学为例　　75、关于小学心理健康教育的一些探讨　　76、小学特殊教育教师的职业倦怠与职业压力应对策略　　77、朋辈心理辅导在小学心理健康教育中的应用　　78、浅谈小学留守儿童的教育　　79、漫谈现代教育技术与小学数学教学　　80、用多媒体技术助飞农村小学语文教育　　81、浅谈小学课堂中心理健康教育的渗透　　82、正确应用现代教育设备于小学语文教学中　　83、信息网络环境对小学科学教育方法的影响研究　　84、运用现代教育技术优化小学数学教学探究　　85、小学教育教学中互联网资源的应用与完善　　86、媒体技术在小学教育中应用的研究现状与趋势分析　　87、农村小学心理健康教育浅谈　　88、现代教育技术视域下的小学音乐教学探索　　89、基于信息化环境的淮安市中小学家校协同教育研究　　90、广西农村小学英语教育资源信息化建设的新思考　　91、从教育技术视角探讨克服小学高年级学生厌学情绪的对策　　92、教育质量“资本化”对住房价格的影响　　93、教育均衡发展背景下农村小学“现代教育技术”应用与发展新探　　94、信息技术“同步共享” 区域内教育均衡发展　　95、积极心理学对开展小学生涯教育的启发　　96、教育信息化背景下教师信息技术校本培训策略探究　　97、情感教育现状评析--基于云南XX小学调查　　98、普通小学特殊儿童心理教育初探　　99、浅谈小学离异家庭学生的心理健康教育　　100、中加小学教育专业教育学类课程教学比较研究　　101、浅谈现代教育技术对小学语文教学的影响　　102、“微翻转”学习方式对小学信息技术教育的促进　　103、小学教育信息化现状与相关方法　　104、探小学德育中心理健康教育的重要意义　　105、现代教育技术在小学数学教学中的积极作用　　106、薄议远程教育资源与小学语文教学　　107、从农村留守儿童心理问题看教育公平　　108、浅谈基于现代信息技术与小学美术教育整合的校本课程开发　　109、浅谈心理咨询在小学留守儿童教育中的价值　　110、基于多元智能理论的数字化教育游戏影响因素分析及设计策略探析　　111、教育公平视野下城乡小学体育教育的均衡发展　　112、新课改背景下对小学心理健康教育的探析　　113、义务制教育阶段的留守儿童现状分析--四川省12所农村小学实地调查报告　　114、例谈农村小学“后进生”心理健康教育的有效探求　　115、浅谈多媒体在小学美术教育中的优越性　　116、现代教育技术在小学数学教学价值体现　　117、农村小学有效运用教育技术装备的探索　　118、活用远程教育资源优化小学数学课堂教学　　119、农村寄宿制小学心理健康教育不可少　　　　小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。小学教育这个专业致力于研究学习儿童心理、儿童教育方面。主要是心理学、教育学；并侧重于儿童心理，儿童教育。以上小学教育论文题目只是给大家作一个参考。希望大家顺利写出满意的小学教育论文。

随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择。至于想学的专业，就看个人的爱好和本身的素质来看，建设艺术设计，电子商务，新媒体UI设计，影视后期等等都是近两年发展很快的专业，就业前景不错。

东部农村小学教育:问题与对策摘要]在呼唤教育公平的今天,人们把目光都聚焦在了中西部贫困地区,忽视了东部较发达地区农村小学教育所存在的问题。对当前东部农村小学教育所存在的问题进行分析并提出相关对策,这有利于我国教育事业持续健康的发展,从而进一步实现真正的教育公平。[关键词]东部农村;小学教育;问题与对策我国加入WTO后,农村经济和农村教育面临的挑战和机遇无疑是最大的。改革开放二十多年来农村教育的发展成绩斐然,然而,农村教育的薄弱与落后一直是整个教育发展中存在的问题。对农村教育的研究一直受到学术界的关注,关于农村小学教育的研究,大多数的学者都倾向于最贫困的西部山区农村小学教育的研究,从而忽视了在小康村的掩盖下东部较发达地区农村小学教育所存在的问题。笔者之所以特别关注东部农村小学教育问题,是因为东部农村小学教育所存在的问题有着自身的特点,对东部农村小学教育问题进行研究,同时又会为西部农村教育的改革和发展提供一定的借鉴。东部教育发展的今天就是西部教育发展的明天,可见,对东部农村小学教育问题及对策研究对我国教育事业持续健康的发展有着承前启后的作用。还需要说明的是“,乡”从广义而言包括乡镇和乡村两个部分,本文所研究的农村教育是指镇以下的部分农村地区的教育,也就是说研究的地区是东部只存在小学的农村,所研究的范围对象就是农村的小学教育。一、东部农村小学教育的现状及问题(一)东部农村小学的办学条件———短缺与浪费并存虽然东部农村小学的办学条件远远优于西部农村小学的办学条件,但是由于东部的大部分农村仍处于小康的低水平,所以东部农村小学的办学条件要比其镇中心小学的办学条件差得多,更糟的是,为了达到小康教育的验收,多数教学只是一些“花架子”。第一,表面富丽堂皇的教室大都是20多年的老房子;学生用的桌椅多数是以低价从市、镇中心小学买来的二手货,桌椅虽然表面粉刷一新,但高矮不配套。第二,篮球场、足球场只是一个摆设,各种活动器材紧缺。第三,在饮水、卫生、通风和取暖上更是存在极大的漏洞。夏季电风扇坠落砸伤学生的事件屡见不鲜;冬天学生们守着奄奄一息的小煤炉无可奈何;饮水机也只是应付验收的工具,学生们每天喝的水都是用小水壶自备的。第四,公共财产的安全存在隐患。多数农村小学晚上没有护校人员,桌椅被盗事件时有发生。2006年的暑假,河北省某地区的一所农村小学的30台电脑在一夜之间被洗劫一空。(二)课程设置———规模与形式并存“普九”推行趋于均衡化战略、推进素质教育及实施新课程改革等措施为农村教育事业提供了极为有利的发展机遇。但是对于部分东部农村小学而言就是“简单跟风、模仿”。语文、数学、自然、社会、美术、音乐、体育等课程可以说是一应俱全,但是由于缺乏音体美的专职教师与教学设备,这些课程也只是聊胜于无,大多数是由班主任全科兼任。音乐、美术课成了语文、数学的补习课,增强体质锻炼的体育课也成了打扫卫生的劳动课。东部农村小学在三年级已基本统一开设了英语课和电脑课,但是大多数学校都没有相应的师资和教学设备。由于农村小学的多数英语教师需要从市和镇的中心小学聘请,所以英语课就成了孩子们周末在校的补习课;面对中心小学淘汰下来的286或386机型的电脑,短短的一节电脑课也就成了教师的电脑修理课和孩子们不知所措的等待课。(三)师资与教学———应付与舞弊并存与西部农村小学相比较,东部农村的小学教师的工资拖欠问题并不十分严重,因此东部农村小学的教师队伍主要有三种群体组成:一是靠教龄民办转公办的老教师;二是靠各种关系挤入这一行的年龄不等的代课教师;三是为数不多的从中专院校毕业各方面都合格的具有专业素质的年轻教师。这种整体素质较低的教师队伍,必然在教学上会带来一定的问题和负面影响:第一,相当一部分民转公的老教师教育观念陈旧、知识老化、方法落后,对新的教学大纲视而不见,年复一年地重复着自己的老教案。这与教育改革和发展需要都是无法相适应的。但是在年度优秀教师的评比中,这些老教师却依仗资格老,凭着一股霸气要成绩,要不到手就会闹情绪,孩子们就会成了部分老教师的出气筒。第二,由于多数代课教师是凭各种关系挤入教师这个行列的,所以他们只是把教书当作养家糊口的职业,而不是当作一生奋斗的事业。尤其是年轻的代课教师,工作敷衍,只满足于“教过”而不力求“教会”。第三,中专院校毕业的年轻教师常受到老教师的排挤,自己的教学成绩往往不被认可,甚至在年度的评比中还不如有关系进来的代课教师。这就导致了一些教师随波逐流,稍微有抱负的一部分教师也是把调入中心小学任教当作自己奋斗的目标。第四,尽管为了减轻学生的负担,东部农村小学已经取消了升学考试的机制,但是,以考试为核心的管理评价机制却“岿然不动”。多数学校评价一个老师是否优秀,还是看每学期统考后的学生的成绩结果,而不是看教师在教学过程中的付出和学生整体素质的提高,所以这就导致了考场中出现了以老师导演的考试的座次为“两优+一差”的舞弊情况,考试过程中,两个成绩相对优秀的学生要给夹在中间的“差生”予以相应的照顾。二、促进东部农村小学教育持续健康发展的对策思考党的十六大总揽全局,把握21世纪的重要战略机遇,提出了到2020年全面建设小康社会的目标:经济更加发展,民主更加健全,科学更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实。从中可以看出,教育不仅是小康社会的重要部分,而且“教育是发展科学技术和培养人才的基础”,在现代化建设中具有先导性的全局作用,必须摆在优先发展的战略地位。东部农村小学教育的质量的好坏,能够直接折射出西部农村教育改革的成败,同时也就成了影响全面建设小康社会教育目标实现的关键因素。因此必须对当前东部农村小学教育出现的问题给予必要的关注。(一)端正东部农村小学教育的办学思想,全面提高办学质量在全面建设小康社会的今天,东部地区必须以经济促教育,进一步协调教育资源的有效利用,始终把教育摆在优先发展的战略地位,真正树立“百年大计,教育为本”的先进理念。从内部讲,农村小学的管理者必须清醒地认识到办学的真正目的:教书育人。学校的任何设施、设备都是用来为学生成才服务的,而不是应付上级验收的工具,更不能以短缺为理由将有限的资源加以浪费。从外部讲,政府及相关部门应竭尽全力加大对农村小学的投入,同时不断完善多渠道筹措农村基础教育经费的体制,科学规划、合理分配教育经费,提高经费使用效率,杜绝浪费和“花架子”建设。(二)尽快提高东部农村小学教师队伍的素质民族振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教师。第一,一方面通过在职进修、社会招聘等形式提高教师的学历层次;另一方面通过参加培训、参与教育研究和学习等途径全面提高小学教师的素质,实现东部农村小学教师的专业化发展。第二,重视建立农村小学教师职业的激励机制,吸收高素质的人员加入小学教师的行列。第三,从教师自身而言,要在教学过程中进行不断的反思。在反思的过程中要努力做到以德治教、依法执教;爱岗敬业、精心施教;爱护学生、以情促教;严谨治学、科学兴教;团结合作、协同行教;为人师表、以身立教。(三)进一步推进东部农村小学教育的管理体制,优化学校的人事管理建立符合东部农村小学教育的监督体制,落实依法治教。在小康教育验收、评估的过程中,坚决杜绝“上级通风———地方准备”的游击战术,做到“切实保障+有效的监督”的双重管理。建立教师行业资格准入和退出机制,进一步完善教师资格认证制度,杜绝不合格的人员担任农村教师。从内部看,要加速实施“全员聘任、平等竞争、定编定岗、择优聘才、淘汰转岗、优化组织、强化培训、科学考核、合同管理“的人事改革。在学校管理上应与时俱进,优化科学管理与规范管理、刚性管理与弹性管理、激励管理与惩罚管理的综合化、系统化的学校管理运行机制。[参考文献][1]袁振国中国教育政策评论[M]北京:教育科学出版社,[2]张人杰2004教育中国[M]广东:广东教育出版社,[3]朱小曼对策与建议———2003-2004年度教育热点难点问题分析[M]北京:教育科学出版社,[4]叶存洪怎样做一名好老师[M]江西:江西人民出版社, 资料来源：

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