气象研究与应用期刊投稿经验怎么写

字数少，即使版面占不满，也不影响发表。

大多数报刊杂志都有相对稳定的作者群和稿源，要在激烈的用稿竞争中获胜，为自己争得一席之地，使自己的作品尽可能变成铅字，让你的研究成果为更多的人认可和受益，也让大家与你共同分享成功的喜悦，投稿时须注意以下5个问题： 投稿要对路 每种报刊杂志都有自己特定的办报（刊）方针和宗旨，有自己的读者对象，投稿前必须先对此进行了解，搞清它的发行出版周期是双月刊、季刊、月刊还是半月刊、周刊，如果是报纸的话，是日报、周二报、周报还是半月报、月报，接下来要了解各种报刊都开设了哪些栏目，各栏目都发表些什么样的文章，可能的话还应该了解一下报刊的办刊历史，看看近年都发表过什么样的文章，对照一下你研究的问题以及撰写的论文原来有没有人研究过写过，研究现状如何，原来发表过的此类文章是从哪些角度写的，你的文章有无创新发展。此外，还应对报刊的发稿动态和走向以及下一步热点稿件是哪一类进行研究，最后看看你撰写的文章适合于哪些报刊的哪些栏目，投寄时最好在信封上注明栏目名称，以便于编辑人员及时准确地处理稿件。要做到这一点，平时对有关报刊必须多看、多翻阅， 至少对近期目录做到心中有数，这样投稿时才能做到有的放矢，不致于把中学化学教学方面的稿件寄给适合小学生阅读的报刊。 例如：中学化学教学研究的权威杂志——《化学教育》是中国化学会主办的综合性学术月刊。经常在每年第一期刊登《化学教育》栏目简介，《化学教育》征稿简则。如果要向这家杂志投稿，就必须仔细研究这两篇文章。其它几家杂志如：中学化学教学参考、中学化学等也会对其读者对象、投稿要求、杂志栏目等方面进行介绍。 注意把握时机 教研论文按时效性大体可分为两类：一类时效性强，与教学进度配合（例如《中学化学教学参考》的新教材教学参考，各种同步练习等），另一类时效性不强，与教学进度无关。后者什么时候投稿都行， 而前者必须掌握一定的提前量，到底提前多长时间投稿，一般报刊都会通过报刊启示提醒读者和作者。正常情况下，如果报刊没有规定，与教学进度配合的稿件，双月刊、月刊应提前4—6个月。总的说来，新闻类稿件越及时越好，报刊发行周期越短，提前量相应要小些。投稿最忌讳“马后炮”，一般不是很出色的稿子，“马后炮”是很难发表的，比如：与下学期一开学要学的内容有关的稿件， 一般在上学期期末最迟在假期当中就要发，这样才能给教师备课提供借鉴和参考，如果你等到教完这部分内容后再写出来投出去，那就成了“马后炮”，这类稿件不是极有价值一般不会保留到第二年再发。这便产生了矛盾，因为大多数与教学进度有关的稿件都是在教学后发现了问题才研究撰写出来的，而此时已经错过了投稿时机。怎么办？笔者的经验是可以先写出来慢慢加工仔细斟酌，到第二年合适的时候再投出去，这样经过冷加工后，稿件会更成熟。有些报刊采用期长达几个月甚至半年，即使只有一个月，由于不能一稿多投，等到收到答复，再投给其它报刊也已错过了时机。这种情况下也可以采用上述办法，只是最好有个发稿记录，记下何时发给谁？结果如何？再投稿时心中有数。 注意格式要规范 如果稿件是手写的，要注意书写认真规范，整洁清楚，无错别字，标点符号准确无误，而且必须使用方格稿纸誊清，注明每页字数。如果是打印稿，还应注意字不可太小，一般正文部分以三号字或小三号字为宜，页脚须注明页数与字数，便于编辑排版时参考。一般报刊编辑部都不收复写稿和复印稿。不少报刊编辑部对稿件格式都有详细而明确的要求，投稿前要认真研究。正规论文的格式应该是标题、标题之下是通讯地址、通讯地址之后是加小括号的邮政编码，然后空格后是作者姓名。较长的论文在正文之前应有200—300字的“摘要”，和不超过5个的关键词，以便于编辑阅稿时节约时间，了解要点，通常正文之后还应注明“引文出处”或“备注”以及主要参考书目，参考书目要写清书名、出版社名、版本、编著者等。如果是第一次投稿，最好文后加“作者简介”，以方便编辑了解情况，建立作者档案，同时这也是自我推销的需要。当然，简介必须实事求是，不可海吹，因为稿件最后能否采用，不是看你的简介来决定，关键还是稿件的质量，提高命中率的根本还在于稿件质量。

气象

今年的年会主题：天气、气候与可持续发展S1 灾害天气研究与预报征文范围：极端天气事件的机理研究；强对流、暴雨等灾害天气潜势、短时临近预报技术与方法；热带天气系统形成机理及预报技术；热带海气相互作用与气候异常；台风路径、强度及风雨预报技术与方法。承办单位：天气学委员会、热带与海洋气象学委员会、国家气象中心、广东省气象局主席：端义宏 梁建茵S2 重大天气气候事件与应急气象服务征文范围：2009年（国庆60周年、全运会等）重大活动气象保障服务；2009年重大气象灾害预警与信息发布、气象灾害防御；2010年发生的重大天气气候事件的应急服务；气象灾害区划与影响评估；气象服务体系的建设；应急处置与应急管理机制建设。承办单位：气象灾害与服务委员会、中国气象局应急减灾与公共服务司、国家气象中心、中国气象局公共气象服务中心主席：陈振林S3 应对气候变化——人类发展的永恒主题征文范围：气候变化的科学基础、影响、适应和脆弱性，以及气候变化的减缓等。承办单位：气候变化委员会、国家气候中心主席：秦大河S4 气候资源应用研究征文范围：气候资源开发利用战略研究；风能（电）、太阳能和空中水资源评估方法和开发利用研究；风能、太阳能资源数值模拟及其发电量预报研究；气候变化对风能、太阳能、空中水资源利用的影响。承办单位：气候资源应用研究委员会、国家气候中心主席：罗 勇S5 城市气象，让生活更美好征文范围：城市气象探测技术与应用；城市精细气象预报与应用；城市气候变化特征及其影响、适应与对策；城市化与城市大气环境；城市气象灾害风险评估；城市气象服务与社会经济效益影响评估。承办单位：城市气象学委员会、北京市气象局主席：王迎春S6 人工影响天气与云雾物理新技术理论及进展征文范围：人工影响天气新的理论认识和新的技术方法。承办单位：人工影响天气委员会、中国气象科学研究院、中国气象局人工影响天气中心主席：郭学良S7 雷达技术开发与应用征文范围：新一代天气雷达在短时、临近预报中发挥的作用；雷达产品、拼图软件开发；雷达技术保障；风廓线雷达等新技术在防灾减灾中的应用；雷达探测产品质量控制。承办单位：雷达气象学委员会、中国气象局气象探测中心主席：宋连春 李 柏 高玉春S8 现代农业气象防灾减灾与粮食安全征文范围：农业气象灾害灾损和风险评估、风险区划与预警技术；气候变化应对；设施农业气象保障；农业气象遥感；作物生长模型；农用天气预报；草原、森林气象等。承办单位：生态与农业气象学委员会、南京信息工程大学主席：申双和 郭建平 梅旭荣S9 副热带季风与气候变化征文范围：副热带地区高影响天气、气候事件；副热带季风（降水）的监测、诊断与预测预报。承办单位：副热带气象委员会、华东区域气象中心、上海市气象局主席：汤 绪S10 干旱半干旱区地气相互作用征文范围：陆-气相互作用观测试验；土壤-植被-大气能量和水分交换研究；大气边界层特征研究；陆面过程参数化研究；陆-气耦合大气数值模式研究。承办单位：干旱气象学委员会、甘肃省干旱气候变化与减灾重点实验室、中国气象局干旱气候变化与减灾重点开放实验室、中国气象局兰州干旱气象研究所、中国科学院大气物理研究所、中国科学院寒区旱区环境与工程研究所、兰州大学大气科学学院主席：张 强 马柱国 吕世华S11 空间天气自主资料应用与模式集成征文范围：空间天气自主资料的处理、分析及应用；基于空间天气自主资料的模式开发与集成；公益性行业专项(气象)空间天气类项目进展。承办单位：空间天气学委员会、国家卫星气象中心主席：王劲松S12 大气物理学与大气环境征文范围：云降水物理学；大气辐射学与大气环境；空基、地基对气候环境监测原理、反演方法与验证；中层大气探测与过程研究及气候环境效应；大气与空间电学临近空间监测技术和实验。承办单位：大气物理学委员会、北京大学－中国气象局大气水循环和人工影响天气联合研究中心主席：赵春生S13 第二届气象期刊发展论坛——大气科学期刊编辑与创新发展征文范围：期刊编校流程优化和规范；刊物网页设计和网上采编系统建设；大气科学期刊的集团化发展；大气科学期刊的国际化进程。承办单位：《气象学报》编审委员会、中国气象学会秘书处主席：丁一汇S14 气候环境变化与人体健康征文范围：气候变化与重大疫情的关系；高温热浪和低温冷害对人体健康的影响；城市空气污染及其对人体健康的影响；沙尘暴等气象灾害对人体健康的影响；不同气候类型对人体生理状况的影响；不同天气条件对人体病理变化的影响；医疗气象预报方法与技术；生态环境变化及其对人体健康的影响。承办单位：医学气象学委员会、兰州大学大气科学学院、甘肃省气象局主席：王式功S15 雷电防护科学与技术发展征文范围：防雷减灾综合管理；雷电物理与应用研究；雷电监测、预警及其应用；防雷检测、评价及评估；雷电灾害调查与分析；雷电防护技术发展与应用。承办单位：雷电防护委员会、中国气象学会秘书处主席：朱祥瑞五、论文征集与出版请按照本次年会的主题与各分会场征文内容向年会提交论文。应征论文应是2008年以后完成的科研成果，如已在学术刊物上公开发表，请在文后加注相关信息。应征论文需在正文中标明分会场的编号（S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7、S8、S9、S10、S11、S12、S13、S14、S15）。每位作者的应征论文在同一个分会场不超过1篇，最多在3个分会场投稿（注：请勿同一篇文章投多个会场）。应征论文只需提交全文，全文中需含800字摘要。所投稿件应符合第27届中国气象学会年会征稿简则（见附件1）的要求。如与相关要求不符，主办单位有权删改。应征论文一律通过中国气象学会年会网站提交，具体方法请见中国气象学会年会网站（/27nh/），征文截止日期为2010年7月10日。

都很难，英文版更难