初中新颖的议论文素材

成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。 “你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。 我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。 人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。 可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。 要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！！转贴于：初中升学考试_考试大==================这是我毕生难忘的一件事。初中生作文 那年我挥别了童年，迈入成长的另一个阶段——初中生涯。初中的学业一点儿也难不倒我，我很快就适应了初中生活，并且拥有优秀的成绩。然而仗着自己的功课好，我也因此骄傲不已，说起话来傲慢刻薄，做事也只为自己着想，结果班上同学个个对我敬而远之，我成了一个被集体孤立排拒的人。 教我们班数学的，是一位年轻、认真又严厉的男教师——李老师。和别的老师比较起来，李老师虽然教学经验相当丰富，但上课时严肃的脸孔以及枯燥沉闷的气氛却常令我感到不耐。最令我难堪的是，李老师常当着全班同学的面斥责我：“别以为你有钱补习，就可以不认真上课!”这对于向来是天之骄女的我，无疑是莫大的羞辱!在李老师对我的百般“刁难”下，我也逐渐对他产生了一股难以形容的恨意。 一学期很快便过去了，我们的班主任因为生产请了长假，代理我们班主任的不是别人，竟然就是李老师!对我来说，这不折不扣是一大坏事，我忍不住想像自己会遭到怎么样的折磨。但我不会就这么轻易认输，我决心伺机展开一场报复行动。 机会终于来了。经过一阵观察，我发现李老师有个习惯，就是总自备茶包和水壶泡茶。于是在一个星期二早上，全班同学都去了生物实验室，只有我谎称头痛留在教室。我知道李老师这节有课，便带着预先准确好的泻药走进办公室，佯装要替老师泡茶，趁机将药粉倒进李老师的水壶里。在下药的同时，我发现李老师的桌上有一本记事本，便顺手带走。我想要知道，李老师究竟为什么要如此对我。 那天之后，李老师整整三天没到学校上课，但我的内心全然没有一丝阴谋得逞的痛快，反而像有千万根针扎着般痛苦。从李老师的记事本中，我发现他其实深深赞许我在学业上的积极表现，但他更痛心我待人接物的骄横狂妄。他多少次想开导我，我却不肯敞开心扉，李老师只得把这件事放在心里。最让我震撼的是，就在我下泻药的那天，正是李老师预备找我恳谈的日子!通过不断地反省，我回忆起自己过去诸多愚昧无知的行为，惊觉自己竟然伤了最关心我的人!当我从同学、老师的口中听到李老师的近况时，恨不得能找个无人的地方躲起来，别再听见那些话，加重我的罪恶感。有生以来，我第一次感觉自己可恶可恨。我知道，一切的错都在我! 三天后，老师拖着虚弱的身子回到学校，在课堂上直截了当地问：“谁在老师的茶杯里放了泻药?”看着李老师的表情，似乎不希望得到回答，而我本可以闭上眼睛假装忘记，但心底的阵阵呐喊却不了自己。我无法想像，当我的恶劣行为被戳穿之后，那些厌恶我的同学们会对我投以什么样的眼光?可是我已犯下如此多错误，这回如果再不知认错，我不就是全天下最懦弱、最卑鄙的人了!两种激烈的声音在我的内心拉锯着，面对或是欺，两边都是万丈深渊，不论我怎么选，都面临坠落的边缘……一来一往间我终于站了起来，在全班同学一片哗然之中承认：“是我!” 诚实认错的滋味并不好受，有很长的一段日子，我活在冷嘲热讽中，饱受旁人的歧视；我以为我会再也站不起来，抬不起 头，我以为我会自暴自弃，但是我没有。就在我最颓丧、最孤独的时刻，李老师

目前解题技巧类的不新颖了，关于教改和养成理念方面的较好。初一的论文重点放在学生习惯的培养上，虽然是老问题，但是写的前卫点，还是很吸引人的。我给你建议一个标题，你自己准备素材和内容吧。《如何在数学课堂教学中培养学生的主体意识》

海明威是美国杰出的文学家，1918年，他在抢救意大利伤员时，身中227块炮弹片和枪弹头。1944年，他随美机赴德轰炸时，因飞机失事，造成脑震荡。1944年底，他随军深入法国内地，两度受伤。　　海明威酷爱斗牛和渔猎。有一次，他差点被公牛挑死，以后在打猎时被飞出的流弹击伤眼睛，飞机失事时又被烧伤。　　最后，这位荣获诺贝尔文学奖的大作家，竟因精神受到极度刺激，而用枪弹结束了自己的生命，时在1961年。

勇把挫折当动力(凡尔纳的16次投稿)。经历挫折，更能发愤(贝利与记者)。逆境奋争，苦中寻乐(高士其苦斗病魔)。以乐观打败挫折(牛顿等人面对挫折)。内容：19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。贝利成名后，有个记者采访他。“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢?”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦!因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”古今中外，因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界人反对他;哈维(Harvey )发明血液循环学说的时候，全世界人反对他;达尔文宣布进化论的时候，全世界人反对他;贝尔(Bell )第一次造电话的时候，全世界人讥笑他;莱特(Wrigt )初用苦工于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个。这许多人都因抱着乐观主义的精神，而为世人所称道。极强烈而有效的乐观主义，能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成为一种律令，对付这种厉害的反抗，最重要的武器就是乐观主义。一个人，缺少了乐观主义精神，难免在各种恶魔面前败下阵来。