水土保持论文5000字开头结尾

选我啊啊啊啊啊：夜，静悄悄的。皎洁的月光爬进我的窗台，催我进入了梦乡。“咦，这是哪儿？”我犹如丈二和尚——摸不着头脑，展现在眼前的竟是一片草木不生的恐怖世界，天上黑沉沉的云挡住了太阳，地上到处是比手掌还宽的裂缝，空气中到处是尘土飞扬。远处的一幢幢楼房东倒西歪，“头上”还冒着黑烟，依稀可辨认出的山丘上到处是黄沙，不见一点儿树木的踪迹，莫非我到了“古楼兰”？此时迎面扑来一股刺鼻的臭味，我沿着臭味寻去，竟是一条淌着黑水的河流，上面还漂浮着死鱼死虾，散发出的味道能熏死一只老鼠。我继续走着，迎面撞上一位全身只有眼睛闪烁着光芒、身上挂着几块破布、厚厚的嘴唇裂着几道口子的青年人，他像见到怪物似的紧紧盯着我，做出防备的姿势。我忙问：“这是哪儿呀？”他回答道：“这是25世纪的永春。对了你是谁，从哪里来？”“什么，这居然是25世纪的永春！我是20世纪来的人类。”他突然大惊失色，像兔子一样飞快跑走了。当我正纳闷时，他带着一群像他一样打扮的人团团围住了我。一位长者问：“你真是20世纪的人类？”“嗯”话音未落，他们便用愤怒的眼光瞪着我，像要把我碎尸万段。我的心像十五只吊桶打水——七上八下，浑身颤抖。一位中年人指着我说：“按道理你是我们的祖先，我们应该尊重你才是，可你们实在太过分了！”“就是就是，你们不为地球着想，也应该为子孙想想！”“都是你们在20世纪过度开采煤矿、砍伐树木、污染水资源，造成水土流失，你们自己过得好了，我们却要为你们不负责任的行为买单，你看这伤痕累累的家园，瞧这贫瘠的土地、肮脏不堪的河流、漫天飞舞的黄沙，都是你们一手造成的！你们还我们青山绿水，还我们鸟语花香，还我们一个生态地球！”这场控诉不知进行了多久，我作为“被告”，恨不得找个地洞钻进去，说着说着他们竟然挥舞起了拳头。“救命，救命……“滨楠，快起床！”原来是个梦。我一骨碌爬起来，心里却还在想着刚才那个梦，人类确实是做错了太多太多，也造成了大面积的水土流失，如果这样下去，地球怎么办，子孙后代怎么办？朋友们，“但存方寸土，留与子孙耕”，水土保持是一件功在当代，利在千秋的大事，为了子孙后代的幸福生活，请别再滥砍滥伐、污染水质了，做好水土保持工作，让后代也能共享生态美丽的家园吧！

文章结构支撑起一篇议论文章的骨架，也是一篇议论文章的关键所在。对于议论文而言，文章结构的要求主要体现在两个方面。完整对于一篇文章而言，一个完整的结构必然包括：标题、开头、分论点论证、结尾，这四个部分。很多考生能够理解和把握这四个部分的结构，但是在具体安排结构的过程中，考生往往容易丢掉标题，导致文章结构的不完整。匀称在保证文章结构的完整性的前提下，还要合理安排每个部分的字数与篇幅，使其在外在形式上均匀科学。就目前国考1000字的要求下，开头与结尾部分篇幅可以稍微少一点，大概在100-150字之间，而每一个分论点论证的字数大概在250-280之间。这样，一个开头、三个分论点、一个结尾，会使整个结构更加科学。(二)掌握写作方法文章结构主要取决于文章的材料逻辑与总分论点的提炼。就以往国考考情而言，常规型材料为常态，其中也会偶尔出现关系型的材料类型。所以，在结构安排上，考生既可结合材料和总分论点，安排为“五段三分式”与“思辨型文章”这两种结构类型。五段三分式所谓“五段三分式”是指作文共有五个自然段，除去开头引出总论点、结尾回扣主旨外，中间有三个同类分论点来支撑总论点。这种五段三分式结构从议论方向来看，又分为意义型分论点和对策型分论点。意义型分论点是指分论点是从意义层面去论证分论点的必要性与重要性。如：成功从改变现状开始，三个分论点写成：“改变现状能够突破瓶颈;改变现状能够保持活力;改变现状能够不断进取”。对策型分论点是指分论点从解决问题的层面实现总论点。如：成功从改变现状开始，三个分论点写成：“改变现状要打破思维定式;改变现状要善于抓住机遇;改变现状要勇于持之以恒”。思辨型文章所谓“思辨型文章”是指在主题中出现AB两个角度，并且AB之间存在一定的关联性，那么文章结构可以就AB二者的关系展开分析。第一段引出AB两者，第二段整体论述AB之间的关系，第三、四段分别陈述AB之间的关系，第五段总结全文。如：海洋的开发与保护，三个分论点可以写成：“保护与开发辩证统一;开发海洋资源，保护是前提;保护海洋环境，开发是目的”。

拿一本水保方案改改

减少蒸发量。　　象水库面积大了，表面看蓄水，但是蒸发面积大了；水位高了，势能大了，山体滑坡，水土自然就保不住了；水应该在土里面，蒸发量自然就少了，水土也就保住了；现在是水泥（柏油）马路多了，水也就无法入土了，所以水就保不住了；天不下雨——干旱，天一下雨——水灾；有了山——水没了，有了水——山没了，有山有水——变成泥石流了，有了泥石流——人没了。

根据当地的水土保持实际，选一个你比较了解的如当地适合的水土保持先锋树种，或当地水土保持治理经验、成绩等，提出自己见解。