工程制图论文2000字

工程制图是设计专业的一门技术基础课。 画法几何是研究在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法的学科。画法几何是工程制图的投影理论基础，它应用投影的方法研究多面正投影图、轴测图、透视图和标高投影图的绘制原理，其中多面正投影图是主要研究内容。画法几何的内容还包含投影变换、截交线、相贯线和展开图等。 工程制图是培养绘制和阅读工程图样的理论和方法，内容主要是工程制图，目的是培养空间想象能力，掌握绘图工具的使用，了解国家建筑制图标准，掌握绘制土建工程图样的技能和一般方法，使学生具备有阅读和绘制中等难度房屋施工图的能力。并为后续课程、专业实习、课程设计、毕业设计打下基础。本课程的主要内容包括以正投影理论为主要内容的画法几何、以介绍、贯彻有关制图国家标准为主要内容的制图基础、专业图等几部分。工程制图的主要内容包括： 画法几何是本课程的理论基础，它是运用正投影原理在平面上正确地图示空间几何问题的手段。 2．几何形体设计是培养学生创造性思维的有效方法，它是工程制图的基础。 3．草图技术是工程技术人员的一种基本技能，它是设计人员快速表达设计思想、是用尺规或计算机绘制工程图样时所需要的。 4．国家标准是绘制工程图样和制订技术文件时所必须遵守的，它起到统一工程语言的作用。本课程介绍常用的工程制图的国家标准，培养学生独立查阅、使用标准技术资料的能力。 5．阅读工程图样的技能是本课程的主要内容之一，根据工程制图的国家标准、按照形体分析等方法进行读图是学生必须掌握的能力。 本课程是高等院校中一门既有理论又有实践的技术基础课。 主要目的是培养学生绘制和阅读工程图样的能力以及几何形体的设计能力。同时培养和发展学生的空间想像能力和分析能力。工程制图课程的主要任务是：1．学习投影法，掌握正投影法的基本理论及应用；2．培养绘制工程图样的能力；3．培养计算机绘制工程图样的能力；4．培养阅读工程图样的能力；5．培养徒手绘画草图的能力；6．培养对三维空间逻辑思维和形象思维能力；7．贯彻制图国家标准，培养查阅标准件、标准结构的能力；8．培养认真负责的工作态度严谨的细致的工作作风。工程制图课程的学习方法：本课程是一门与生产实际密切相关的实践性很强的课程。学习时应注意： 扎实掌握正投影原理和方法，注意空间形体与它们投影图之间的联系。 注意培养从空间(物体)到平面(图样)，再从平面到空间的想像能力和几何形体的构思能力。 养成自觉遵守工程制图国家标准的良好习惯，不断提高查阅标准的能力。 掌握形体分析方法、线面分析方法，通过一系列的绘图实践，多看多想多画，提高独立分析能力和解决看图及画图问题能力。 自觉完成作业，逐步提高绘图的速度、精度和技能。认真参加计算机图绘图的上机操作,不断提高用绘图软件绘制工程图样的能力。6．图样在生产上起着指导作用，绘图和读图的任何差错将给生产带来程度不同的损失。因此，在课程学习以及完成作业时，要培养耐心细致的工作作风和树立严肃认真的工作态度。7．要注意提高自学能力。读课本或看网上资源时要边看边动手画图，然后带着未弄清的问题去听教师的辅导。投影理论一环扣一环，前面学习不透彻、不牢固，后面必然越学越困难。因此必须步步为营，稳扎稳打，由浅入深，循序渐进。

1996-1997年赴美国高访，现为南京林业大学化工院印刷工程专业的学术带头人，博士生导师；全国印刷工程教学指导委员会分会会员；全国印刷标准化委员会委员。多年来她始终跟踪学科发展的前沿，不断学习，不断进取，在传统模拟式印刷向数字印刷的转变中做出了突出的贡献。她公开出版著作3本，其中《印刷概论》连续印刷6次，被同行和出版社认可为最受欢迎的著作。代表论文有：“地图电子出版系统颜色空间转换模型的研究”，测绘学报2000年；“Color Management and Design System for Color Map Production”, 《仪器仪表学报》2004年；“Publishing in PDF-A Promising Net Map Publishing Mode”, 国际制图学大会, 2001年。她曾荣获军队科技进步一等奖1项；军队科技进步三等奖4项，2002年获中国人民解放军院校育才奖“银奖”。 著作：（1） 《印刷概论》，印刷工业出版社出版，1996年，现已经第6次印刷，第一作者。（2） 《地图复制》，解放军出版社出版，1998年，第一作者。（3） 《数字印前原理与技术》，解放军出版社2005年出版，主编。 代表性论文（1） 地图电子出版系统颜色空间转换模型的研究，测绘学报2000年11月，第一作者。（2） Color Management and Design System for Color Map Production, 《仪器仪表学报》2004年增刊，第一作者。（3） Publishing in PDF-A Promising Net Map Publishing Mode, 国际制图学大会, 2001/08，第一作者。（4） DTP环境下地图的制作与出版， 解放军测绘学院学报，1998年6月，第一作者。（5） 关于测绘人才培养模式的探讨，第三届两岸测绘人才发展研讨会论文集，2000年，第二作者。 代表性研究课题（1） 地图出版中的图像处理技术，总装备部十五期间预研课题，课题负责人。（2） 地图设色系统，总参课题，获军队科技进步三等奖，课题负责人。（3） 地图出版系统直接制版板材及输出工艺的研究，总参课题，获军队科技进步三等奖，课题负责人。（4） 军用电子出版系统，色彩管理与色彩库子系统的课题负责人，总参课题，获军队科技进步一等奖。 获奖情况中国人民解放军院校育才奖“银奖”。军队科技进步一等奖1次，排名6，军队科技进步三等奖4次，其中3次为课题负责人，排名1，河南省第六届自然科学优秀学术论文三等奖1次， 近5年的教学情况她培养硕士生11人，博士生4人。教学实践中爱岗敬业，注意个人师德养成，严格要求学生，注重学生的综合素质培养。近5年来，跟踪学科发展前沿，为硕士研究生首次开设的课程有：PostScript页面描述语言；图像处理与复制系统；图像复制理论与方法；数字出版原理与技术等课程。为本科生开设的课程有：数字直接制版与数字直接印刷；数字印前原理与技术，电子出版原理与技术；数字印刷，和多媒体技术应用等课程。

cad学习心得　　这学期我们学习了AUTO CAD 课程，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为机械设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。虽然现在考试已经结束，但我觉得自己的学习过程还没结束，还有很多地方可以提高。　　说到它的使用性，相信许多同学都有同感。以前我们画工程制图是手工画，画一张完整的A3也得两个小时，还记得最后的测绘用了二十多个小时，令大家倍感疲惫。而且要注意图纸的整洁，线条的宽度，字体的美观，绘制过程花费很多时间。现在用AUTO CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去，到头来还是达不到十分准确。画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！　　以上说的都是画二维图AUTO CAD的优越性。不仅二维图形方便快捷，AUTO CAD作为世界上功能最强大的绘图工具，在绘制三维图形方面同样卓越！打开“等轴测”，F5键切换绘图方向，就可以绘制等轴测图形。同时，它的实体功能可将平面图形拉伸为立体图形，可在立体图上倒角。所以，先画平面图，经过等功能转为立体后进行组合，再进行交、差、并等实体编辑计算，就能得到准确美观的三维图形。不仅如此，将模型空间转为图纸空间时，还可以把三维图形的俯、主等视图表达出来，这样就和以前绘制的工程制图统一起来了，不同的是手工画总共要画三个视图，这里一个也不用，只需改变三维图形的投影方向就完成了。　　总之，如果要我用三个字来表达我对AUTO CAD的感觉，就是快、准、美！结合我自身的情况，我将继续练习使用AUTOCAD，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学习和工作的助手。同时，也要培养良好的绘图习惯，保持严谨的态度，运用科学的学习方法，这样才能游刃有余！　　CAD经验　　1、基础很重要　　实践证明，“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础，学习《AutoCAD》，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，一般来说，我所在的班级中，《工程制图》水平好的学员，学起来较容易些，效果较好！　　2、循序渐进　　整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD 2000的使用技术。　　3、学以致用　　在学习AutoCAD 2000命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD 2000独立完成绘图的能力。　　4、熟能生巧　　配套的《计算机绘图习题集》作为上机实验书，它能使我们更加深入地理解、熟练AutoCAD 2000的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完AutoCAD 2000课之后就可以投身到实际的工作中去。　　掌握技巧　　1、常见问题要弄懂　　（1）同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见，这是为什么？　　这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。　　（2）有同学用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是什么原因引起的？　　这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。　　（3）在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的？　　这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。　　以上三个问题仅仅是我的同学们上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。实际问题不胜枚举，作为学员彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。　　2、有比较，才有鉴别　　容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。　　3、层次要分明　　图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，我的同学图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。　　4、粗细要清楚　　能够显示实体的线宽是AutoCAD 2000的新功能。使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为学员，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。　　5、内外有别　　利用AutoCAD 2000的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部图块与外部图块之分。　　内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。　　外部图块将“块”的主文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以使用它，要注意这是外部图块和内部图块的一个重要区别。　　6、滴水不漏　　图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”；否则会产生错误的填充。作为学员最好还要学会如何查找“漏洞”，修复错误。　　7、写文字要规范　　文字是工程图中不可缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管AutoCAD 2000提供了很强的文字处理功能，但符合工程制图规范的文字，并没有直接提供。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。具体操作的简要步骤是，打开“文字样式”对话框，新建一个样式，可取名为“长仿宋体”，对话框中字体名改为选用“仿宋体GB-2312”，宽度比例也要改为67。尺寸标注的文字可改为“shx”代替“仿宋体GB-2312”。　　另一种作用规范文字更简单的方法是，直接使用AutoCAD 2000样板文件提供的“工程字”样式；注意，使用前要用“使用模板”方式启动AutoCAD 2000，选择国标标题（如：GBA3）进入绘图状态。再将“工程字”样式置为当前工作样式。这种方法，大多数教科书中没有提及，作为学员要注意补充一下这一训练。　　8、特殊字符，特殊处理　　实际绘图中，常需要输入一些特殊字符，如角度标志，直径符号等。这些中利用AutoCAD提供的控制码来输入，较易掌握。　　另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希腊字母的输入，掌握起来就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他…”选项，拷贝特殊字体的希腊字母，再粘贴到书写区等操作。尤其要注意字体的转换等编辑。　　还有一些特殊文本，如“φ”在机械制图中应用较多，叫做带上、下偏差的尺寸公差标注，也可用MTEXT命令的“堆叠”功能来实现。这样做远比在尺寸标注对话框中调节相应功能数值方便得多。我个人的体会是：特别方便！　　9、不依规矩，不成方圆　　工程标注是零件制造、工程施工和零部件装配时的重要依据。在任何时候一幅工程图中，工程标注是不可少的重要部分。在某些情况下，工程标注甚至比图形更重要。　　我的许多同学不怕绘图，怕标注；原因之一是尺寸标注方式对话框里选项太多，自己又理解不清，更不知道这些选项之间如何配合，所以往往很难达到理想的标注效果。　　为此，除应弄清对话框里各选取项的含义及常用值外，还应督促自己学习时应遵守如下五个规程：　　1、为尺寸标注创建一个独立的层，使之与图形的其他信息分开，便于进行各种操作。　　2、为尺寸文本建立专门的文字样式（如前述“长仿宋体”）和大小。　　3、将尺寸单位设置为所希望的计量单位，并将精度取到所希望的最小单位。　　4、利用尺寸方式对话框，将整体比例因子设置为绘制图形时的比例因子。　　5、充分利用目标捕捉方式，以便快捷拾取寻找点。　　10、两个空间、两个作用，两个练习　　在AutoCAD 2000环境中有两种空间：模型空间和图纸空间，其作用是不同的。一般来说，模型空间是一个三维空间，主要用来设计零件和图形的几何形状，设计者一般在模型空间完成其主要的设计构思；而图纸空间是用来将几何模型表达到工程图之上用的，专门用来进行出图的；图纸空间有时又称为“布局”，是一种图纸空间环境，它模拟图纸页面，提供直观的打印设置。目前的设计方向是进入三维的零件建模和设计，那么零件设计好之后需要表达到工程图上时，需要对其进行各个角度的投影，标注尺寸，加入标题栏和图框等等操作，此时在模型空间已经不能方便地进行这些操作了，在图纸空间则非常方便。在图纸空间中可能创建并放置视口对象，还可以添加标题栏或其他几何图形。可以在图形中创建多个布局以显示不同视图，每个布局可以包含不同的打印比例和图纸尺寸。布局显示的图形与图纸页面上打印出来的图形完全一样。　　为了使自己深刻理解“图纸空间”的作用，学习时，要根据老师要求求至少做两个这方面的实际例子，巩固“图纸空间”的概念。不得偷懒！　　11、九九归一　　计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方式进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案管理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将AutoCAD 2000设计产生的电子格式的图纸转换成描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。　　因此，“打印”的学习，除了弄清楚对话框的使用外，还应积极参加老师组织的一次演示课，使自己真实感受一下“计算机绘图”的这一最后环节。　　综上所述，学然后知不足。AutoCAD还有许多实用的功能，尤其是一些三维功能。学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。

要想写好1000字的工程制图论文，首先做好工程制图，然后根据制图的结果自己去写论文，很容易就写出1000字，以前的并不难写