《草原》杂志投稿特点是什么呢

作者按照事情发展顺序叙述。写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞写法。情景交融。

给《男生女生》投稿的十个为什么　　翻开2009年的日历，《男生女生》又华丽丽地变装，呈现在生米面前的即是原来的《男生女生》，又不完全相同。现在，《男生女生》的三个版本分别为金版，银版，月末版！金版像神秘睿智的冷面男，银版是时尚靓丽的小美眉，月末版就是风姿绰约的神仙姐姐。　　《男生女生》，男生女生自己的杂志。想成为《男生女生》的写手吗？想出版自己的单行本吗？想跻身销量排行榜吗？请把稿件砸给《男生女生》吧。给《男生女生》投稿的十个为什么，成就你华丽变身的梦想！　　80后们要抓紧，90后们正奋起，00后们在逼近。下一个最受欢迎写手，就是你！　　为什么要给《男生女生》投稿？　　在自己最爱的杂志上看到自己的作品，那是什么样的幸福啊。《男生女生》是中学生自己的杂志，自己的杂志当然要自己来办，那么，给《男生女生》投稿也是义不容辞的责任哦。　　为什么要给《男生女生》投稿而不是别的XXXX杂志投呢？　　因为《男生女生》的市场占有率第一，传阅率第一，代表了中学生期刊的最高成就，一览众山小，群雄我独傲。在NSNS上发表作品不仅是实力的体现，还是身份的象征。将来找BF/GF都加分呢。　　给《男生女生》投稿有什么好处？　　因为这样你就可以看免费的《男生女生》啦，编编会寄样刊给你的。省钱不说，还赚钱呢。一旦被采用，NSNS就会付给你千字一百元米米的稿费哦。如果进入当月的前三名，将分别得到四百，三百，二百的奖金。如果入选年奖，就可以免费到哈尔滨参加冬令营喽~天呢，这好事还没完没了了。　　如何把你的文文送到编编的手里？　　你可以选择以下两种方式，来呈上你的大作。平信或电子信件。平信的邮寄地址为：〔150001〕哈尔滨市南岗区阿什河街11号《男生女生》编辑部。投稿信箱为： 或 xqn-。建议大家采用E－mail的形式投稿，不但节省邮资，而且十个工作日内一定会收到回复的。平信的方式嘛，比~较~慢~啦~　　在这里要特别强调的是，除以下两个公共邮箱，及各位编辑的个人收稿邮箱。《男生女生》编辑部从未委托任何人，任何机构代为收稿，更不收取任何审稿费。最近屡屡有生米举报，有不法分子冒《男生女生》之名，收取投稿者审稿费。如生米发现类似讯息，一定一定要睁大眼睛，不要上当。并立即与我们联系，不胜感激。　　要投什么的稿件，《男生女生》才会采用呢？　　你可以给NSNS的三个版本砸稿，金版，银版，月末版。　　金版：惊悚·悬疑·推理NO1。情节巧妙，一波三折，结构严谨，经得起推敲，故事新颖，离奇惊悚、人物形象丰满。以细致、细腻的现场描写让读者产生身临其境的感觉，达到引人入胜、欲罢不能的目的。此类文章追求心理感受，杜绝血腥暴力。字数：2千-1万字左右，别册：5万字左右。　　杜绝：色情与血腥暴力，不适合青少年阅读的成人片断。　　银版：娱乐·时尚·校园情感TOP赏。青春文学，主人公年龄以12岁至20岁为主，故事不仅仅拘泥于校园生活，文中涉及的人、事、场景等可以为生活中涉及到的方方面面。要求视角开阔、题材创新，亲情友情人情题材稿件优先，青春、时尚、感情真挚，你可以让你的读者掩面而笑，也可以使他无语凝噎。总之把你的青春打开，切忌故事情节老套、不痛不痒、千人一面！用稿字数：5000至12000字左右。　　月末版：泛幻想·灵异·热血·青春阅读志。玄幻、奇幻、灵异、新武侠、穿越、架空、非校园言情、少年热血文等请砸向这里。短篇(8千-1万字左右)，小中篇(2万-3万)，中篇(3万-5万或者上＋下篇) 系列文（上＋下篇或者上＋中＋下篇），长篇(8万-12万)等都包容在此。展开梦想的翅膀，打破时间和空间，让美好、忧伤、热血、英雄、侠义、真情、缺憾、邪恶、阴谋、暗黑……在这里上演。稿件有撼动人心的力量，题材新颖，故事可读，文笔流畅，背景开阔，场面宏大，情节紧张、扣人心弦。　　《男生女生》对来稿有什么特殊要求呢？　　你必须保证是原创首发独家的稿件，再解释一下，原创：是你写的而不是别人写的；首发：第一次发表；独家：只投给《男生女生》（如果被NSNS退稿，那你就可以另投了）。PS：在网络上发过也不可以哦。本刊坚决杜绝一稿多投、抄袭事件的发生。一旦被查出，哼哼，你将荣列黑名单，被NSNS的生米强烈鄙视，被NSNS扣除稿费永不再用稿！坚持品质是NSNS永远的追求！！　　编编如何联络我呢？　　请在稿件后面留下你的笔名、真实姓名、QQ、电邮、详细通讯地址和电话。这样，如果编编慧眼相中的你的稿件，就可以第一时间联络到你啦。　　如果投稿被采用，什么时候才能拿到白花花的稿费呢？　　见刊一个月后，你要留意你家的信箱，学校的收发室有没有你的汇款单，收到汇款单后，请在两个月内及时领取哦。当然，如果你提供的是银行卡，那会更快捷。　　为什么我砸了好多次都没砸中呢？　　那你就要找找自身的原因了。是不是风格差太多？幼儿园时发生的一、二、三就不要投给我们了；是不是情节比较罗嗦？五十行出去了，男主角还没出现呢；是不是故事太老套了？女主角得了白血病，男主角遭遇车祸……为什么我们同学都说好，可到了NSNS那里就被毙掉？因为NSNS的目标是要让全中国的同学都说好，你的同学是你死党，所以他很可能爱屋及乌哟。　　除了原创小说，《男生女生》还有哪些栏目可以投稿呢？　　桃小花负责的原创漫画，筱飞负责的“青行灯馆”，四叶草负责的“漫明星”，朝小颜“矢爱园”等都欢迎砸稿，具体要求请去相应的栏目查看．当然灵小雪的“圣米大陆”那更是强烈要求你支持哦！因为那是需要你和NSNS共同打造的架空世界。　　最后强调一点：《男生女生》的公共投稿邮箱为： 或 xqn-（如果编辑有新的邮箱一定会在杂志上公布）　　　　PS；这个是最新的，你可以放心用啦

本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人三是情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情采纳

本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然课文写景语言优美,善于运用比喻和拟人的写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人三是情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情采纳

《草原》一课层次竟然作者按照事情发展顺序叙述下描写草原迎客场面和草原联欢的情形，作者移步换景有景及人，最后。以简明有力，含义丰富的诗句结束！ ----63字。

1草原人民教育出版社一、教材解读1．课文简说。这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。本文作为“走进西部”的第一篇课文，目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。2．词句解析。（1）对句子的理解。①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。⑤蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。(2)对词语的理解。境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。二、教学目标1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。三、教学建议1．课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料：①在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点。②收集古今文人描写大草原的诗词、文章。③通过展示图片和请去过草原的同学作介绍，加深对草原的感性认识。2．理清作者的写作顺序，从整体上把握课文。文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，最后以凝炼的诗句总结全文。要引导学生体会这种结构安排上自然流畅、脉络清晰的特点。3．本文语言优美，富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读的指导。可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：草原一碧千里而又不失秀美的风光；马疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客的场景；敬酒联欢的热闹场面。要让学生通过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础上，背诵第一、二自然段。4．品读优美语句，体会表达方法，是本课教学的重点和难点。要引导学生品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与初步的审美能力。作家老舍随着场景的变化、时间的推移，情感也在变化着。但贯穿全文的是对草原及草原人民的赞美与留恋之情。这种情感与描绘的景物紧密交融在一起，要引导学生抓住这样的语句，通过品读、吟诵、想象画面、课件演示、角色扮演、抄写等方法，来体会美的意境、美的情感、美的语言。情景交融是本文的最主要特点，作家在描写草原风光时，处处流露出感叹赞美之情，大致有这样几个特点：一是直抒胸臆，如，“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情，溢于言表，流于笔端，将独特感受表达得淋漓尽致。二是精笔细描，如，草原如一幅翠色欲流的中国画；羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹，这些描写细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹。三是写实清新质朴，不露雕饰的痕迹，如，“握手再握手，笑了再笑”，“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。5．在学生充分感受到草原之美后，教师可相机组织学生通过多种渠道了解西部，搜集资料，访问老师、家长，与西部地区的小学生建立联系等方式，为口语交际、习作和交流平台做准备。6．生字、生词可以让学生通过自学掌握，教师在检查时要注意一些字的字音字形。如“蒙古包”中的“蒙”读作“měng”，“好客”中的“好”读作“hào”，“同行”中的“行”读作“xíng”，“似乎”中的“似”读作“sì”；“毯”的最后一笔为点，“吟”“貌”不要多一点，“襟”“涩”不要少一点。四、教学案例片段：品读优美语句师：找出你认为优美的语句，读一读，并说说自己的体会。生：我觉得这句写得非常美：“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这里的色彩太美了，碧绿的草地，洁白的羊群，再加上蓝天白云，真如仙境一般。生：作者将草原比作绿毯，可以让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵；而羊毛也是这样的，所以把羊群比作绿毯上的大花，简直太形象了。师：同学们再反复读读这个句子，你觉得哪个字作者用得最为巧妙生：我发现了，是“绣”!羊群本来是因为吃草而随意地走来走去，可在老舍的笔下它们就是一些能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。这块巨幅地毯上的图案在不断变换，真是美极了。师：请同学们看着课件，也向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上还可以比作什么生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠。生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿的大海上扬起了点点白帆。生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。师：是啊，这样的仙境怎不令人惊叹，令人感到舒服呢生：我觉得这句写得也很美，“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作为牛马生活在草原，简直就是进了天堂，它们一定在品味这种幸福的生活。师：你体会得真好。如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢生：它们可能在回味这水草丰美的草原，回味青草的甜美，生活得无忧无虑。生：它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心向往之。生：它们可能在回味着眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，真美啊，而我们就生活在这幅画中!师：生动的语言可以唤起读者的联想和想象，正是作者这些优美的描写，才给了读者这样丰富的联想，让我们和作者一样，深深陶醉于草原的美景，和作者一样惊喜不已，赞叹不已。请同学们反复读一读自己画出的句子，并抄写下来。五、相关链接课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在“五四”新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年去世，终年67岁。蒙古包一般为圆形，大多用条木做成网壁与伞形顶，上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，容易拆装，是蒙古族同胞居住的地方。奶茶掺和着牛奶或羊奶的茶，是蒙古族同胞敬客最重要的饮料。奶豆腐是用牛奶制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。手抓羊肉蒙古族同胞习惯把羊肉切成大块，煮熟了吃。吃的时候用刀割，用手抓，叫“手抓羊肉”。鄂温克我国的少数民族之一，分布在内蒙古自治区呼伦贝尔盟和黑龙江讷河县等地。

情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情